2014--20xx年下期中期个人成长总结 逝者如斯夫不舍昼夜，白驹过隙间一学期已过大半，回想这半学期的工作，我做如下总结：

1、我做到了认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。课前我会认真钻研教材做好先周备课，并做好二次备课，课后及时写下反思。尽力使自己在教学中完善自我、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的高效教学模式。

2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。由于身体原因，这学期我失去了很多外出学习的机会，但是，每次组内其他老师外出学习回来之后，我都会借阅她们的听课笔记，从中汲取营养，虽然不能外出，但是对待学习我不敢有丝毫懈怠。

3、对班级学生的教育我及时写好了案例分析和教育日志，并经常与家长沟通，做到了家校合力。虽然现在身体处于特殊时期，但是作为班主任我仍然坚持每天亲自送路队，带领学生做操，按时到岗做好安全值班，做好班级管理工作。有时感觉筋疲力尽，但是一想到班主任的职责，又会打起精神投入到工作中去。

4、加强辅导力度，做好培优补差工作。上学期期末考试成绩并不理想，主要是班里的后进生太多，本学期我做好了培优补差工作，这次期中考试我们班最高分99，最低分62，优秀率百分之七十多，没有不及格的现象。

5、本学期我非常注重知识积累，每天至少有1小时的

读书时间。在这半学期中我利用业余时间阅读了以下书籍：《哈佛家训》、《给教师的建议》、《新课程标准》、《静悄悄的革命》认真做好读书笔记，写出体会和感悟。但是由于本学期时间较短，工作任务重，没有太多的时间读书，所以学期计划中的很多书籍没有读完，这是本学期的一大遗憾。

总之，在剩下的半学期工作中，我会克服困难，努力达到目标，成为无愧于学生，无愧于家长，无愧于学校的教师，努力使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的人民教师。

第二篇：20xx-20xx(二)青年教师个人成长总结朱鹏

2014-2015(二)青年教师个人成长总结

善门口小学 朱鹏

时光飞逝,转眼间参加工作已经五年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实。一路走来，其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知;一路走来，离不开各级领导的督导，离不开同事们的关怀帮助，离不开孩子们无私的爱，感谢善小的每一个人。

教育是科学，科学要求我们具备专业知识，最好的办法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯，一名合格的教师应是爱书之人。《给新教师的50个忠告》使我走出了初为人师的迷茫期;《教育激扬生命》让我了解了老师的智慧和教育的真谛??

一、个人的成长离不开学校良好的机制

在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面.学校每年组织的培训学习，为我们青年教师提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。

二、课堂教学方面

（一）备课

教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻

的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”

（二）上课

美术课堂应该是兴趣的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习美术知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。

另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他们将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。

三．随时随处学习提高专业能力

在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方，在校和同事一起交流学习教学经验，在同事之间相互学习专业提高。在家坚持专业成长，不断练习，临摹大家作品，阅览艺术家书籍。积极参与中心的各项培训和展览活动。

四．和学生的交流

现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。

我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一块打篮球，喜欢和他们一起热闹，尽管这

些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气！还记得学生对我的评价：“他是一个很不错的老师。他比较年轻，同学们比较喜欢。”很高兴学生能以平等的身份看待我，有时候有些孩子平时直呼我其名，其实我并不生气反之很高兴。再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。