听“名师讲座”心得体会

瓦屋小学 万芳

非常荣幸参加了省教育厅举办的这次“名师讲堂”活动，通过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受益匪浅。名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深。对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，很是不易。我认为，学习名师关键要从以下几方面入手：

一、敬业爱业、热爱学生

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

二、不断学习、多读书，扩宽知识面

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

三、学会创新，融汇变通

个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

四、改变观念

在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管

成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

五、用好教学资源

网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习 资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理 念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。 然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何 一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它 的思考也许会与唤起你的共鸣， 但这种共鸣不可能是教学实施时的成 功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些 意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。 然而， 你想克隆获得

好评的课堂， 结果只能是东施效颦，

徒增自己的茫然和难堪。 究其因， 不是自己的学生没有别的班级出色， 而是自己没有对别人的经验总结消化。 一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。

六、敬业、乐业

从各位老师的教学经历中，我们不难看到：只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。因此，敬业和乐业是我们做好一切工作必备的要素，也是教育事业对我们每一位教师提出的要求。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。

第二篇：CFP培训学习心得

CFP培训学习心得

在单位领导的关心下，我有幸参加了建总行举办的为期25天的“金融理财师” （CFP）培训班的学习。共有来自全国各个省市分行的60名学员参加本次培训。培训课程主要有：投资规划、保险规划、员工福利与退休规划、个人税务与遗产筹划、综合案例五部分内容，授课老师都来自中国金融教育发展基金会金融理财标准委员会授权的北京金融培训中心。具备相当的水平和能力，是金融领域的资深专家，对经济、对金融理财的专业知识都是相当精湛的。他们不但具有很深的理论功底而且还具备很强的实战经验。老师们妙趣横生，深入浅出的授课给人印象深刻，受益匪浅。回顾这段时间的学习历程，虽然感到很辛苦，但非常充实,颇有收获。结合实际工作谈谈我的学习心得：

总行给大家提供这样一个CFP培训学习的机会，使我充分认识到了理财业务的重要性，也体会到了今后我行要通过抢抓理财业务来逐步提升个金业务对全行的贡献度。对于我们此次培训的学员来说，无疑是得到了一个提高自身业务素质和整体综合实力的大好机会，来之不易。就学习的过程来说，学员们全情投入，深感压力巨大，身上的责任很重。

CFP从业人员要求的素质高，不仅要求理财师具有很高的专业知识，而且要求知识全面，善于沟通，注重信誉。既要对国家的宏观、微观经济有所了解，更需要了解我们的客户、我们的产品；要根据客

户的家庭、财务状况和规划目标，结合客户的风险承受能力，为客户的一生量身定制合理的理财方案，满足客户人生不同阶段的需求。这要求我们不断的积累，不断的提高。

回到工作中要活学活用，找准自己的定位。目前我行的理财师主要是分布在理财中心、个人金融管理、网点经理、个人业务顾问这几个岗位上，当然有少数在柜员的岗位上。那怎样结合自身本岗位的工作，运用专业知识来服务员工和客户呢？当然要找准自己的服务对象。在理财中心岗位上，除了做好一些日常的理财活动外，还可以在理财研究上下功夫，便于对一线网点进行理财方面的业务指导。而网点经理和个人业务顾问是直接服务于客户，可结合网点的实际情况开展一些理财活动、产品报告会等，还要在维护重点客户上下功夫，遵循将合适的产品卖给适合的客户，以自己的专业知识更好地满足客户的金融需求，提升网点的销售量。归根结底，只要是我们能找准好自己的定位，去发现本岗位与理财、与客户的切合点，肯定可以发挥理财师的专业知识为客户提供更好的理财服务。

记得一位哲人说，只要给我人才，把我放到沙漠里面，我照样能够做出一番事业。的确，人才兴，事业兴；人才强，银行强。激烈的市场竟争，是银行经济实力的竞争，是银行技术实力的竞争，是银行经营管理能力的竞争；而这些都要靠人才来支撑。人才决定实力，决定事业的成败。说到底，一切都是人才的竞争。

单位非常重视人才，关心人才，培养人才，为每一个人的职业生涯都搭建了很好的工作平台。如管理岗，专业技术岗，转型网点的

五岗位一角色等。并配套了比较科学的结合KPI指标的考核激励机制，以及长远的福利规划，能成为其中的一员感到很荣幸。

通过学习，使我了解到，现阶段中国将CFP的教育分为两个阶段，即基础的CFP阶段和高级的CFP阶段。我们在今后的学习和工作当中，既要理论结合实际，又要注重知识的积累，要通过不断地积累，不断地提高，为我们各自分行的理财事业、个人金融事业尽一份力。