2014-2015学年度八年级第二学期

期中考试试卷

考试范围：第七章-第九章；考试时间：80分钟

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共26分）

1．以下四个物理量的单位，属于力的单位是（ ）

A．瓦特（W） B． 焦耳（J） C． 欧姆（Ω） D． 牛顿（N）

2．下列所说的力属于弹力的是（ ）

A.手中的石块释放后，使石块下落的力

B.用摩擦过的塑料尺子将碎纸屑吸引过来的力

C.拉开弓箭再松手，使箭射出去的力

D.用磁铁靠近铁钉，把铁钉吸过来的力

3．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如失去??”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为错误的是（ ）

A.假如失去了重力，人会漂在空中

B.假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量

C.假如失去了重力，水将停止流动

D.假如没有重力，用弹簧拉力器煅练身体将是一种徒劳

4．如图所示，木块A立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平桌面上向左向匀速直线运动。当小车遇到障碍物突然停止时，下列说法正确的是（ ）。

A.木块A将向前倾倒

B.木块A将向后倾倒

C.木块A将继续向前做匀速直线运动

D.木块A立即静止

5．在下列事例中，处于平衡状态的物体是（ ）

A．正在圆形轨道上运动的过山车

B．减速进站的火车

C．腾空而起正在加速上升的火箭

D．在马路上匀速直线行驶的汽车

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6．物理知识在平时的生产、生活中有着广泛的应用，下列说法中不正确的是( )

A.鞋底刻有不同的花纹，主要是为了增大鞋底与地面的摩擦力

B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹，主要是为了增大摩擦

C．在机器的转动部分加装滚动轴承，主要是为了减小摩擦

D.钢丝钳钳柄上的橡胶套有凹凸不平的小颗粒，主要是为了美观

7．纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样可以（ ）。

A.增大受力面积 B.增大压强 C.增大压力 D.增大摩擦

8．你听说过“木桶效应”吗？它是由如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于（ ）

A．木桶的轻重

B．木桶的直径大小

C．木桶最短的一块木板的长度

D．木桶最长的一块木板的长度

9．如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内、外水银面的高度差发生变化（ ）

A．将管倾斜

B．将玻璃管变粗

C．向水银槽中加入少量水银

D．外界大气压发生变化

10．如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将（ ）

A．向中间靠拢

B．静止不动

C．向两侧分开

D．向同侧偏移

11．下列说法中不正确的是( )

A.汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性。

B.锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了惯性。

C.跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，在空中继续飞行，这也是由于惯性。

D.在匀速直线行驶的列车上，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，这位同学会落到起跳点的后方。

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12．在如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）

A ．

B．

轮滑鞋带有滚轮 C ．

水泥路面上划出一道道的横线 D．

重型卡车安装多个轮胎 行驶的磁悬浮列车车身不接触道轨

13．如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度．若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（ ）

A．一样大

B．甲大

C．乙大

D．无法判断

第II卷（非选择题）

二、填空题（每空1分，共28分）

14．弹簧测力计是测量力的大小的仪器，两个同学同时用F1＝4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用F2＝8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为________N。

15．甲、乙两球的质量之比为2：3，甲球所受的重力为60 N，则乙球所受的重力为________N，乙球的质量为 ________kg。（g取10N/kg）

16．沿东西方向直线运动的列车突然紧急刹车，车厢里的乘客看到光滑水平桌面上的小球朝着自己滚动起来了，这是因为小球________．若乘客是面朝西坐着的，则列车原来是向________运动的。

17．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了________；快速行驶的汽车刹车后，由于________，还会继续前进一段距离。

18．放在水平地面上的一个正方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2，它对地面的压强是________Pa；若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是________Pa。

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19．二力平衡的条件：作用在________物体上的两个力，如果________相等、________相反，并且在同一条________上，这两个力就彼此平衡。

20．如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料。瓶盖旋紧后倒

过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强 （选填

“大”或“小”），瓶子对桌面的压力________（选填“增大”、“变小”

或“不变”）， 瓶子对桌面的压强________（选填“增大”、“变小”或

“不变”）。

21．水的沸点在标准大气压下是________℃，随着大气压的减小，水的沸点会________。

22．许多交通事故对人造成的伤害与惯性有关，为了减少此类事故，汽车装有：A、驾驶室前方的气囊；B．座椅上方的靠枕。若汽车的前方受到撞击，________对驾驶员起保护作用；若汽车的后方受到撞击，_______对驾驶员起保护作用。（选填“A”或“B"）

23．减小有害摩擦的方法是：（1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）给摩擦的表面加________剂；（4）变滑动摩擦为________摩擦．

24．两船距离很近且并排行驶时，容易发生相撞事故，这主要是因为两船内侧水的流速________于两船外侧水的流速，造成了两船内侧的压强________于外侧水的压强的原因．（均填“大”“小”或“等”）

25．在下列数字后面分别填上适当的单位：

（1）一张邮票的质量约为50 ；

（2）一头大象的质量约为4 ；

（3）一名中学生的体重约为500 。

三、（每题4分，共8分）

26.（1）如图B所示塑料容器内装有一定量的水，在容器侧壁扎两个孔A、B，水流出，请画出水流轨迹的示意图。

（2）画出图C中静止在斜面上的物体受到的重力G和斜面对物体的支持力N示意图。

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27．如下图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动。请在图中作出货物A所受力的示意图。

四、实验题（每空2分，共20分）

28．在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。

（1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果；

（2）对比甲、乙两图，可以得出： ；

（3）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；

（4）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由： 。

29．“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，同学们提出了以下几种猜想：

A．与物体间压力大小有关

B．与物体运动速度有关

C．与物体间的接触面积大小有关

D．与物体间接触面的粗糙程度有关

实验中有一较长的水平桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。

(1)小方用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在桌面上做 运动，进行了三次实验，实验数据如上表所示，表中数据可以探究猜想________（填序号）

，可得到的结论是 。

(2)若实验中再提供一块长毛巾，利用上述器材还可以探究猜想_________（填序号），通过实验发现弹簧测力计拉着同一块木块，在长毛巾上滑行时，示数比在桌面上滑行时示数大，由此可得出结论： 。

(3)该实验中采用研究物理问题的方法是 法。

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五、计算题（30题8分，31题10分，共18分）

30．如图所示，铅笔的质量为6g，铅笔尾端的面积是0.4cm，当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，求：

（1）铅笔受到的重力；

（2）笔尾对手指的压强(取g=10N／kg)。

31．如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为1dm的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100g，容器的下底面积为100cm，高为12cm．求：

（1）水对容器底部的压力和压强；

（2）容器对桌面的压力和压强．

（3）如果将容器倒放，容器对桌面的压力和压强任何变化？ 232

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第二篇：王芳平八年级物理期中考试反思

八年级下学期期中考试反思

王芳平

一、总体情况

1 、试卷情况

本次八年级物理考试题共分五个大题，试题知识覆盖面广、难易适中。整套试题注重了对基础知识和基本技能的考查，且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2 、学生情况

我所教的五个班级优秀人数，八六班最多，八九班次之，八十班最少。

二、试卷中存在的问题及分析：

第一大题选择题，学生出错最多的题主要是11小题。主要原因在于分析问题能力差，没有读懂题意。学生由于对密度知识比较生疏，加上灵活分析问题能力差，故得分率很低，可见，对于基本知识和基本概念，学生还有待加强。第三大题作图题，本应不该失分的题目，错误主要表现在以下作图不规范，审题不仔细。第四大题实验探究题，学生得分也不高，失分原因主要是语言表述不规范。第五大题计算题是失分率较高的题目，不能正确理解题意，也可能是基础知识不扎实不能灵活应用。在此情况下要提高得分，我想在抓好基础知识、基本概念的前提下，重视知识在生活中的应用，对于容易混淆的知识点，可以让学生通过用对比异同点等方法来区分清楚，以达到正确掌握的目的。

三、今后措施

1、要加强实验教学，重视理论联系实际，培养学生学习物理的兴趣。加深学生对知识的印象。

2、要重视教给学生分析思考问题的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学观察和分析，利用所学的知识解决生活中的问题。

3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。

4、要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。