五年级品社教学工作计划
20##---20##学年第二学期
张梅红
五年级品社教学工作计划
一、学情分析
学生基础不一、智力因素和认知水平也有差异,五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点,具有判断是非的能力,知道什么该做什么不该做,但做事又有片面性,还需教师指导。对于品德与社会这门学科,家长、学生以及大部分教师都认为是小学科,学好学差无关紧要,因此学生对该学科的学习也不够重视,课前不预习、不收集资料;课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。
二、教学总目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)
1、道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活:通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨,认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性,明确自己在集体在的权力、责任和使命,形成善于判断是非、明智抉择的能力,养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。
2、关注儿童的现实生活,促进学生在发展中生活。通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动,并与他人交流和分享社会生活的经验和认识,掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。
3、选取有意义的教育内容,引导儿童生活。实现儿童现实生活的教育价值。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。实现人的全面发展、主动发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会公民奠定基础。
5、体现课程标准的综合性、社会性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。在学习过程中形成基本的思想品德和文明行为习惯。
三、全册教学重点、难点分析
1、学习自我管理与调控,知道什么事该做,什么事不能做,养成良好的生活和行为习惯。
2、会与他人交流学习方法和生活体验,做到清楚地表达,专注地倾听,民主地参与。
3、学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界,尝试发现并解决其中的问题,并学习做出正确的道德判断和价值选择。
4、学习用多样化方法搜集信息,解决问题。
5、了解自我与集体。社会之间的互动关系,包括懂得自尊、自爱、有羞耻感,爱惜个人名誉。
6、学习了解有关法律法规,懂得不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式,初步养成守法意识。
7、了解一些基本的地理和历史知识,理解人于地球、人与自然、历史与社会的相互依存与发展的关系。
8、了解祖国民俗风情,知道民族团结。世界和平的重大意义。
四、单元(组)教学重点、难点
1、简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规,学习运用法律保护自己,初步养成守法意识。
2、 知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重大贡献,萌发民族自豪感和自信心。
3、简要了解一些人类的文明遗产,激发对世界历史文化的兴趣。
4、知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。
5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
五、教学措施
(1)关注作为课堂教学主体的学生的学习方式,通过活动让学生有发现──探究的学习与体验──感悟的学习。
(2)要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向,又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。
(3)课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活,而是回归学生的生活。
(4)在课堂上,要调动学生全部的生活经验,投入他们的情感、表明他们的态度……
(5)要在课堂上引导学生过真生活,学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上,才能过更有意义的生活。
(6)要深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活。
六、教学进度
第二篇:泰山版五年级下册品社学科教案
泰山版五年级下册品社学科教案
课 题
12.人类生存的家园——地球
教学目标
知识与能力:知道地球的形状和大小,了解各大洲和大洋的地理位置;来哦界地球的内部构造;认识地球是人类唯一的家园。 过程与方法:能够收集有关地球的资料并提出自己感兴趣的问题,有自主探究地球奥秘的愿望。
情感态度价值观:认识到地球是人类惟一的家园,懂得要保护好地球。
教学重点、难点 知道地球的形状和大小,了解各大洲和大洋的地理位置;
教学准备
收集有关地球的资料并提出自己感兴趣的问题。
教学流程设计
一、猜谜导入。
1、今天,老师给大家带来了一个谜语,想猜吗?
2、课件出示谜面:形状圆圆像太阳,自己不能发光亮,青山绿水花儿美,它是生命的故乡。(地球)
3、说起地球,老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中,地球只能算得上沧海一粟,但她却是我们最可爱、最美丽的家园,美丽的地球是我们人类的母亲,是生命的摇篮。出示图片1.2让生看图,师解说地球是太阳系八大行星之一,作为地球的女儿,我们对这颗养育我们的行星又有多少了解呢?让我们走进地球,了解人类共有的家园----地球。揭示课题:人类生存的家园——地球。
二 讲授新课
(一)地球外貌
1、课件出示3.4宇航员在太空拍摄的地球照片或其他反映地球实景的照片,学生观看后说说看到了什么,想到了什么?(地球是圆的、太漂亮了、很美、蓝色的)
2、师出示地球仪,让学生分组观察地球仪,说说地球的外形特点。出示课件5
1》.地球是什么形状? 2》.地球是什么颜色?3》地球上有什麽
A、 地球是个大圆球-赤道略鼓、两极稍扁不规则的球体(板书)B、蓝色C有高山、海洋、
平原、河流、丘陵、盆地等等。
3、了解人类认识地球的形状的方法 师:在科学迅猛发展的今天,人类已经飞出地球,并通过卫星拍摄到的照片,证实了地球是个球体,而且是个赤道略鼓、两极稍扁的椭圆球体。可是在以前,在很长的时间内人们并不了解我们脚下的颗星球,"天圆地方"的说法曾经一度很流行。这是为什么呢?出示图片9
(当时的科技不发达,人们看不到地球这样的照片,得不出地球整体的样子的印象) 问:谁先发现地球是圆的呢?(出示图片10)后来人们是怎样发现地球是个球体呢?请同学读书56页的方框内的内容,从内容中你知道了什么?
(葡萄牙航海家麦哲伦环球航行;1519年9月20日,一支由5条海船、234人组成的远航队从西班牙圣卡罗出发了。一直向西航行。1521年3月,船队终于抵达一个人口稠密、物产丰富的群岛。经过休整,麦哲伦船队继续西行来到现在的菲律宾群岛。由于麦哲伦干涉了岛内的斗争,当他帮助一个部族进攻另一个部族时,受了重伤,最后被土著人矛刺斧砍而死。他的助手埃里·卡诺带领剩下的两条船逃离了这个群岛。
1522年9月6日,埃里·卡诺带领幸存者乘着“维多利亚”号终于回到西班牙,完成了人类历史上第一次环绕地球一周的航行。
这次历时3年的环球航行,以确凿事实证明地球是圆的,有关地方与地圆的争论宣告结束。麦哲伦等人在科学史、航海史上做出不可磨灭的贡献。为了纪念麦哲伦的这个功绩,现在的地球仪都标记着当年麦哲伦航行的路线。下面我们通过地图看当年麦哲伦走过的航线。出示课件出示图片11.12)
地球有多大呢?出示课件13学生小组讨论交流(地球的周长、半径、表面积各是多少) (地球的赤道半径是6378.14千米,周长是40054.72千米,地球的表面积是51100万平方千米。)
(地球很大;地球的周长约四万千米;我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周;要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来。葡萄牙航海家麦哲伦完成环绕地球用了3年,假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机,沿着赤道绕地球飞行一周,得用50个小时。地球的表面积约为51100万平方千米,这 个面积相当于我国土地面积的53倍。出示图片14.15.16)
B、地球是个大花球--知识点:海洋与陆地
(一)、地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。[课件出示:海洋 陆地] 请同学们再仔细瞧瞧,地球妈妈美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大,还是五彩的陆地面积大?--课件出示"海陆面积比较图"。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖,而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。
(二)洲洋天地
1、过渡:地球实在是太大了,我们无法用肉眼直接观察到它,所以我们根据地球的形状制作了认识地球的工具——地球仪。 下面我们再次借助地球仪走进洲洋天地。(出示地球仪)
2、陆地和海洋交错地分布在地球表面,就形成了七大洲、四大洋。下面我们小组竞赛,比一比哪一组在地球仪上,最先找到四大洋并说出他们的名字。(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)看一看哪个洋最大,哪个洋最小。3、地球仪上,我们可以看到七大洲,比一比哪一组最先找到他们并说出他们的名字。(亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋州、南极洲)4、课件出示东西半球图,逐个点击七大洲、四大洋,能说说你看到的它们的位置都在哪吗?(学生边说边点击) 5、合作探究、交流资料 关于七大洲、四大洋,你们还想了解什么?下面就请拿出课前收集的学习资料,小组成员一起合作学习。学生交流七大洲、四大洋资料,如:名字的由来,各大洲的国家等,相机出示图片,加深了解。7、课件出示 《大洋大洲歌》,一起诵读。大洋大洲歌 地球地球是球体,七洲四洋连一体。亚非欧,大洋洲,北美、南美、南极洲,太平洋,大西洋,印度洋、北冰洋,交错分布真美丽。 8、图片展示各大洲大洋的美丽风光,感受地球面貌的多姿多彩。(1)地球妈妈看到我们这么聪明好学,特意准备了一架豪华客机,邀请大家去各大洲大洋观光旅游呢,想去吗?那就赶紧出发吧! (课件出示各大洲大洋风光图片。)(2) (图片播放结束):各位旅客,旅途愉快吗?此时此刻,你想说些什么?(3)小结:是呀,从天空眺望地球妈妈,我们看到了碧蓝碧蓝的海洋,莽莽苍苍的原始森林,一望无垠的稻田,波光粼粼的江河湖泊,高耸陡峭的高山峡谷,辽阔干燥的戈壁沙漠,还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。 地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。同学们,你们说我们的地球妈妈美吗?
三、我们爱地球,我们是朋友 1、地球妈妈呀不仅美丽,更是生命的源泉,不管在哪个洲哪个大洋,都有鲜活的生命的存在。今天老师从世界各地请来了一些代表。 (出示课件:各个洲的儿童图片) 2、今天他们来到我们这儿做客,同学们你们说我们应该怎样与他们相处呢?3、同学们的想法多好呀,我看到了你们一颗颗真诚、热情、善良的心。我们生活在同一星球上,地球是我们共同的家,七大洲四大洋上的生灵都是我们的朋友。只要我们大家手拉手,心连心,和平友好地相处,相信我们的地球妈妈一定变得更加可爱、美丽!最后,让
我们一起祝福地球妈妈的明天更美好!
(二)地球的内部结构 1、展示一个煮熟的鸡蛋。
地球的内部结构就像这个煮熟的鸡蛋,最外面的像蛋壳一样的叫地壳,剥开最外面的这一层,像蛋白一样的这一层就是地幔,地核就好比蛋黄。
2 、观看地球内部结构剖面动画。 3、画一画:动手画一画地球的内部结构图。
4、学生阅读教材中关于地球内部各层的具体介绍,小组内交流自己最感兴趣的内容。 5、鼓励感兴趣的同学上网或从课外书中继续探索地球内部的奥秘。 (三)我们唯一的家园 1、文字资料介绍:生物圈2号 2、学生自由交流阅读后的感想。
3、资料交流:学生展示自己搜集的有关人类探索外星球生
命迹象的资料。
4、教师小结:人类从来都没有放弃对地球以外文明的探索,
但直到今天,还没有找到足够的证据来证明地球以外的天体中存
在着生命,地球是我们唯一的家园。
5、畅想:一万年以后的地球。
了解:地球是一个近似椭
圆的球体,
因此,我们叫它地球。