20##至20##学年度语文学科辅导工作情况记载
辅导工作小结
第二篇:语文学科期末工作总结
语文学科期末工作总结
四年级 英
岁月如梭,岁末将至。一转眼,一个学期就要过去了。现在,我就对本学期工作做一个简单的总结。
一、认真备课
这个学期,我带两个班,一共83个同学,其中优秀生约有15个,后进生约有25个。虽然带了两个班,但我并没有因此而没有不备课就去上课。课前,我认真钻研教材,结合每个班的实际情况,运用不同的教学方法进行施教,在教学过程中,既注重学生知识的掌握,又重视学生情感上的熏陶。同时,我还培养学生良好的学习习惯,抓朗诵,培养得力助手,也有不少的收获。
二、注意培优、扶中、不差
因为两个班的学生因个别差异严重,学生基础相差较大。所以我利用课余时间来给他们补课,同时,我还采取学生“一帮一”的方式,让一个好的学生帮一个基础比较差的学生,让他们互相检查背诵情况,听写词语盘点、生字等等,也取得了较好的成绩。
但这个学期以来,虽然我很努力去较好每一个学生,但还是有一些地方做得不够好。具体如下:
一、适应度较慢
由于我是新来的,对于全封闭式的教学我也是第一次接触,所以教学上也碰到很多的困惑,比如:以往,我都是在放学的时候布置作业,一回到家,就让他们的家长去监督指导,第二天回来检查作业就
行啦。但现在面对的学生周一至周五都是在学校里呆着,甚至一个学期都呆在学校里,这就缺少了对孩子的监督,孩子的读书训练就不能好好地去执行,导致了学生朗诵的训练不够,预习不够,很大程度上既影响了教学进度,又影响了课堂效果。
二、学生情况复杂
我带的两个班基础整体上差距很大。四(1)班整体学习积极性还算可以,自觉性也比较高。可四(2)班学生的整体水平就偏差一点,无论是在学习习惯,阅读水平、自主学习上都明显比四(1)偏弱,后进生差不多占了三分之一,这就给我更大的教学压力。每周七节语文课(以后还是六节语文加健康知识课),既要完成教学任务,又要兼顾后进生学生,在教学上,不允许我有丝毫喘气的空间。再加上四(2)班本身也有六七个后进生也需要我去指导以及班主任的工作,时间对我来说,更显得不够用了。可以说,每一周,我都在不断的挤出时间来完成作业批改以及后进生的工作转化。
三、时间不充裕
每次备课,面对两个不同班级的特点,我得准备两种不同的教学方法。四(1)学生学习比较积极,时间相对也比较集中,所以课堂上,我完全可以给学生足够的时间去思考,课堂比较活跃,所以讲课可以稍微快一点;四(2)班学生比较懒散,基础薄弱,所以我得从基础教起,有时候一个生字,一个标点符号,甚至亲自走到他们旁边,手把手地教他们。但有时候时间又不允许,面对着既完成教学进度,又讲究教学质量的要求来说,我的确有点力不从心。此外,学生的学
习习惯没有好好地养成,自觉性也比较差。这也需要我用时间去纠正,去引导。
四、个人原因
当然了,通过这半个学期的工作,我也发现自己自身的一些不足:
一、课堂的驾驭能力能力偏差,对面学生的提问,没能好好地去引导;
二、脾气有点急躁,当学生弄不懂一个问题的时候,常常会生气,总有一种“恨铁不成钢”的心态;三、教学的思路不够清晰,对于教材,琢磨得不够透彻,有时候会导致课堂上思路短路。四、语言还不够简练,也影响了课堂教学效果。
在今后的时间里,针对自己自身的不足,我会时刻反思自己。也希望校领导以及其他老师不吝赐教。以上是我的工作总结,不对之处,还望领导批评指出。