2015-2016第一学期期末工作总结

2015-2016第一学期期末工作总结

本学期我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤的进行。立足于现在，放眼未来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结。

一、教学方面

学习方面主要是学习习惯的养成，下面就我班情况做一下总结：

1、课前准备工作。刚开学时，很多学生不知道做课前准备，别说课前预习，就连最基本的上数学课要准备练习本都不知道。经过快一个学期的提醒及教育，现在基本养成课前准备数学课本、笔、练习本。

2、听课习惯。刚开始大部分学生不会听讲，脑袋根本不会转，老师讲什么，他就听什么。我发现后就采用小组比赛制、个人加分制等等各种有趣的教学方法调动学生的积极性。有时讲课正讲着会出其不意的提问学生我上一句话说的是什么，回答对了予以奖励，错了大家都会哄堂大笑，利用舆论的压力来使这一部分不好好听讲的学生好好听讲。学生嘛，都希望受到大家的赞赏。慢慢的，大部分学生都养成了认真听讲的好习惯。

3、回答问题方面。对于这一方面，有两点要说。一、回答问题的姿势，刚开学大部分学生都是趴在桌子上看着书回答，这时，我就提醒他拿起书试试看看哪种姿势更舒服，让其他同学也发表一下意见看哪种姿势更优雅。毋庸置疑，肯定是第二种。当然，三年的习惯不是一朝一夕就可以改变的。就这个问题，我采用了榜样示范法、表扬加分激励法、扣分批评激将法，能用的基本都用完了，效果算是良好吧，称不上优秀，是我比较纳闷和感到挫败的地方。第二点就是回答问题的方式。大部分学生站起来只说答案，不说理由，我提醒过几次，但是效果不佳。只有部分学生能记住。这时，我充分利用这一小部分的带头羊。他们一回答问题就让大家鼓掌，然后再找学生说为什么鼓掌，久而久之，效果还不错，大部分同学回答问题都会说个为什么，也算是我比较自豪的地方吧！

4、谈反思与收获。很多学生谈反思与收获就是把题目念一遍就完事。为了解决这个问题，我冥思苦想，终于想出一个好办法。就是，我把课堂分为五个方面，分别是：听讲、纪律、书写、回答问题、正确率。这五个方面代表五颗星，每节课结束，就让大家谈谈本节课可以得几颗星，努力的方向是什么，反响还不错。

二、班级管理方面

对于班级管理，我主要从卫生方面谈一下。我们班的清洁区位置比较特殊，临着垃圾池，这是个头疼的地方。我一直在寻找一个解决问题的方法，但是发现除了每节课下

课让学生出来打扫一下，没有更好的办法。可是人都有惰性，学生不愿意出来怎么办呢？我又开始苦恼了。刚开始，我每节课都提醒，清洁区清洁区清洁区，我不知道这一学期我说过几遍清洁区，慢慢的学生都习惯了。我每次出教室都会看一下，有垃圾了就自己捡一下，自己扫一下，估计学生受我的影响，看到后不管是不是当天的值日生都会捡垃圾。当然，也少不了各位领导的帮忙与提醒，在这里也表示深深的谢意。一学期下来，就清洁区问题受到梁校长的多次表扬，真心感到欣慰。

三、生活方面

早起提醒学生进班喝水量体温，关注每一位学生的吃穿住行，多关怀、多问候，尽自己最大努力去关注每一位学生，这一直是我坚持做的，并且会一直坚持下去。

四、 我的困惑

1、有个问题生，上课老是睡觉，不交作业，家长也表示没有办法，有部分生理原因。我发现他软硬不吃，各种方法都行不通，一学期下来，收获甚微。

2、在分小组比赛时，大部分学生都能积极投入，认真比赛，但有部分学生抱着看热闹的态度。

总之，本学期的得与失已经清楚，我相信，通过自己的努力，用自己的真心真爱，一定会做到更好。

第二篇：20xx-20xx学年第一学期期末历史工作总结

2015—2016学年第一学期期末工作总结

2015—2016学年第一学期教学工作已经结束，在新课程改革的实践中，为了适应新课程改革的趋势，教师的教学理念、教学手段、教学方法都发生了许多变化，这种变化既让教师尝到了成功的喜悦，也让教师面对新的困惑。回顾本学期的教学工作，既有可供借鉴的经验，也有需要深刻反思的不足之处。反思是为了发展，总结是为了继承和发展。

本学期教学工作值得借鉴的有以下几个方面：

一、本学期在教学中能够自主的落实新课程理念，理念既是信念，也是一种行为，更多地体现在教学实践中。本学期在教学中能够自觉、主动地用新课程理念来指导教学，教学方法、教学手段都有了很大改变，因教师的教学方式的转变促进了学生学习方式的变化。准确把握“课标”也是实现教学目标的重要保证，教学中，依据“课程标准”的具体要求，结合学校和学生的实际情况，全面完成历史课程在知识技能、过程方法和情感态度与价值观等方面的教学目标。

二 依据新课程理念，结合金凤区实施二期课堂教学质量工程以及小专题活动，针对自身课堂教学中存在的突出问题，制定个人小专题，在整个学期的教学活动中，围绕个人小专题进行突破，逐步提高个人的教学水平，形成个性化教学风格。

三、切实可行的认真教学计划是顺利完成教育教学任务的保证，开学之初就根据课程标准和教材制定出切实可行的计划，对重点、难点作到心中有数，教学进度作到张弛有度。

四、教学设计是完成历史学科“三维”教学目标的前提，认真作好教学设计，做好课堂教学目标分析与设计，学习任务分析、学生分析、制定相应的教学策略的选择，制定完善学生评价机制，认真作好教案的编写、教学后设计。教学设计中应充分考虑我校农村中学的实际情况，力求采用灵活多样的教学手段，提高学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才有强烈地求知欲。

五、在教学过程中合理调整教学进程，使课堂教学过程活而有序，活而不乱，教育教学是双边活动，只有师生密切配合，才能受到良好的教学效果，对于缺乏自制能力的初中生来讲，老师必须对他们提出严格要求，帮助他们养成 1

良好的学习习惯。

六、利用现代化的媒体，辅助完成教学任务。现代媒体教学手段充分利用声音、图像、音乐等调动学生的感官刺激，激发学生的求知欲。

七、及时反馈，通过对学生作业的批改，及单元检测等手段，督促学生完成基础知识，教师也可通过这些手段，及时反馈、调整教学方法及教学手段。

八、教学中，针对学生不同情况，因材施教。

九、举办历史故事演讲会，历史知识竞赛，有条件的地方带领学生外出参观古迹、遗址，使学生具备一定的社会活动能力，同时，指导学生阅读有关历史书籍，拓宽知识面。

十、及时进行教学反思，做好经验的总结和积累，及时记下课堂教学中的不足之处，需要改进的地方，改进的办法，以及课堂教学机智，学生创新思维等，为今后的教学积累经验。

在本学期工作中存在的不足之处有：

一、教学手段不够多样化，学生的积极性和主动性没有充分调动起来，部分学生依然存在厌学情绪，存在不按时上交作业情况。

二、教师在教学中存在把学生能力估计过高的问题，存在急躁情绪。

三、对新课程理念领悟的还不是很透彻，学生合作学习，探究学习的意识不浓。

四、对现代教学技术手段掌握的不够熟练。

针对教学中存在的问题，教师在今后的教学工作中应从以下几方面进行改进：

（一）、根据学生实际情况，因材施教；

（二）、运用多种教学手段，调动学生学习兴趣；

（三）、钻研教材教法，提高专业知识素养，提高教学水平；

（四）、研读新课程理念，把理念落实在行动当中来，身体力行，投身到课程改革当中。

20xx年12月30日

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