目录

一、 篮球运动的特征 ............................................................................................................... 3

二、 优秀教练员应具备的各种素质 ....................................................................................... 3

(一 )合理的知识结构框架 ...................................................................................................... 3

(二)强烈的事业心、奉献精神与高尚的道德情操 ................................................................ 3

(三)掌握科学选材的方法 ........................................................................................................ 4

三、 正确认识篮球教练员的工作目标和角色定位 ............................................................... 4

(一) 教练员的工作目标 ....................................................................................................... 4

（二）教练员的角色 ....................................................................................................................... 4

三、篮球教练员应具备的各种能力 ............................................................................................... 4

(一)学习能力 ............................................................................................................................ 4

(二)科研能力 .................................................................................................................................... 5

（三 )创新能力 ....................................................................................................................... 5

(四)专项训练能力 .................................................................................................................... 5

(五)管理能力 ............................................................................................................................ 5

(六)合作能力 ............................................................................................................................ 5

四、 教练员的工作艺术 ........................................................................................................... 5

（一） 教练员训练安排 ............................................................................................................... 6

（二） 教练员指挥要素 ............................................................................................................... 6

（三） 做好临场前的心理辅导 ................................................................................................... 6

（四） 教练员自我心理训练 ....................................................................................................... 6

如何成为一名篮球教练员

摘 要 :运用文献资料查阅法本文从篮球运动的特征、教练员工作目标和准确的角色定位、应具备的素质、培训机制及教练员应具备的各种能力等方面进行分析 关键词 :教练员 ;素质 ;工作目标 ;角色定位 ;能力;工作艺术

国家体育总局局长袁伟民曾说过 “一个国家的竞技水平的高低: ,教练员起着关键的 、不可代替的作用。一个好的教练员可以带好一批运动员 ,一批优秀的教练员可以把整个项都带动起来。因此世界各国都十分重视对教练员的培养 ,许多研究和大量事实都证实 ,抓好对教练员的工作是提高训练效果的有效途径。

一、 篮球运动的特征

篮球运动是在特定规则的限制下，将球投入对方球篮得分，并阻止对方获球或得分的一项集体性运动项目，是当前世界上开展的非常普及的运动之一。

篮球运动较其他球类项目技术繁多，战术形式多样，队员的技巧性也很强，而且反映出个体作战与协同配合特点，作为一项集体性很强的运动项目，篮球运动不仅要求运动员具有一定的技战术能力，以及在比赛中表现出的智慧、胆略、意志、活力与创造力，更为重要的事，运动员必须具备勇敢顽强的斗志和团结协作的精神。因此，篮球运动可以促使参与者形成良好的个性和团队精神。

二、 优秀教练员应具备的各种素质

(一 )合理的知识结构框架

现在竞技体育的发展趋势也进入了科学化时代 ,各学科的成果被广泛运用先进的监测仪器、训练设施、新的技术、战术训练方法广泛涌现 。今天的竞技体育已不再是简单的人体机能的自然竞争。随着体育科学的发展 ,它实际上已是信息、科技的较量。谁对科技、信息拥有得多、占有的越多 ,谁的成功机会就越多。由此可见 ,教练员本身知识结构水平的高低是决定运动员训练成败的关键。知识结构包括专项运动训练和非专项训练的经验。因此教练员应有坚实的专业知识和全面的基础理论知识。坚实的专业知识是教练员执教的基础。高水平运动员的专业训练没有固定的模式可循 ,没有现成的答案可查 ,需要教练员进行创造性的劳动。同时还应向有经验的老教练学习、虚心请教。只有在前人发展的基础上利用相关学科的知识不断的创新 ,才能使训练工作更加科学化、系统化。

(二)强烈的事业心、奉献精神与高尚的道德情操

教练员的工作是一个艰苦的职业 ,运动训练活动的规律要求它的参与者教练员与运员必须多年如一地全神贯注于枯燥单调的训练工作中 ,而同时不得不做出牺牲 ,放弃自己的 正常人生活中许多享乐和欢乐 ,把自己的全部精力献身于探索人类竞技能力极限的永无止

境的追求中去。

(三)掌握科学选材的方法

选取篮球运动员时要考虑遗传因素、竞技能力因素、专项因素和个体因素。因此 ,如何根据篮球项目本身发展规律的需要 ,按科学选材的方法与步骤选拔各个方面条件均优越的运动员 ,是优秀教练员必须掌握的基本方法之一

三、 正确认识篮球教练员的工作目标和角色定位

(一) 教练员的工作目标

优秀教练员的工作目标是十分明确的 ,那就是使运动员取得优异的运动成绩。那么篮球教练员如何做好做好本职工作呢？

1、了解人性

人的共性：人类的行为是有原因的也有其目的；所以人类的行为需要有推动力或动机

人的差异：每个人对不同的刺激反应是不同的；人的动机的类型也是不同，所以人以不同的行为方式追求不同的目标。

2、尊重差异

人与人之间是存在差异的，因此作为教练员应给重视差异 ，并且在工作中要善于利用差异 ，同时要加强与运动员的沟通

3、创新思维

（二）教练员的角色

采购员：采购最适合需要的队员。

设计员：设计运动员的发展方向。

指导员：对训练、比赛进行指导。

教 师：传授新的知识和思想，让队员学会高质量处理问题，人生的向导。

训导员：赏罚分明。

管理员：运动员日常生活管理和组织。

外交家：同新闻媒体、观众和外界保持接触。

朋 友：与运动员建立良好关系。

学 生：倾听意见、反省自己、不断自我完善。

科研人员：分析、评估并作出结论。

推销员：将队员推销到国内外赛场。

三、篮球教练员应具备的各种能力

(一)学习能力

科学训练需要多学科知识 ,对运动员实施科学训练 ,就要求教练员依据现代训练学的理论 ,结合本专项的特点 ,不断学习新的知识、理论和方法并将这些新的知识、理论和方法运

用到运动训练的实践中去。同时还应及时了解和掌握本专项技术、战术发展趋势 、竞赛规则的变化 ,以及国内外先进的训练方法和经验。

（二)科研能力

专项运动的科研能力是教练员克敌制胜的法宝。教练员只有具备一定的科研能力 ,才能探索运动训练的深奥之处 ,才可能创造出新的运动技术和训练方法 ,并开拓培养体育人才 的新路子 ,使运动员的成绩处于领先地位。同时教练员必须掌握科学研究的基本方法 ,并结合自己的训练实践 ,不断进行总结和创新 ,努力做到训练科学化

（三 )创新能力

现代科学技术的飞速发展 ,促进了运动技术水平的不断发展 ,使很多有能动项目的成绩已接近人体的生理极限。在运动技术高度发展 ,各国运动水平非常接近的情况下 ,要培养 出能在国家和世界上拔尖夺冠的运动员 ,就要求教练员有创新能力 ,靠创新取胜 ,不断地创造出新的运动技术 ,新的训练方法和培养人才的新途径。

(四)专项训练能力

教练员能够根据篮球项目的特点进行科学的选材 ,把握项目的制胜规律 ,狠抓特长技术和绝招 ;能因材施教进行雕刻 ,对战术、技术有透彻的研究;针对不同的运动员的不同的个性特点 ,采用不同的训练方法和手段 ;制定和执行科学、合理的训练计划。

(五)管理能力

俗话说 :“三分训练 ,七分管理。”教练员要有组织领导训练和比赛的能力 ;公正、而且能够区别对待运动员的能力 ;关心了解运动员的心理、生活、身体、训练等各种动态 ,并根据具体情况 ,有针对性地指出应注意的问题 ,善于运用政治、经济、行政等手段来组织和管理好队员 ,协调各方面的关系的能力 ,使之切身感受到教练与队员之间的关心和友爱 ,充分调动运动员的积极性 ,使运动员身心愉快的进入训练工作状态。

(六)合作能力

在训练过程中 ,由于种种原因 ,运动员之间会产生各种矛盾 ;在执行制定的许多规章制度中 ,对内同事之间也会有点矛盾。教练员要从维护正常训练工作秩序出发 ,协助领队做好 其他人员的工作 ,化解矛盾 ,协调关系。教练员和运动员之间出现矛盾时 ,教练员必须及时主动地调整双方的关系 ,客观地对待自己 ,尊重运动员的个性 ,服从真理 ,绝不应把个人的面子和威信放在不适当的位置上去处理与运动员之间的分歧和矛盾 ,要控制自己的情绪和感情 ,取得每个队员的信任 。

四、 教练员的工作艺术

（一） 教练员训练安排

教练员指导思想决定着训练的各个方面、召开会议的目的以及最终比赛方案的制定。因此教练员要与运动员进行沟通，听取意见。

（二） 教练员指挥要素

作为整个团队的负责人，教练员要有必胜信念，并且在比赛前要了解对手做到知己知彼。同时要提前制定好比赛的谋略与决策。制定方案时要具有全局战略，并且在比赛中随时调整。对于比赛过程中的突发状况要做到沉着冷静与灵活应变。

（三） 做好临场前的心理辅导

尤其是遇到实力比自己请的队伍时，要对运动员做好心理辅导，消除紧张气氛。

（四） 教练员自我心理训练

教练员要培养自己指挥比赛的信心，锻炼自己的信心，就要充分调查、研究与赛队全面情况下做到知己知彼，对比赛发展和变化，胸中有数。

第二篇：篮球教练员教案

篮球技术课教学授课教案

教学内容及组织教法

一、开始部分：（5分钟）

1、课堂常规

集合整队 检查人数 师生问好。组织：如图     学生

教师要求：快、静、齐                       教师               图1

2、教师宣布本次课内容、要求、目的。

3、安排见习生。   见习生随班听、看。

二、准备部分：（20分钟）

（一）篮球游戏：传接球与抢断（10分钟）

方法：将学生根据所穿衣服颜色深、浅两种分成两组

队员，在篮球场的半场区域内，一组传接球，另一组

抢断球。抢断成功后马上传接球，失去球权的组再进

行抢断。依次类推。要求：在篮球场半场区域内进行。

持球队员手中停球时间不能超过3秒钟。不能运球。                 图2

传接球过程中要保持灵活的移动，以便摆脱防守。

在接球的同时，眼睛注意观察同伴队员的

位置，以便及时地传球。

（二）行进间传接球和行进间投篮练习。              图3

组织教法：如图2示

三、基本部分：（70分钟）

（一）复习进攻战术的基础配合（20分钟）

1.传切配合（10分钟）

2.掩护配合（5分钟）

3.策应配合（5分钟）            图4

组织教法：

1.将学生分成四组。

每两组间进行进攻与消极防守的练习。

2.方法：如图3、4、5示                                 图5

（二）学习战术基础配合：（50分钟）

挤过配合，交换防守配合，围守中锋配合；快功与防守快攻

挤过（交换）配合：（20分钟）

1.针对对方进行掩护时，防守队员在掩护队员接近自己的一刹那，迅速抢前横跨一步贴近自己的对手，并从两个进攻队员之间侧身挤过去，继续防守自己对手的方法。

2.动作要点：

（1）不要过早暴露抢过配合意图，以防止对方反方向切入。

（2）在两个进攻队员身体靠近以前，果断抢步贴近对手，快速侧身抢过。

（3）防守掩护的队员应站在能够兼顾防守两个进攻队员的位置上，及时提醒同伴对方的掩护意图，作好可能换防的准备。

组织教法：学生两人一组同另一组防守队员进行掩护与挤过配合的练习。

围守中锋配合动作要点：10分钟

（1）紧逼持球队员，切断内外联系迫使他不能准确、及时地传球给中锋。防守中锋的队员根据球的转移，积极移动阻截对手接球。

（2）当对方中锋接球或转身向篮下移动运球进攻时，临近中锋一侧的防守队员应迅速进行围夹，迫使中锋将球传到外围。

组织教法：

1.教师讲解防守要领及动作方法。

2.组织学生进行沙盘演练。

3.结合球进行进攻和防守的练习，主要体会围守中锋的动作方法和时机。

快功与防守快攻（20分钟）

1.发动快攻的时机：当获后场篮板球、抢断、打球和跳球时，以及对方投中后掷端线界外球时。

2.快攻战术的形式：长传快攻、传球与运球结合的快攻和个人突破快攻。

组织教法：

1.教师简介快攻发动的时机及方法；

2.学生三人一组由教师持球掷向篮板后，学生抢篮板球后立即一传，然后发动快攻练习。

3.要求：传球及时、到位，一传接应位置明显，快下学生跑动积极，脚步灵活协调。

四、结束部分（5分）

1、放松活动

2、集合整队

3、教师小结、讲评。

4、布置课外作业，宣布下课。

课后作业：原地持球—顺步行进间篮下单手

肩上高手投篮的技术动作练习。

课后小结：

学生学习战术基础配合过程中，对战术配合的理解不够透彻具有一定的盲目性。对进攻的时机把握不到位。传切、掩护等基础配合的移动步伐不协调。对防守队员的位置变化而采用的战术单调，抓不住时机，需进一步理解战术基础配合的要求。

教 学 效 果：

整体掌握和理解战术基础配合有初步的认识，但仍需加强篮球意识的培养。

教学手段运用：

讲解、示范、引导式教学方法、自主学习等方法

改 进 措 施：

1.多做沙盘演示和跑位练习。

2.加强篮球进攻和防守基本技术的学习和掌握。

3.通过教学比赛来提高对篮球意识的培养。

4.自主进行战术配合的学习。以小组为单位进行三人的对抗教学比赛。