2010学年第一学期现代教育技术工作总结

本学期我们依据学校“信息技术服务于学生、信息技术服务于教师、信息技术服务于学校管理”的现代教育技术推进理念，在保证学校现代教育技术设备正常运作的情况下，继续进行学校信息化推进的实践探索。

一、 信息化环境建设，保证信息化推进工作

本学期开学初，学校由于西校区校舍加固工程，两校师生合并至动校区进行教育教学工作。期间不少信息化设备，如服务器、交换机、班级教学设备等，进行了相当数量的搬迁工作。信息室教师加班加点，对全校设备进行了全面调试和调整。并对网络架构重新进行了梳理，在东校区增加大量网络设备的情况下，力求网络畅通，保障日常教育教学工作的正常开展。

二、 信息化环境下的校本研修，提高研修质量

信息化环境下的校本研修工作已经时间了近一年，本学期中我们坚持利用校园网的研修平台，辅助教师开展校本研修。

我校选择了运用工作流的方式来辅助学校的校本研修管理，分层管理，层层审核。如要求教师撰写教学反思，为了保证教师递交教学反思的质量以及保证教师专业发展档案建设的质量，真正促进教师的专业发展水平，我们将教学反思的表格做成网络表单，并制定了审核机制，由各学科的教研组长进行审批，分管领导在网络环境下进行过程的监控。为确保审核的及时，教师一旦递交表格，即会发送邮件到审核人员的校园邮箱（我们学校的校园邮箱已经应用的非常成熟，每天在学校内的邮件数量相互转发达到300多次，即平均每天每人经历2~3次）予以提醒，以保证及时审核。审核不通过，也可以退回。审核成功，即可以将信息进行归档，数据即可以重复利用。

信息化不是校本研修的内容，而通过信息化提高学校校本研修的实效，落实学校的研修机制，从而促进教师的专业化发展水平，何乐不为。

通过实践，我们发现：

1．工作流技术有助于丰富多样的研修内容管理

2．工作流技术有助于形式灵活的研修组织构建

3．工作流技术有助于研修过程的动态管理

4．工作流技术有助研修机制的制订和完善

三、 学生成长档案建设，促家校联系

学校的网络要为学生的自主发展提供条件，为每个学生的个性发展提供可能。而经过实践探索，网络确实使学生得到学习帮助，同时养成网上学习的习惯，进而形成良好的信息观念和信息处理水平。“童年梦网”是我校建设学生成长档案研究的一项长期工作。

在这几年中，我们不断地探索学生档案建设的内容和理论，力争学生成长档案建设的科学性、实用性，暑假期间我们对已有的学生成长档案平台进行了全新改版。主要加强了以下两方面功能：

1．促进家校互动联系。通过实践，我们发现，对小学生而言，其成长足迹的建设，不是学生和老师两方面就能完成的，还必须依托家长的参与，并且家长的参与是不可缺少的组成部分。所以我们在后期的建设中，着重在增加家校互动联系方面进行了探索和实践。首先我们为班主任和教师提供了留言信息，从原来的开放式留言，变为对教师和家长一对一的留言，使家长和教师能通过留言的方式进行交流，并通过集成手机短信的方式，使教师和家长进行实时沟通。其次，在网上发布作业，供家长浏览和签收。再次，通过系统发布学校和班级的各种学习、活动信息，为家长了解学生在校的学习生活提供一个途径。

2．学生成长足迹的建立

功能上的建设是“童年梦网”开展实践的基础，而最主要的是如何进行实施和推动。经过几年的建设，我们积累了丰富的学生成长记录运行实施方案。

一方面，从原来较为开放式的成长信息记录，慢慢转变为有条理、有目标性的信息记载。所有记载的信息是我们在研究过程中经过共同讨论而制定。如：（个人日志、教师评语、日常学习情况记录、学习成绩、个人荣誉、相册、活动/话题、日常学习情况）

另一方面从信息课、班主任、学科教师、大队部、德育室等多种维度开展实践应用探索。 对于新入学的家长，我们在9月底召开了一次新生家长会，会上对全体家长进行了平台使用的培训。通过展示现有的内容以及操作培训，使家长能够了解我们开设“童年梦网”平台的初衷及意义。并踊跃的参与进来，与学校教师进行互动，确保良性发展。

四、 信息化结对工作，推进信息化辐射作用

本学期9月份，学校校长参加了校长信息化论坛，并进行了我校信息化推进工作的主题发言，介绍了我校的目前信息化工作中的一些实践和思考，得到了与会专家和兄弟学校校长的好评。

此外作为信息化结对工作的领衔学校，我们与各结对单位紧密联系，将我校的优质资源毫不保留的与其共享，帮助兄弟学校信息化工作大踏步地前进。

学校信息化推进工作是不断探索和实践的过程，我们将一如既往，不断开拓创新，努力向信息化工作服务好教师、服务好学生、服务好学校管理的目标推进。

现代教育技术年度工作总结

在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为奉化市实验小学教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。

一、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。现代教育技术学是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，而且已成为跨世纪教育改革的一个极其重要的生长点。随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆!为迎接挑战，学校领导充分认识到要有效利用校园网络，应该先让全校师生掌握现代教育技术，应用现代教育技术意识。学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，

明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《浙江现代教育技术》、《中小学电化教育》、《电化教育研究》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间,怕麻烦,因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此学校要求全体教师人人都要通过计算机等级考试，领导带头学用现代教学媒体。本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动、“网络化教学研讨”专题听课周活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。郭昶、钟九生等的现代教育技术论文在国家级电教刊物上发表。二、“用”字当先的硬件环境建设硬件是基础，我们要用好、管好、配好现代教育技术设备。本学年学校投资采用了10M光缆接入英特网，提高了教师和学生的上网速率，进一步完善了数字化校园的硬件环境。三、加强学生信息技术教育素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予计算机课程的特殊任务。学校学生自主学习中心在课余时间向全体学生开放。学生利用学校多媒体电脑教室制作了异彩纷呈的专题网页和个人网页。其中的一些质量较好的作品已经被放到学校网站的学生主页模块中供大家观赏。四、加强校园网数字资源建设。为了便于现代化教学，我们在校园网上建立了教学数字资源库，学校现代教育技术中心注意资源的收集与积累。资源丰富的数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，将以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理的校园生活。本学年我校在开通学校信息办公网、学校家长数字化交流社区和学生数字化学习社区、生活社区的基础上，学校信息中心投入大量精力自主对学校网站进行了全面的优化改版，使学校网站的界面更加清新宜人，进一步优化、丰富了学校数字校园。学校信息网在改版同

时，增设了“好文推荐”和“科学在线”两个栏目，增加了“教师主页”、“学生主页”、“软件与影视”、“语文在线”模块，新建了“新学力教育网”专题教研子网站，教师的个人主题网站也从两个增加到了三个，进一步丰富了师生的信息资源。“软件与影视”模块的建设，基本完成学校软件、课件、影视资料的数字化管理架构，实现了学校课件和影视的VOD形式点播。“软件与影视”模块现在能以在线方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多种常见格式的影视资料，完全能满足现阶段学校现代教育进入教室对网络的要求。当然，现在“软件与影视”模块上的资源还是非常有限的，有待信息中心的长期积累和学校的择机购入来进一步丰富。“语文在线”模块收集了浙教、人教两套教材的几百篇教案和相关资料，极大方便了广大语文教师的日常教学工作。五、脚踏实地做好常规电教工作，提高学校现代教育技术水平。1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作使用现代教育媒体材料，并填写“电教软件资料的开发和使用情况说明”，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。2、在平时的课堂教学中，

每位教师能积极用好现有的电教设备，如投影、录音、录像等，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥“三机一幕”等常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。3、我校的多媒体制作室全天向教师开放，也就是说只要教师自己想去制作多媒体课件，任何时候都可以去，因而我校教师制作多媒体课件的兴趣较高，水平也有了一定的提高。4、进一步加强音像资料库建设及电教工作台账资料建设。现代教育技术方面的幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档、目录登记、借用是一项日常而细碎的工作。现代教育技术组所有的媒体资料进行登记造册，并在专门网站上发布，方便教师查询。使学校教育资源管理科学、高效。5、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、实物投影仪进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。6、加强学校网站的日常管理，做好学校活动信息的日常发布工作，积极搜集相关资料充实网站。引导全校师生积极合理参与学校数字化校园建设、文明理性地参与学校论坛讨论。经常做好学校网站的

数据备份工作，尽量确保网站数据的安全。 奉化市实验小学信息中心

二○○四年六月二十日

2006-2007学年第二学期现代教育技术工作计划

以区教科研室2006-2007学年第二学期工作计划为指针，围绕江苏省现代教育技术示范性学校的建设标准，加强信息技术学科创新，紧密围绕为教师教学服务的思想，踏实工作，努力使学校现代教育技术工作再上一个新的台阶。

一、常规工作常抓不懈

定期召开班级电教员、网络员会议。定时更新班级网页，学生博客。

电教资料由专人负责管理，严格执行资料入库登记、借还制度 确保网络畅通，设备正常运行使用，对电教设施设备进行正常的管理和维护，做到当天报故障，当天维护。

确保学校电教课率和多媒体课率。做到有书面登记、记录。 配合区少儿培训中心搞好少儿NIT培训与考试，努力提高学生电脑的应用水平。

二、学校网站深入开发。

加大网络利用率，提高学校网站的建设与应用。利用使用好区资源库,加大对学校网站的深入开发。

三、提高教师信息素养。

深入对教师进行培训，根据学校现状及发展方向，要努力提高我校教师的信息技术运用能力还有待于进一步提高。

我校“利用信息技术发展学生自主性学习”这个课题研究，在理论和技术方面也应进行必要的培训学习。我们将安排适当的时间结合

现代教育技术第三轮培训对全体教师进行全员培训。并进行适当的考评。使广大教师都具备上网下载资料，使用等能力。我们也将对一批青年教师培训，并不断进行实践，扎扎实实地搞好课题研究工作。

四、利用信息促进教学。

根据区教育信息中心文件精神，要求在规定年龄范围的老师在一段时间内通过三年的学习不断提高，能有比较高的现代教育技术的应用能力。所以，经研究决定我校从本学期开始对教师提出以下要求，45周岁以下的老师，要通过不断地实践，逐步提高老师们的应用水平。45周岁以上的老师：非常欢迎使用网络获取信息。希望能积极使用现成的资源上多媒体课。

努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究。

五、加强信息技术学科教学研究

积极参加现代教育技术研究组活动，认真学习《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，转变教育教学观念。反思教学，与教师相互交流研讨，改进教学方法，提高课堂教学质量。

信息技术学科教学，做到课课认真备课，提高课堂教学效率,不断提高自身业务水平。

参加区信息技术教师基本功比赛。

六、积极开展信息技术课外活动。

继续发挥学校电脑绘画的传统强项，激发学生的参与度，培训学生，让学生的能力得到充分的发展。力求参加比赛有突破。

七、加强现代教育技术实验学校应用研究。

努力参加信息技术特色学校的评选工作，积极思考特色发展，形成工作目标和思路，为在本年度创建省信息技术特色学校作好相关准备。

主要工作：

1、 区现代教育技术工作年会（3月份）

2、 推荐评选常州市现代教育技术先进集体和先进个人（3月份）

3、 第三轮教师现代教育技术应用能力报名、培训工作（3月份）

4、 全国中小学生电脑制作活动、省信息技术应用能力竞赛（3月份）

5、 “十一五”各级现代教育技术课题的研讨交流（4月份）

6、 “生命教育”电视专题片评比（4月份）

7、 应用平台的开发和培训、推广（4月份）

8、 信息技术学科教师基本功竞赛（4月份）

9、 组织参加07年常州市多媒体教育软件大赛（5月份）

10、 研究组展示活动（4、5、6每月一次）

11、 信息技术和学科课程整合评优活动（5月份）

12、 信息技术学科期末调研检测（6月份上旬）

13、市级现代教育技术实验学校调研（4、5、6月份）

14、少儿NIT培训、考试（3月报名、6月上旬考试）

15、初中英语口语电视大赛（8月份）

16、电教论文和教学反思评比（8月份）

17、参加市网管员培训（7—8月份）

18、现代教育技术研究组活动的开展和评估

第二篇：20xx-20xx学年下学期现代教育技术工作总结

20xx-20xx学年下学期现代教育技术工作总结

令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去，在上级教育行政部门的领导、指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是在基础建设上，还是在管理水平上以及电教设备利用率上都较好地完成了学期初制定的目标。现将一年来的工作总结如下：

一、成立领导小组，强化过程管理

学校调整了分管领导，成立了电教工作小组，成员分工明确，责任到人，并加强了对平时各项相关电教工作的检查，完成了每学期的远程教育资源的正常接收，保证了学校远程教育资源的正常使用和电教教学的顺利进行。

二、加大设备投入，服务教育教学

本学年，我校在以往的基础上，在北关村的大力支持下，加大了电教设备的投入力度，新增添了两台较先进的办公电脑及摄像机、照相机，较好的服务于日常教学管理工作，为了解决教师上电教课排队难的现状，我校电教室在原有的一套多媒体设备基础上，又花15000多元配置了一套多媒体设备，大大方便了老师们的教学。我校还订阅了《现代信息技术教育》杂志，加强了与外界学校的信息共享和联盟。

三、明确工作职责，提高管理水平

为了管理好电教器材，保证电教设备的正常，有序运行，制定了《电教室管理使用制度》、《电教室管理人员工作职责》等制度，提高了设备的使用效率；电教室的卫生由各班轮流值日打扫，保证了电

教室的清洁干净，给全体师生的工作和学习创造了一个安静舒适的环境。

四、运用电教手段，提升科研力度

本学年，我校结合自己的实验课题研究，通过电教化手段，使文字、图片、音像等教学资料能在学校听课研讨活动和课堂教学中体现出来。我校教师积极探讨，灵活运用“四环节”教学法，多媒体教学设备的添置更是如及时雨，为教师有效创设教学情境起到了积极补充作用，形象、生动、直观地对学生进行教育，大大调动了学生学习的积极性，提高了教育教学质量。今冬的“四环节”赛课活动，我们发现我校教师在教学中能比较熟练地使用多媒体体教学，较好地把学生带入文本，引发学生质疑自探，运用课件展示检测题及时反馈教学效果，省时、引人，效果较好。课题组的每位教师人人上好一节电教公开课，课题组教师都能团结协作，交流探讨，钻研教材，并在电教老师的协助下，积极制作课件，提高了课堂教学效果和科研能力。继续要求各任课教师充分利用学校现有的电教设备上好电教课的习惯，每学期每个教师至少上3节电教课。

五、加大培训力度，提高教师素质

本学期，我校继续加大信息化整合的步伐，利用课余时间多次对教师进行信息技术培训，大多数教师都能熟练自如的操作电脑，并利用网络资源、远程教育资源进行教学，提高了课堂教学的效率，提升了教师的现代化素质。

本学年，我们虽然在电教方面取得了一点点成绩，但还存在一些

问题，我们将在新的一年里继续加大电教投入力度，加大教师的培训力度，改善办学条件，克服种种困难，充分利用一切可利用的资源，使之更好的为教育教学服务，力争取得更好的成绩。