2012——2013学年度第一学期
小学三年级语文(上册)段考试卷卷面分析
新中中心学校 魏海清
忙碌了半个学期,一晃期中考试就结束了,在这次的改卷里,我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考。我们都希望孩子们能采撷成功的果实,这种感觉是从孩子们进入“考场”的那一刹那开始的,心中充满了期盼。面对考试,三年级的学生已显得成熟了许多,但是,看着试卷,想起我们的学生,心中又多了一份担忧,多了一份感触。我们不断地说:看似简单的题,学生怎么就做不对呢?是不是自己过于相信学生了呢?一连串的问题从我们的口中冒出,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析。为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做全面分析。
一、、试题特点
本试卷本着努力体现新课标新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力,如阅读理解和词语积累、课文背诵等方面的检测相对加大了力度和分值。
二、卷面分析
本次测验,从整体看学生发挥的还不太理想。
1、基础知识:
①看拼音写词语。此题中个别字出错率很高,如:胸脯、娇嫩、拜访。其主要原因:一是读不懂拼音;二是有一些词语说的较少,写成了很多同音字;三是能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,所以写错。
②按要求填空。此题是考察学生对查字典的运用。平时也训练过,当仍有一部分学生出现错误,说明教师在平时训练时缺少反复性的练习。
③ 写出句子中加点字的近义词。所要填写的内容都是书本上要求掌握的。但是学生实际做题并不太理想,主要原因是学生不能灵活运用知识。
④照样子填词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语,能区分出“的”、“地”的用法。说明学生对词语的意思理解的透彻。
⑤按要求改写句子。大部分学生在做这一题时,出现的错误较多,主要原因是教师平时训练的少。这就要求教师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
⑥把古诗补充完整,再完成练习。大部分被学生能准确的把古诗补充完整,但在完成习题时就不理想了。
2、阅读方面:
丢分极其严重。.阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法,注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能国,养成边读边思,多读多思的习惯。
3、习作:
本次习作中是结合实际,写写自己对秋天的发现。这次习作对孩子是较为熟悉,贴近学生的生活,应该是有话可说,乐于表达,再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的写秋天的美景,所以大多数学生能够正确理解题目要求,根据自己的发现,把秋天的景物写清晰,还能用上自己积累的好词语,有合理的想象。但个别学生把握不准,得分不高。有的同学忘记了写作文的格式;有的没把作文
的题目写出来;也有的同学不假思索,写成了别的作文,造成离题。这写反映出学生的应变能力与审题心理还极待提高,在选材方面写作上还要加强训练。
三、存在的问题:
1、学生粗心大意丢分,如有学生漏题、读题不仔细。
2、个别孩子不读题,理解力差。
3、作文中,少数孩子没根据作文要求写(如,内容要求是写秋天的景色,内容竟然写课余生活等)。部分孩子的语句不够通顺,语言不科学、规范,错字较多,标点的使用不当。
四、今后改进措施:
1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。
在平时的教学中,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把好词好句恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作文的错别字,
4、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力。
5、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。加强后进生的辅导与转化工作,使他们尽快提高成绩。
第二篇:三年级语文期中考试卷面分析[1]
三年级上册语文期中考试卷面分析
蔡庄小学
期中考试已经结束,从整个年级的情况来看,考试成绩比较理想。本次小学语文三年级期中试卷共五个大题,总分为100分。分基础知识(占总成绩的58%。包括生字,拼音,组词,把词语补充完整,写四字词语或成语,课文填空。)课外阅读(占总成绩17%。)习作(占总成绩25%)这几类组成。主要以课文的知识为主。
一、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,“帽”字出现错误较多,错误原因是下面少一横。找多音字出现问题最大,我班绝大部分学生没有找出,或找的不正确。
2、组词和把词语补充完整出现的问题不大,正确率很高。
3、词语连线第一组学生完成得很好,第二组失分较多。
5、按课文内容填空学生完成得不错。
6、课外阅读:完成得不是很好,第二小题有百分之五、六十的学生答得不太准确。
7、写话,学生对习作要求领会得不错,绝大部分同学能按要求写一个童话故事,语句通顺,内容具体。有些同学题材不符合要求,虽然也写了小动物,但是只是和小动物之间的故事,而不是童话故事。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。
三、改进措施
1、这次期中考试已经结束了,从中我也吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块再多下些功夫。让孩子们能更好的成长。
2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。