高三班主任工作经验交流

高三是学生最关键的求学阶段，如何引领他们面对挑战，锻炼心智，是每一个高三班主任最重要的课题。

一、班级现状

我班在成绩上（482）是一个落后班级，高三的前三次月考都排在全校的最后一名。特别是二三次月考，全校前200名的只有13·4个，前150位的只有7个和10个，压力巨大。月考后，面对失败，我深入反思，寻找问题。发现存在以下问题：

1班内许多同学虽然已升入高三，但毕业意识还不够强烈，进入毕业生的节奏比较慢。

2对高考竞争的残酷性认识不足、体会不深，对自己的知识底码认识不清，高考知识和能力目标不够明确。

3时间抓得不紧，自习课效率不高，思考不够深入，自习说话相互影响。

4学习方法有待改进，集体观念不太浓厚，有的学生自由散漫，卫生意识淡薄，量化扣分比较严重。

二、班级目标

基于以上分析，班级核心目标就是要以抓好班级管理为前提，以提高学习成绩为中心，以沟通教育、勤勉工作为手段，努力实现高考胜利的终极目标。我相信通过领导和全体教师的共同努力最终一定能达到这个目标。

三、具体措施和做法

1、正对困难，提振信心

在第二次月考后，面对空前的失败，要求每个学生认真反思，写好个性签名表。内容包括表达目标理想，面对的困难，人生座右铭。 班级座次进行合理调整，课代表加强作业检查、学习小组划分级互帮互学安排，学生请教老师登记制度，狠抓班级日常管理常规等，使学生学习生活进入有序状态。

2、抓好早操，打造正气

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。要抓好纪律，要从清早做起。二次月考后，我要求所有同学都要加入早上跑步活动，并且自己以身作则。坚持两个月来，我发现这一措施增强了同学的团队意识，时间意识，拼搏意识。

3、平稳心态，张弛有度，

高三的紧张是众所周知的。学生的心情会因对前途的未确定而在不知不觉中起起伏伏。老师也会因学生的成绩而弄得自己心情起伏不定。高考越临近，心理战的比重越高。可以说高考到最后是心理素质的比拼。一个良好的心态是高考决胜的关键。

要平稳学生的心态，首先老师，尤其是班主任要先把握好自己的心态。我努力端正自己的心态：以成长目标要求学生和自己，不被成绩的起伏牵着鼻子走。从整体上把握班的成绩、学风的走向，整体把握各层次各类型学生的情况，把握好大局。参加高考的最终是学生，所以学生自身的心理素质决定了他们临场发挥的水平，我深知班主任应该将之列为高三的重点工作。在各次大考、自主复习这些时段，学

生容易出现各种心理变化，我总是细心观察，了解学生的心理动向，并及时作出对策。

4、突出重点 全面兼顾

针对成绩的高低，把学生分为三等。优等生充分挖掘学生的潜能，调动学生的积极性，鼓舞学生的信心。后进生抓纪律，树形象，造氛围。促进全班学生健康快乐成长。

5、亦师亦友 加强沟通

班主任最有效的管理是育心教育，我努力和学生实现心灵的沟通，最大限度实现零距离。

（1）让学生做有心人，重视无声语言的渗透。比如“认真是一种态度、习惯、是性格，它最终成为一种能力，成为强者的标志”。“答题就要会而对、对而快、快而美”“奋斗一时，受益一生，学习没有捷径，只有苦学、能学、善学”“想过成功，想过失败，但从来都没有想过放弃。”等等催人奋进的话语，从而达到情感触动的目的。

（2）加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心。尊敬学校、老师和父母。我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和努力。只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，化成无穷的动力，才能用力所能及地回报社会和他人。

（3）加强责任感教育，培养学生拥有一颗责任心。无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师的信任和期望。

（4）加强开拓进取、自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上

进心。从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。

我坚信：只要努力工作，就一定能取得高考的最终胜利！只要付出，就一定能得到快乐！

482班班主任熊浩

第二篇：张平-高三班主任工作经验交流 20xx

班主任工作经验交流 2013.11

高三 张平

亲爱的同事们,下午好！感谢大家给我的这次交流机会。 利用一点时间与同事们交流一下关于班级管理的心得体会和做法，请批评指正。

高三已过三个月，这三个月我一直处在探索和学习之中，现在我把我的主要做法和大家交流一下。

第一、班级安全不能放松。务必警惕各类安全事故的发生，努力保护的学生的安

全，更要保护我们自身的安全。

第二、继续紧抓一日常规。坚决执行学校级部规章制度，时常进行常规教育，抓

学习，抓课间操，抓卫生；抓常规不放松，从而保证班级浓厚的学习氛围。 第三、高三中心是学习，是高考，为此我千方百计提升学生学习士气。士气就是

力量，就是高考取胜的法宝。我的主要做法：营造一种不得不学，学而高效的气势。

1、 作为班主任必须有一种气势，一种让学生们能切实感受到的不学不行的一种气势。要学生疯狂，你得先疯狂。班主任的热情会打动学生的。

2、要有一种班级精神。班级精神是班主任和全体同学智慧的结晶。22班的班级精神就是疯狂学习，高尚做人。大力弘扬班级的学习正能量和感情正能量。我给学生阐释的学习正能量是珍惜时间，高效学习，合作共赢；感情正能量就是德，是文明，是尊重，是守纪，是孝敬，是高尚。为此，作为班主任必须把做人和学习息息相关的道理渗透给我们学生。厚德载物，有才更要有德。

3、不能忽略形式上的东西。没有形式，何来内容，没有思想，哪有行动。形式利用好了，那是造势，造学习之势。为此，22班迅速悬挂横幅、展板，张贴标语，并实行一日三宣誓，从外向内渗透不得不学，学而高效的班级气势。

4、关于时间和效率。对于高三学生来说，时间最宝贵，起早贪黑也是必须的。什么时候你学起习来，觉得连吃饭、睡觉都有点舍不得，那你不成功都很难。早晨6点20，下午2点必须到教室，部分同学6点前就到了。肯定有人会说早起没多大用，提高效率才是主要的。你见过我们的学生有几个会提高效率的。时间的保证何尝不是弥补大多数智商平庸之辈的利器。有时候我禁不住想，即使累，困，睡觉也要睡在战斗冲锋的路上。在奋斗中的睡与无斗志的睡是有很大区别的。我们班级需要这种早起，早来，早学习所造成的一种气势，一种氛围。拼时间，当然更要拼效率，课堂效率的提高是学生学习成绩的关键，必须让学生high 起来。这需要你的智慧。我们的学生该拼的拼出来了吗？

5、学会改变心态。班主任的快乐会影响学生。我们每天的生活基本上定了，那么我们就该快乐着活着，工作着。保持一颗平常心。

第四、作业组老师精诚团结合作。11班、22班相互学习，我和济山经常交流班

级工作，达成很多共识。例如：学生早起、交换生、宣传造势、年前主抓语数外等。另外我加强学习，向我们很多优秀的班主任学习，有时候不用怎么咨询，你观察一下班级也能体会到他们的做法。

第五、正在探索深入实施小组合作制度。成立10个小组，确立好10个组长，实

行组长负责制。每组6人，前30名、后30名各有3人，组长具体分配结 1

合，实行一对一兄弟式的帮扶计划，直到高考结束。各小组制定好具体的规范制度、学习计划、奖惩措施、个人规划等，彼此之间相互学习，相互监督，互帮互助。组长具体分配任务，动态掌握成员每日学习状态，每周汇报小组学习、生活状况，提出具体改进措施，统一思想，相互督促，合作共赢。

第六、几个小做法：

1、22班实行快速反应机制。

2、学生换成带盖子的大水杯，减少打水次数和洒水几率。

3、宣誓形式创新，“一缕，二醒，三宣誓”。

4、利用各方面资源，鼓舞士气。邀请优秀学生、家长作报告。

5、班级的气势从早读的声音抓起。早读的声音一定程度上代表着班级的气势。

总之，发挥你的智慧，付出你的努力去传播你的信仰，让同学们相信你，相信你就会成功。祝福2011级高考再创辉煌。

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