中学精神文明建设工作情况汇报材料

中学精神文明建设工作情况汇报材料

福建省永春第五中学坐落在永春县达埔镇的大宫山麓，桃溪之畔，素有'白鹤衔书'之称。她创办于19xx年秋，19xx年被省教委确认为'福建省普通中学三级达标学校'. 学校依山而筑，设计新颖，布局合理，校园绿树成荫，风景秀丽，环境幽雅，是教书育人的理想乐园。学校教学设备齐全，设施先进，教学设备均按部颁I类标准配备。图书馆藏书量达7万多册（其中工具书249种），报刊杂志150多种，是省级示范图书馆。

在各级党政、社会各界、海外侨亲的关心支持下，学校认真学习>邓小平理论和'>三个代表'的重要思想，认真贯彻落实>科学发展观，与时俱进，开拓创新。坚持'以人为本'的管理思想，合理配置教师资源，全面实施'科研兴校'和'可持续发展'战略，推行>素质教育，教育教学质量稳步提高。近年来，学校先后荣获省教育系统先进'教工之家'、泉州市素质教育先进校、泉州市现代教育技术实验校、泉州市绿色学校、泉州市普通中学学籍管理先进单位、泉州市优秀'青少年维权岗'、省示范图书馆、永春县平安校园等几十项荣誉称号。

近年来，学校一直高度重视创建文明学校工作，现进行汇报如下：

一、构建机制、营造氛围

认真贯彻落实关于创建文明单位的文件精神，成立了以校长为组长的创建工作领导小组并制定了切实可行的创建规划和具体措施，全校师生齐心协力，创建工作开展有声有色。班子成员处处率先垂范，个个争当榜样，以勇于创新、勤政实干、廉洁奉公的工作作风凝聚人心。教职工的工作热情高涨，工作作风严谨，工作态度认真，形成了良好的创建工作氛围。全面提升学校在基础设施、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，切实搞好校园文明建设，实现校园文明协调发展，实现传统学校向高效、优质、开放、创新的现代名校的跨越式发展，把我校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、质量过硬、声誉卓著的学校。

二、增强德育工作实效，努力构建和谐校园

学校德育工作培养学生健全的人格，直接关系到人才培养的方向。我校重视德育工作，努力提高德育工作的针对性和实效性，形成了以养成教育为主线的德育格局。针对新时期，探索德育工作新思路，加强>心理健康教育和网络教育，寓德育工作于社会实践活动中，构建学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络。

1、加强养成教育，培养良好行为习惯。

养成教育是学校德育工作的重中之重，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，加大对学生常规管理的力度，强化对学生行为规范的训练，实施养成教育工程。如新生入学训练，学校狠抓常规督促检查，为使行为规范落到实处。年段、班级成立自治机构，坚持对常规进行检查，对不文明习惯及时曝光，作为评先评优扣分的依据，经过强化教育训练，学生逐步养成良好的行为习惯。

2、加强法制教育，增强法律意识。

学校通过政治课这一主渠道及组织师生认真学习法律法规，举办法律知识讲座和法制知识竞赛，使学生受到法制教育，增强法律意识，做到知法、懂法、守法，从而提高学生遵纪守法的自觉性，增强学生做合格公民的社会责任感。学校通过举行'交通知识竞赛'、'交通安全图片展'、'交通安全知识讲座',与蓬壶交警中队共建，开辟'绿色通道'等措施，不断丰富学生交通安全知识，使其高高兴兴上学来，平平安安回家去。

3、加强心理健康教育，塑造健全高尚人格。

心理健康教育是实施素质教育的重要内容之一，学校本着遵循人的发展规律，从尊重人、帮助人到发展人的思想出发；开展了内容丰实，形式多样的心理健康教育，设立心理咨询室，对学生进行个别辅导；开展心理咨询热线电话，设立心理咨询信箱，举办心理健康教育专题讲座，内容包括学习问题、人际问题、青春期问题、职业选择等等，通过这些活动，优化了学生的心理环境，培养学生良好心理素质，提高学生的社会适应能力，促进学生身心健康发展。

4、构建自律机制，提高学生的自我管理能力。

学校在加强自上而下的管理的同时，更重视学生自下向上的自我管理能力的培养，我校实行了以年段、班级为单位，各年段成立了学生自治自律委员会，各班级成立了自治自律小组，轮流值周的学生参与日常的管理，通过自治自律，既提高了学生的自我约束力，也发展了学生的管理能力，以达到学生自我管理、自我约束的目的。

5、开展各项活动，陶冶学生高尚情操，丰富校园文化生活。

学校根据学生的身心发展特点，大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、文化、艺术活动，形成健康高雅、生动活泼的校园文化氛围。如文艺演出、演讲比赛、书画展、达理文学社、小记者团活动等。这些活动集趣味性、娱乐性、知识性为一体，它既活跃了校园文化氛围，陶冶了学生情操，又发展了学生的个性和创造力。

6、建设德育基地，开展社会实践活动。

建设德育基地，开展社会实践活动是实施素质教育的重要组成部分，是进行学校德育工作的重要内容。近年来，学校建设和发展了五大德育基地，让学生进行社会实践活动。①国防教育基地——雪山部队；②革命传统教育基地——新溪村'革命烈士纪念碑';③爱国主义教育基地——岩峰村'李南金'烈士陵园；④劳动技能基地——学校果林场、永春粉末冶金厂、达埔水泥厂。通过社会实践活动，让学生真正做到理论与实践相结合，使课堂知识向社会延伸，实现全面发展的育人目的。

三、切实加大校园安全防范力度，维护校园的安全稳定

我校始终坚持'安全第一，预防为主'的教育理念，认真落实上级各部门有关加强校园安全保卫工作的各项通知，健全学校安全管理网络和责任机制，全面落实安全管理>规章制度；安全设施建设全面达标；安全教育和法制教育落实，学生安全意识和自我保护能力有较大程度增强；深入排查校园安全隐患和管理工作的薄弱环节，扎实开展各项安全整治活动，进一步健全学校安全保卫制度，推进学校安全工作规范化、制度化、科学化建设，切实加大校园安全防范力度，群策群力，齐抓共管，共同维护校园的安全稳定。校园及周边环境综合治理工作成效显著。近三年学校没有治安事件发生。

四、加强师资队伍建设，提高教师群体素质

我校非常重视师资队伍的建设，努力提高教师群体的综合素质。

1、注重领导班子建设，提高凝聚力、战斗力。

一是狠抓党政一班人的团结与合作，二是加强廉政勤政的制度建设，三是打破旧有的用人机制，不论资排辈，不讲关系，推行能上能下政策，从众多的青年教师中选拔德才兼备、工作有干劲、有热情的人担任中层干部，提高管理的效能，四是重视领导班子成员的学习和>培训，提高自身的理论水平。一个有凝聚力、战斗力的班子是学校精神文明建设的有力保障。

2、加强>师德建设，提高师德水平。

学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，举办师德专题讲座、举行师德专题报告会等，利用校本教育，树立身边典型，以典型引路，以表扬为主，教育广大教师树立正确的人生观、价值观，大力提倡敬业、奉献精神，使教师增强敬业爱生的意

识，教书育人的意识，依法从教的意识，严禁体罚和变相体罚学生，做到热爱学生、教书育人、为人师表，目前学校正形成一个人人争做师德标兵的良好氛围。

3、鼓励进修培训，提高教师业务素质。

根据教育教学要求，学校鼓励教师多渠道、多层次、多形式地到各地参加继续教育。同时，学校充分利用校本资源；进行校本培训，154人次报名参加节假日举办的校本培训，75位教师通过了全国计算机（教师模块）的等级考试。三年来，几十篇教研教改论文在CN刊物发表，

4、抓好骨干教师培养，逐步形成名师群体。

学科带头人、骨干教师是学校教学工作的中坚力量，抓好学科带头人骨干教师培养，对全面实施素质教育将起到重要的作用。

学校认真实施《永春五中学科带头人、骨干教师推荐评选方案和管理办法》。有10多人次参加骨干教师的市级培训。学校加大对学科带头人、骨干教师的管理力度，充分发挥学科带头人在教育教学中的示范和辐射作用，促使我校教育教学改革向纵深方面发展。

五、推行制度化管理模式，工作有章可循、有法可依

学校大力推行制度化管理模式，使学校管理工作有章可循、有法可依。学校先后制定了《永五中教学常规管理制度》、《永五中教师工作量化考核方案》、《永春五中巩生控辍实施方案》、《永五中学科带头人、骨干教师推荐评选及管理方案》等几十个管理制度，并在此基础汇编成《永春五中学校规章制度汇编》，它涉及学校管理的各个层面，内容翔实、具体、操作性强，为我校全面实施素质教育提供了长效的保障机制。

我校实行校长全面负责、党支部监督保证、教工民主管理，构成'三位一体'的领导机制，学校各项重大事项、制度、规定的出台，都经党支部的审查，然后由教代会审议通过，充分发挥教职工民主管理、参政议政的作用。学校对一些大事、焦点、热点问题实行校务公开，这有利于促进学校领导班子的勤政廉政建设，增强学校凝聚力和战斗力。有利于增强教职工的主人翁意识，民主意识和参政议政意识，提高教职工参与管理能力。这为全面建设精神文明创造了一个宽松和谐的人文氛围。

六、以教学为中心，优化教育教学过程

优化教育教学过程，提高教育教学质量，面向全体学生，面向学生的各个方面，使学生德、智、体、美、劳诸方面生动、活泼、主动地得到发展。我校认真分析，确立了'教学为本，全面发展'的思路，深刻领会'教学质量是学校第一生命线'的深刻内涵，学校一切工作以教学为中心，加强教学主渠道地位。

1、抓住关键，加强>教学管理。

学校严格贯彻执行省颁课程计划，开足上好各门功课，做到'一个坚持'（坚持素质教育），'两个面向'（面向全体学生，面向学生的每个方面），'三个为主'（以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线）。在教学管理上，坚持'三个一起抓'即备课、上课、作业、辅导、考试、讲评六个环节一起抓；学科类、活动类课程一起抓；因材施教，好中差生一起抓。在教学行为上，对教师提出'三严'、'五认真'的具体要求。'三严'即严明的教学纪律，严谨的教学行为，严格的教学程序；'五认真'即认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真组织考评。加强教学的过程管理，建立一套较为完善的教学常规检查评估制度（如教案、作业检查制度，汇报课、公开课制度，教师教研教改制度），教学检查评估工作做到'三结合''三为主'即定期与不定期结合，以定期为主；定性与定量结合，以定量为主；执行情况与评估效果结合，以评估结果为主。加强教学的过程管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级挂钩、与评先挂钩、与年度考核挂钩。

2、深化教研教改工作，突出课堂教学主渠道作用。

学校确立'管理立校、质量兴校、科研强校'的战略思想，认真实施'教科研兴校'战略，充分挖掘校本资源潜力，保证教学工作的可持续发展，促进教学质量的稳步提高。学校成立教研教改工作领导机构，加强对教研教改的领导；成立教研室，定期编印《永春五中教研信息》，向广大教师传递最新的教研教改信息，使广大教师了解最新的教研教改动态；组织教师认真探索研究性学习、合作学习的教学方法；加强教研组、备课组建设，扎实开展每两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，充分发挥教研组、备课组的教研主阵地作用；坚持课题研究与常规教研相结合。学校现有市级科研课题1个，县级5个、校级教研课题十多个。

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在教学管理工作中，我们因校制宜，向教师提出了'面向全体学生，改进教学方法，向45分钟要质量'的>口号，把'少时间，轻负担，高效率，高质量'作为改革教学方法的基本原则，把探讨、总结科学的教学方法作为深化课堂教学的主攻方向，通过开展观摩教学，听课、评课、说课竞赛等系列活动，使教师学会如何把握教材，把握学生，把握上课节奏，提高课堂效益。鼓励教师大胆实践，努力实施探究性学习和研究性学习的课堂教学模式，认真总结出开发和培养学生能力的基本经验，从课堂结构和课堂教学方法改革的发展趋势着眼，促进学校整体教学改革，在各个学科课堂教学中落到实处，在课堂教学中真正体现因材施教，分层教学，全面提高的教学质量。

3、大力发展体育、艺术教育，形成学校办学特色。

学校大力发展体育、艺术教育，确立并形成了体育、艺术的办学特色。教学质量稳步提高，'三考'成绩有了新的突破，教研、教改成果显著。20xx年高考我校美术专业有23人本科双上线，其中全省专业统考中王永焕同学取得第二名，苏建平同学取得第五名，黄燕珍同学取得第十二名的好成绩。今年我校学生参加全县中学生田径>运动会荣获高中团体总分第二名的好成绩。

七、加强基础设施建设，搞好后勤服务工作

精神文明建设要顺利实施，必须要有后勤的保障和服务，学校努力争取各级政府、社会各界、广大侨亲的关心支持，开源节流，勤俭理财，搞好校园规划，加强基础设施建设，保障精神文明建设的顺利实施。

1、搞好'四化'建设，优化育人环境。

近年来，学校对校园进行整体规划，学校的教学区、运动区、生活区功能分明，整个校园风景秀丽，环境幽雅，学校依山而筑，设计新颖，布局合理，错落有致，既突出教育功能，又具有文化艺术品位。校园的净化、绿化、亮化、美化工程也相继启动，使学校育人环境得到进一步的优化，给学生以真的感受、美的启迪和美的熏陶。

2、加强硬件建设，改善办学条件。

⑴积极筹措资金，改善办学条件。学校领导继续做好多渠道集资办学工作，积极筹措资金，填补危房改造、各项硬件建设的设备、设施投入的资金缺口，保证教育教学秩序正常进行。⑵搞好运动场的工程建设工作。目前学校新运动场已建成并投入使用。⑶搞好添置物品、修缮及维修工作。组织人员对教育教学和办公场所所需的物品进行采购添置，进一步改善办公条件。特别是对综合楼理、化、生、劳实验室内部设施的添置和完善，为晋升省二级达标学校打下坚实的基础。对损坏的桌椅、门窗、水道、排污管道、电路、操场等进行修缮和维修。布设监控系统，确保校园安全。⑷继续搞好校园的绿化、美化及环境卫生工作。进一步完善管理制度，环境卫生工作除按原有评比制度实行，配合有关各部门及有关人员着重进行保洁工作，清除卫生死角等工作。抓好校容校貌建设，进一步搞好校园净化、绿化、美化工作，逐步把学校建成园林式学校。

在县委、县政府及教育局的正确领导、大力支持下，我校全体师生以与时俱进的精神，争创文明学校。经过全校师生的拼搏努力，学校教育事业发展和取得的成绩是有目共睹的。今后，永春五中将一如既往，高举邓小平理论和建设有中国特色社会主义伟大旗帜，以'三个代表'重要思想，认真贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，扎实开展精神文明建设，求真务实，扎实工作，树伟大抱负，立永远奋斗，创教育佳绩，为我县实现教育强县贡献力量。

第二篇：中学精神文明建设工作汇报材料

新和县第三中学精神文明建设工作汇报材料

新和县第三中学

各位领导、检查组的同志们，大家好：

首先我代表新和县第三中学学校党支部、校委会，对前来我校检查精神文明建设工作的领导一行表示热烈欢迎！下面我就学校近三年来精神文明建设工作开展情况简要汇报如下：

一、基本情况

新和县第三中学是19xx年9月由新和县中等师范学校改建而成的，是一所县级民族全日制（走读）初级中学。学校位于新和县城友谊路19号，占地面积4571平方米。其中教室21间，实验室6间，微机室2间（83台计算机），多媒体室2间，音体美劳等活动室4间，阅览室1间，共有图书14300本。绿化面积4040平方米，占学校总面积的30%。

学生总数为840名，班级数总数为20，教职工总数为89名，在编教师数56人，人事代理3人，特岗教师10人，双语教师2人，借调人员20人。有职称教师52人，其中高级职称教师6人，中级职称19人，初级职称27人，无职称教师4人。

我校精神文明建设工作在县文明委、教育局党委的领导下，经过全体教职工的共同努力，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大及十六届三中、四中、五中全会、党的十七大精神，深入开展以德育为首、以教育教学为中心，坚持“四个文明”建设一起抓，有力地推动了我校各项工作的全面发展。

二、抓紧党的建设工作，全面发挥了党支部的战斗堡垒作用，着重加强了党支部领导班子成员的团结，始终坚持了党支部书记负责的校长责任制度。深入开展了党风廉政工作，以党章制定的党员的权

利和义务为主和每一名党员签订了责任书，加强了对党员的监督制度并培养了他们克己奉公的崇高精神。尤其是严格控制了利用校领导权利以公谋私的现象，并落实了党员监督制。加强了队伍管理措施。对我校教职员工中的积极分子以及申请入党的积极分子进行了多次考核。

坚持执行“三会一课”制度。按期在党支部委员和党员中开展党员民主生活会，实行了批评与自我批评，并抓好了这方面的工作。

我校共召开了3次领导班子座谈会，征求意见。主要有领导班子团结协作、作风民主、务实创新。

在测评前一年，上级主管部门对领导班子的年终考核（有相关材料和文字材料）。

干部职工对领导班子的满意度达到97%。

领导班子理论学习、学习制度、考核学习制度（有相关材料和文字材料）

中心组学习了7次

领导班子召开专题讨论研究精神文明建设的工作会议（2次）。 深入党风廉政工作，制定了每个党员执行党章条例的权益制度。是全体党员都能做到党风廉政，培养了舍自己顾大局的精神。特别突出了针对校领导以权谋私的行为监督，努力提高了党员干部的作风建设工作。加强创建“人民满意单位”工作的指导，并在每季度向在校学生征求意见并加以总结。

干部职工对本单位的反腐倡廉工作满意度达到88%。

三、 道德工作上以德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。为了加强未成年人思想道德建设，我们坚持以爱国主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以党支部挂帅，校长负责，以年级组长、政治课教师、政教干事、班主任、班团干部为骨干的德育工作队伍。采取分级管理、分工明确、各司其职、责任到位的管理体制，加强对德育工作的引导。

在开展德育教育活动中，我们一是坚持规范化升旗活动。学校的升旗活动制度化、规范化，是教育工作的有力活动之一。校团委采取了灵活多样的内容和形式，行之有效的使广大师生受到生动形象的爱国主义教育。二是“学雷锋、树新风活动”坚持不懈。学校以每年三月份“学雷锋活动”为契机，常年坚持开展志愿服务活动。三是把开展理想、纪律、安全、法制等活动和行为养成活动结合起来。学校每年都开展大型的教育活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制教育报告会等，要求同学对照检查，召开相应的班队会，开展批评和自我批评，相互促进。

学生道德工作建设上学校紧抓一日常规，养成习惯。学校结合各年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动、每周的升旗讲话、板报活动对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生以蔚然成风。并以诚信建设为核心，围绕“八荣八耻”、“二十字”公民基本道德规范对学生进行道德教育。政教处、教

导处、团委、学生会形成自主、交叉、立体、互动管理机制，形成齐抓共管的主线，对学生进行全方位、全员、多层次、全过程的强化教育，紧紧围绕管理主题“敬”、“静”、“净”监督、检查各楼层、各班课间秩序、自习秩序、卫生情况，对在楼道内、教室内、楼梯上追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物的学生及时进行制止、记载并进行批评教育，做到时时有人管，事事有人抓，培养学生良好的行为习惯。

教师道德工作建设上学校同样以诚信建设为核心，围绕“八荣八耻”、“二十字”公民基本道德规范、，切实加强师德建设工作。“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件，同时要求教职工要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并把“八荣八耻”和“二十字”公民基本道德规范作为每年的 “先进教师”的重要衡量标准之一。

总之，思想建设工作是一项长期地、艰巨地、复杂地过程，但只要我们认识到位，加强领导，长计划、短安排，切实加强教师队伍建设，大力开展各项教育活动，认真细致地做好学生的思想工作，在加强未成年人思想道德建设方面一定会有所突破，受到实效。

四、教学工作上学校的学生巩固率达97.3%，升高率达65%，圆满的完成了计划内的工作。提高了做实验次数。直观实验达到了98.5%，保证了学生的实验率为100%。

管理和组织学生方面：完善各项规章制度，进行了正常教学为提高教学质量打好了扎实的基础。

保障教学时间，全部课程按大纲要求按时地开设。

以教研组为单位，认真组织学习。完善地落实各种计划。

学校组织了71节观摩课，进行了讨论并互相交流经验。在组里上了426节观摩课，全校听课次数共为3645人次。并对此进行评比。

为了迎接2008“北京奥运会”举行了田径比赛，并进行了五次美术展览，十次文艺活动，三次创作展览，36次丰富多彩的课外活动，八次智力竞赛，加强了第二课堂活动。并且落实了体育课的国家锻炼标准。

三年来，我校学生在内高班考试中共有 25名学生达到了分数线。

五、学校利用开学典礼、平时的周例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，消除了教师自由散乱的思想和对前途悲观失望的情绪，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方，各有千秋的教师队伍拧成了一股绳，劲往一处使、心往一处想。大家认识到，校荣我荣、校耻我耻。只有学校

这个大家的兴旺，才能有小家的安康，只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《班级常规管理考核评比细则》、《安全目标责任书》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。三是严格要求教师重道尚德，恪守师德规范。作为一个人民教师，要求教师一定要严格师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人、管理育人、服务育人，尊重学生人格，关心爱护每一个学生健康成长，绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生，绝不辜负家长和社会的信任。

⑵加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。①搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。②我校专门安排教师参加县里组织的各种汉语强化培训班，在三年的培训中，参训教师的汉语口语能力、写作能力都有了显著的提高。学校组织新老教师讲公开课，互相听课评课，教师们的经验互相交流，使

我们教师讲课水平有了很大的提高。③加强对新教师的培训和帮带。培训，即每年的暑期，学校都将对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对，共同进步，共同发展。④同时每年按规定对在校教师进行业务技能培训。目前，我校的教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

六，我校对于民族团结工作高度重视，一级抓一级，层层抓落实。我校于每年5月初召开一次民族团结教育月活动动员大会，对当年的教育月活动作全面发动和周密部署。制定了具体的学习活动计划，建立了领导抓民族团结工作责任制和工作机构，形成了“一把手亲自抓，主管领导具体抓，各部门协助抓”的格局。并于20xx年9月开始每周都会对全校师生上一节民族团结教育课，通过层层动员，使党的民族团结、宗教政策及活动安排深入人心，为全广泛深入开展民族团结教育月活动营造良好的氛围。

加强领导，精心组织，周密安排，使民族团结教育月活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。坚持把法制教育、公民道德教育与职业道德教育有机结合起来。切实做到坚持四项基本原则，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一，反对民族分裂。组织全校教职工写学习心得体会213份、民族团结学习答卷2185多篇，班主任班会课宣读讲解了“什

么是民族团结“、“什么是三个离不开“、“四个人人“、“五个互相”等内容的主题班会。

七、对于学校的安全工作我校主要有以下三个措施：

1、领导重视、机构健全、分工明确

为切实加强社会治安综合治理工作，学校建立了依法治校的工作领导机构。成立了以校长为组长，中层领导为组员，结合全 体校委会成员和有关处室责任人参加的常平中学综合治理工作领导组，建立了校长一把手负责的社会治安综合治理工作责任制。其次结合我校实际及依法治校工作实施意见，认真履行了《中学法制宣传教育四五普法实施方案》、《中学创“平安校园”实施方案》等，内容包括纪律卫生、安全保卫、学习生活等各方面，涉及教学楼、实验楼、操场等各个场所。 另外成立了以政教处、教务处、团委、教研组、班主任组成的各项工作实施小组，承担学校依法治校和创建“平安校园”的具体工作。建立了纵横交错的运行机制。纵向是校长负责领导——各处室组织实施——年级组（教研组）具体落实——班小组责任到人的“四级”共管机制；横向是由学校党支部、行政积极参与的党领导下的群策群防的管理机制，确保了法制建设工作的顺利开展。

2、增强责任意识，建立健全制度，强化规范管理

①、建立健全了管理机制和规章制度，创立创建工作领导小组。

我校有严格、规范的管理制度，如《综合治理方案》、《安全

工作方案》、《责任追究制》等，为了进一步加强工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、公共财产被盗赔偿制度和综合治理、创建平安校园活动安全管理规定等。管理制度的进一步健全、强化，使学校综合治理工作、创建工作不断规范。

②、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。

我校综合治理、创建平安校园工作，实行承包责任制和目标管理责任制。学校党政主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关处室、年级组，把创建“平安校园”工作具体分解到各个班级，形成了学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化了校级领导中层干部每人管一条级，抓一个年级，推动了综合治理、创建平安工作层层落实。 ③、进一步加强综合治理、创建平安校园工作队伍的建设。 为了适应创建“平安校园”的工作需要，我们组建了综合治理领导小组。同时，在领导小组的指导下，成立了保卫小组，政教处负责，人员包括门卫、后勤人员以及其他一些行政人员、班主任老师等。在“创建平安校园活动”中，我们做到每个重要设施都有专人保卫，每一时刻都有保卫在巡查。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。我们建立了行政、教师、工勤三结合的值班制度，做到了综合治理、创建平安工作常抓不懈，警钟长鸣。

3、抓住防范重点，运用得力措施，提高综治功效

①、重点防范，疏而不漏。

为防范于未然，我校采取了相应的对策：一是抓好大门的保卫工作；二是搞好教学楼、实验楼、体育设施、物品防范工作； 三是建立昼夜值班执勤制度等，杜绝闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留，并在学校关键位置都安装的摄像头，不给为非作歹者以可乘之机。通过一系列工作取得了明显的效果。 ②、严格防范，确保安全。

学校平时对各处室的综合治理、创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在的问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行综合治理。对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力的打击了违纪现象。校综合治理领导小组常年坚持组织人员在校内外巡视，加强课间巡查，保证了学校教育教学的正常秩序，保障了全体师生的人身和财产安全。

八、对于学校的环境建设上学校坚持“彰显文化，注重绿化、保证净化”的原则，加强组织领导，明确工作责任，调动一切积极因素，筹集资金，科学规划，整体布置，硬件建设已初显成效。

新校门赏心悦目，硬化大道旁郁郁葱葱，花坛内花朵银红，小径旁绿草茵茵。高大挺拔的榆树等配以低矮的草坪及各色草木花卉，形成了不同层次的绿化景观。

为使学生进一步增强环保意识，我校加大了对师生的环保教育力度，经常通过生物老师和各班的班主任给学生强调环境保护的重要性，努力使全校学生从小就树立牢固的环保意识；并且还加强了对学校的卫生工作检查，每周一公布，将成绩与班主任的年终考核挂钩，保证全校师生能在一个干净舒适的环境中进行学习和工作。

九、总体来说我校的精神文明建设工作将工作重心下移，以教职工为主体，抓基层、抓载体、抓阵地，把好事办实、实事办好，精心策划精神文明建设活动形式。先后以建党纪念日、红军长征胜利 70 周年、纪念改革开放 30 周年、“迎奥运、讲文明、树新风”和公民道德教育月、民族团结教育月以及重大节庆日为契机，开展了能体现时代精神的教育活动，坚持以正确的舆论引导人，近三年累计举办了 60 多期各类宣传板报；编发了与精神文明建设工作相关的 35 期信息，制作了 18 余条宣传横幅标语，组织教职工积极开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观教育实践活动，利用板报、标语、专栏、学校广播等多种形式强化宣传，提高了教职工和学生的思想道德意识；持续开展了评选“文明教研组”、“文明科室”、“文明班级”，为主要内容的精神文明建设细胞工程，三年来全校累计评出“文明科室’ , 10 个次；“文明教研组“ 8个次；“文明班级” 58个次；充分发挥工会、团委、妇联的桥梁纽带作用，通过大力推行校务公开，充分保障师生员工民主管理和民主监督的权利，使精神文明建设的影响力、辐射力不断增强。

以下为我校三年来获得的各种奖项及成就：

校级活动有

1）20xx年3月，县级“庆祝诺肉孜节”活动在我校举行。

2）20xx年4月，29、30日两天进行了运动会。

3）20xx年9月5日举行了开学典礼。

4）20xx年6月1日举行了以班级为单位的庆儿童节文艺活动。

5)20xx年3月17日，学校举办教职工座谈会。

6）20xx年6月19日，根据县级“两基”工作召开了现场会。

7）20xx年9月10日，教师节之际，在课室、在教师间举行了活动。 8）20xx年8月31日举行了开学典礼，并作了教学动员。

9）20xx年3月9日，“妇女节”之际，举行了教‘双语’演讲比赛。 三年间获得的荣誉

1）20xx年3月校团委被评为“先进中队”，被县党委表彰。

2）20xx年2月，我校获“巾帼文明岗”称号，被妇女联合会表彰。 3）20xx年5月，获“园丁杯教职工排球比赛”第三名。

4）20xx年5月，获“中小学足球比赛”一等奖。

5）20xx年2月，获“学校管理示范学校”，获地区表彰。

6）20xx年3月，获“巾帼文明岗”称号。

7）20xx年4月，获县级“优秀少先队中队”称号。

8）20xx年6月，获县级“双语”口语大赛优秀组织奖。

9）20xx年6月8日，获“民族团结杯”中小学足球比赛第一名。 10）20xx年10月1日，国庆节，获“民族团结杯青年足球比赛”第三名。