20##——20##学年度第一学期

四年级数学集体备课计划

一、指导思想：

教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
　　　　二、工作目标：

认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

三、主要工作及措施：

  1．扎实有效开展课改研讨活动。

（1）认真做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参加备课活动，使教师充分理解教材，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）积极开展新课程教学研讨活动，认真做好校级互听互评工作和校级课题研究工作。

2．加强本年级组师资队伍建设。

（1）落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在期初组织本年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，要求教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。

（2）加强教学反思。要求教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。

3．加强优秀学生培养。

（1）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

（2）提倡教师均应精心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、创造性的作业。

（3）针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。

四、工作思路：

1．制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

五、教学进度：

集体备课组成员：谢卫明、曾丽君、马清华

二Ｏ一五年九月六日

第二篇：城西小学四年级数学上册集体备课计划

城西小学四年级数学上册集体备课计划

一、指导思想：

本学期四年级数学组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。

二、工作目标：

1.备课做到备教材、备学生、备教法、备练习作业的设计与辅导。提升本年级数学J教研水平，确保完成学校提出的各项指标。

2.学习《课标》等书籍，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

3.通过集体备课，结合学情，立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

4.争取和深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。

三、方法措施：

1．加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。

2．加强年级教研。围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学反思、教学案例、问题解决最佳方案。切实开展好教研工作，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。

3．认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重

活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。 四、活动时间

时间： 两周活动一次 周五第四节课 地点：四年级组数学办公室 五、工作计划：

四年级数学教研组

20xx年9月