教师经验交流材料

高一优秀教师经验交流材料

20xx年1月12日下午第三节，在高一教学楼五楼举办了高一优秀教师经验交流会，参与这次会议的成员有学校的李书记，教研组的主任周XX老师，以及全体高一领导和教师。这次交流经验的主要是三大主科，语文、数学、英语的老师们。

首先是语文组的崔XX老师。这次崔老师主要从三方面说自己的经验。第一是教学，主要说了她的一些经历，她在第一轮教学时，更多的是备课，备得很详细，大小点都抓，但学生考试的结果却不太理想。之后在第二轮教学时，开始改变策略，大量的做题，采用题海战术，但考完试后学生的考试成绩仍不太理想。到后来也就是现在开始有一点自己的思路，备课加做题都不能落下，有的放矢的教学。第二点是针对做题，有的题老师觉着很简单，但学生却不会这样觉着，反而觉着很难，从而丧失对学习的信心。在这儿老师总结出了两点：一个是不要相信学生，对一些知识点，老师一定要重复、重复、再重复，一直到学生忘不掉。一个是要改变课堂授课方式，气氛要活跃起来，每节课要有自己的闪光点，联系生活实际，吸引学生的注意力。第三是针对班里学生，面对不同的学生要不同对待，对症下药。

接着是数学老师王老师。王老师也是从三个方面说的。第一是新授课，这里边主要强调备课，重点是备课，要全面分析教材，讲知识点和学习方法以提纲的形式列出，讲课的过程中由学生自己分小组找出练习知识点，运用知识点，要充分相信学生(这与语文相反啊)，相信学生的挑战精神，从而吸引学生的兴趣。第二是习题课，老师针对学生做的习题情况，心里有数，什么地方详讲，什么地方略讲。还有就是要注重一题多解，开发学生的潜力，让学生能举一反三，提高他们学习数学的兴趣。第三是整理笔记。数学上也要注重笔记的整理，易错的知识点、重点、难点，做题方法、老师提醒的知识，都要注意，注意整理，注重复习。数学就是比较严谨干脆，从这个老师身上很明显的体现了学科的特征，简洁明了。

最后是英语老师陈老师，这是一位新老师，但教学效果很好，陈老师主要从如何学好英语这方面来说的，比如开学第一课就是向学生说学英语的重要性，接就是如何学好英语。例如：让学生起英语名，分享英语歌曲、视频，没事时他给学生表现一下等等。接着是针对教学，也是上课，上课时要注重抓学生的兴奋点，能搞笑的就大笑，与生活相联系，针对太难的，学生听不懂的，用普通话可能表达不清的，就是不是来句土话，吸引学生的注意力，等等。陈老师讲得很有趣，很生动，也很给力，光这样听就很想去听这位老师上课，感觉很享受。

最后由李书记做了最后总结，这场会议结束。三个老师有各自不同的教学方式，经验是宝贵的，很值得我们学习。

班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。

俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢?带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。

在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”。对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。

有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。

班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。

班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水------学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。

喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧:

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天!

谢谢大家!

第二篇：先进教师经验交流材料

班主任经验交流材料

“付出老师的爱才能欣赏到学生的美”

单位：通安学区高阳初级中学

姓名：张平平

时间：2013.3.12

尊敬的各位领导、老师们

大家好！

我今天所交流的内容是“付出老师的爱才能欣赏到学生的美”。

自从踏上讲台那天起，“老师”的称呼便不断丰富着我的教学生活，整整九年的磨砺更让我真正懂得了“班主任”的内涵：一班之主，任重道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。庆幸的是，我一直在路上。

爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的老师，我感觉最关键的还是要爱学生。不论在学校生活中，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是后进生，使他们都学有所得，不让一个学生掉队，更不能让他们产生恐惧心理，把每一个学生都能重视起来。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

做老师和班主任工作已有整整9个年头了，自我担任了班主任工作以来，尽自己所能努力钻研先进的教学理论，向学校的优秀老师学习。我想这对学生，及合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快的凝聚在我这个班主任身边，可以让学生尽快的投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分的发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……那么，

如何对学生进行有效的管理呢？

一、帮助树立自信心

结合我校实际，我首先在学生中开展“自信成功教育”。初一的学生通过一年的学习，我要求让学生要树立切合自己的实际目标，，因为刚进入新学校，面对新老师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目标，只要我们不断的给孩子们新的希望与信心，相信每个孩子都会自信的朝着他们的目标前进的！

二、培养竞争意识

我认为现在的学生，都是带着对新生活的美好向往和强烈的新奇感，来追寻属于他们的那种所谓的新的认知，所以：

1、抓住良机，先入为主。及时组织他们阅读报刊，了解新闻，并利用学校图书室的优势开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会每个人立足、生存、发展的根本。

2、通过我校的多媒体教学，为我班学生讲解某些先进学校优秀的学生如何如何学习等的班会活动，为学生树立榜样意识，启发他们懂得宝贵的中学时光是创造美好人生的坚实基础，把当前的学习、社会与未来的理想联系起来，这样，就把竞争意识注入到了学生心灵深处，激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。

3、星级管理使班级潜在的竞争意识更加明朗化、公开化，学生在班级中的主人翁意识大大增强。利用班内的学习模范来激励他们。我让学生们在

自己班中或在其它班中找一个竞争的对象，每天自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、练习、测验、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之，孩子们的心中有了前进的方向，有了目标才有动力。

三、身先士卒，以身作则

孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。学生毕竟是孩子，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，那要远比在班上讲十遍有效。我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着要朴素与大方……那么，作为班主任的我一定严格要求自己，因为只有做到了身先士卒、以身作则，才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。

四、刚柔并济，以理服人

当老师的，对待我们的学生时，首先要有一颗真挚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生作出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。

五、知人善用，建好班干部队伍

一个不得力的班干部，这个班集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部，班集体如同班主任的左膀右臂，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来，当然，得力的班干部集体，这与班主任的培训是分不开的，其中，我认为“带、放”两个步骤不失为培训班干

部的好方法。

“带”，即班主任要求班干部起带头作用。要求小事做到的，班干部首先必须要做到，组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在其它学生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。

“放”，即班干部工作得心应手之后，班主任一定要放权，让他们独立处理班级事务。比如在20xx年5月份，县上对我校的各项工作进行了全面的检查，在长达二十多天的繁忙工作中，我和我校的张校长，赵校长，金老师每天来回奔波于两地间，基本上就没有上课，而我的课堂完全就由学生在班干部的带动下自主学习，并且我所带的班级在班干部的管理下是井井有条，不仅学习和纪律变得更好了，而且连卫生在全校都一直是名列前茅，大家可以想想，将近一个月的时间让几个班干部带着一个班级应该是有难度吧，但是，我班就在这年的6月份中考中，各科成绩均高于全县的平均成绩，并名列三类区地三名，当然，这与我校领导和所带各科的老师平时的辛勤教育是分不开的，可这与我班的班干部的管理带动作用也有着密不可分的联系。

总之，学生的特点在于一个“新”字，作为班主任的我根据学校的安排，针对这种“新”及时地、认真的加强学生的养成教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息，进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云，良好的开端是成功的一半，想来是很有道理的。

谢谢大家的聆听！