幼儿发展评估方案

本学期发展目标——语言

1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。

2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。

3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。

5、对生活中的常见符号感兴趣。

6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。

本学期发展目标—音乐

1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。

2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。

3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。

5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 本学期发展目标—社会

1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，

学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

本学期发展目标 — 数学

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）

6、引导幼儿正确辨认内外方位。

本学期发展目标—美术

1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。 本学期发展目标—健康

1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。

2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。

3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。

4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话

号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。

5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。

6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．

7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．

8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。

第二篇：苏州工业园区幼儿园综合发展评估行动方案(08修订)

苏州工业园区幼儿园综合发展评估行动方案（08修订）

一、指导思想

以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以巩固和发展幼儿园常规管理成果、增强幼儿园可持续发展能力、区域性整体提升幼儿教育水平为目的，坚持方向性、全面性、科学性与可操作性的原则，以提高幼儿素质、促进幼儿身心发展为根本宗旨，进一步深化教育改革，规范幼儿园管理，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

二、评估体系

本评估方案共分五大块，分别为常规管理、行风建设、办园成果、队伍建设和教育科研。其中常规管理、行风建设由十个B级指标构成，总分为160分；办园成果、队伍建设和教育科研为加分部分，也由十个B级指标构成。

三、评估办法

1、评估程序

幼儿园每年年初向区教育局递交综合发展年度目标，年底递交本年度工作总结及自评表。重点交流幼儿园的特色性工作和幼儿园重点得到发展的工作；常规性资料可以整理后存放在幼儿园的网页上，特色性工作和加分指标材料必须带至评估现场。教育局在对各单位综合报告审查后，组织有关行政科室和教育研究部门，对幼儿园年度综合发展情况进行现场考核和评估。

2、评估与表彰

评估结论分A、B、C三等。连续两次被评为A等的幼儿园，授予“苏州工业园区综合发展评估先进幼儿园”铜牌；连续两次获“苏州工业园区综合发展评估先进幼儿园”的单位，授予“苏州工业园区综合发展评估示范幼儿园”铜牌。当年评估结论为C等的幼儿园不能申报各类先进单位称 1

号，园长没有资格参评各类先进个人。

根据《苏州工业园区学校特色建设评估办法》,对幼儿园特色发展方面做出显著成绩的幼儿园，经审报，每年评出若干所“苏州工业园区特色学校A级”、“苏州工业园区特色学校AA级”、“苏州工业园区特色学校AAA级”单位，并授予铜牌。同时，根据《苏州工业园区学校教育科研工作评估办法》，对在教育科研方面取得显著成绩的幼儿园，经审报，每年评出“苏州工业园区教育科研先进学校”或“苏州工业园区教育科研型学校”，并授予铜牌。凡获得特色学校铜牌或教育科研铜牌的单位，将结合综合发展评估年终考核，实行相应年审制度，年审不达标的，则要求整改，整改后仍不达标的，取消已获得的荣誉。

3、评估标准

(1) 凡发生下列情况之一，幼儿园不能评为A等或B等：

① 贯彻幼教法规不力，违背幼儿教育规律，进行早期定向培养的； ② 发生由幼儿园负主要责任的重大事故的；

③ 出现师德败坏、（包括体罚或变相体罚幼儿），造成不良社会影响的；

④ 出现教师违法刑事案件的；

⑤ 出现严重违反财经纪律、不按政策规定乱收费现象的。

(2) 凡指标A1、A2总分达到150分，且指标A3、A4、A5总分不少于110分，有资格评为A等。凡指标A1、A2总分达到120分，且指标 A3、A4、A5总分不少于80分，可评为B等。根据综合评估情况，每年评出一个单位为A等幼儿园。

本方案自颁布之日起试行。

附：《苏州工业园区幼儿园综合发展评估指标》（试行）操作细则

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附件1：苏州工业园区幼儿园综合发展评估指标（修订）操作细则

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注：

B17：参照《苏州工业园区学校特色建设评估办法》评估计分。

B18：B23获全国级一、二、三等奖每人次分别加6、5、4分；获省级一、二、三等奖每人次分别加5、4、3分；获市级一、二、三等奖每人次分别加4、3、2分；获区级一、二、三等奖每人次分别加3、2、1分；团体获奖按相应级别个人获奖的两倍计分。（同一个人、同一内容不重复加分，以最高层次计分；各类竞赛活动以教育行政部门组织的为准，教师评优竞赛由园区教育部门统一组织、选拔的各类竞赛为准）。

B19：综合荣誉分别加20、15、10、5、3分，条线荣誉降级计分。经教育行政部门认可，并与保教工作相关的创建活动。

B20：分别加8、7、6、5、4分。由教育主管部门认可，10分封顶。

B21：与区内幼儿园结对交流加5分，每年有结对交流计划，并能深入细致地开展工作，5分；帮助结对幼儿园创建省、市、区幼儿园分别加6、4、2分；带分园成绩突出加8分。

B22获全国优秀教师、全国劳模等每人次加15分；获省特级教师、省优秀教育工作者、省劳模等每人次加10分；获市名教师名校长（含十杰）、学科（术）带头人、双十佳

4

（含教坛新秀）每人次分别加8、7、6、分；获区学科（术）带头人和名教、教学能手、（教坛新秀）、每人次分别加5、4、3分；获镇学科（术）带头人、教学能手、（教坛新秀）、每人次分别加2、1分。

B24：每人次分别加6、5、4、3分（以教育行政部门组织的为准，与评优课不重复计分）。 B25：分别加8、7、6、5分（以最高层次计分，不累计）。

B26：分别加6、5、4、3分（教育学会组织的论文竞赛及论文集辑、随笔、案例降级计分）。

B25：B26：总分的15%计入A5

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苏州工业园区幼儿园综合发展评估表

单位（盖章）：

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苏州工业园区学校教育科研工作评估申请表

学校（盖章） 校长签字

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8

9

园区教育局

苏州工业园区学校特色建设评估申请表

学校（盖章） 校长签字

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注：1、申请报告不超过1000字。

2、凡经过评估，得分没有达到学校申请级别的，不再对下一级别特色建设进行评估，综合发展评估A3B17项只记考核得分。

3、学校要有充足的特色建设的原始材料和依据，随时供评估组查阅并接受询问，凡发现有作假者，则实行一票否决，且综合发展评估A3B17项记0分。

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4、评估得分低于70分，综合发展评估行动方案A3B17项记0分；

5、评估得分70—85分，综合发展评估行动方案A3B17项记10分，经申报、批准后，学校可评为“苏州工业园区特色学校A级”；

6、评估得分86—95分，综合发展评估行动方案A3B17项记15分，经申报、批准后，学校可评为“苏州工业园区特色学校AA级”；

7、评估得分高于95分，综合发展评估行动方案A3B17项记20分，经申报、批准后，学校可评为“苏州工业园区特色学校AAA级”。

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