必修三复习提纲
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）
春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉
“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋
后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判
1）、春秋战国出现“百家争鸣”根本原因：社会大变革
百家争鸣的历史背景：
1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因
2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由
3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才
4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才
2）、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义
1对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
2儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德准则，是传统文化的核心。
3道家思想是构成了2000多年传统思想的哲学基础。
4法家思想中的其中的变革精神，成为历代进步思想家、政治改革家的理论武器。 5它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
(① 奠定了中国传统文化体系的基础； ② 促进了文化思想的繁荣；③ 推动了社会变革的进程。）
一、“百家争鸣”和儒家的形成
1、道家学派：老子 庄子 。儒家学派的：孔子、孟子、荀子。墨家学派的墨子。法家学派的韩非子
2、孔子及儒学的勃兴.孔子的思想主张：
生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》
学说：
①政治学说：A、“仁”（仁者爱人 ） B、“礼”（“克己复礼”） C、“为政以德” 民本思想 ②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”
③教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师” 大力兴办私学。
历史地位:评价：
①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰
3、孟子的思想主张
政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻” ——（P课文第5-6页）
哲学思想——“性善说”
道德思想——先义后利，舍生取义
人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神
评价：① 《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一 ② 建立一套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基人。③ 继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文 1
化产生很大影响。
荀子：哲学思想—— ① “天行有常”“制天命而用之”（唯物主义② “性恶论”（但教育可使人由恶变善） 政治主张——以礼教为主，礼法并施
评价：① 基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。
② 作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
4、荀子的思想主张：
A、制天命而用之。B、“君舟民水”。C、“性恶论”。
5道家：老子
1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》
2、学说：
哲学思想——① “道”是天地万物的本源，否定“天命论“天法道，道法自然”。② 辩证法思想（事物是矛盾对立的，并可互相转化）
政治主张——“无为而治”、“小国寡民”
评价：① 中国第一个探讨宇宙本源的哲学家
② 思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
庄子
哲学思想——“齐物”（任何事物在本质上都是相同的“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然
文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。
6法家：
韩非：思想主张——① 主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权② 认为历史是发展的，主张变法革新。评价：① 韩非是法家的集大成者
② 其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后1000多年中，法儒结合，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
墨家：墨子
思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭 评价：① 代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学
② 曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。
4. 简述儒家思想的形成过程。① 春秋末产生，其创始人是孔子，提倡“仁”“礼”的学说，但未被统治阶级所重用。
② 战国时初步发展，孟子主张“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想，使儒家思想开始与政治相结合
二、“罢黜百家，独尊儒术”
●了解汉代儒学成为正统思想的史实：
1、董仲舒的新儒学思想
主要思想：
针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；
针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；
2、汉代儒学成为正统思想
one（1）思想来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想；2）理论基础：“天人感应”学说：君权神授；（3）新儒学主要增加了四方面的内容：① 天人感应 ② 2
君权神授 ③ 三纲五常 ④ 大一统 （4）思想核心：大一统（“新”所在）
two评价（历史意义）：有利于巩固国家统一，维护封建统治，神化皇权；
有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；
确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权利，使君主实行“仁政”; three成为正统思想的原因：成为正统思想的原因：
①新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因） ②汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议
③汉武帝通过起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确定为教科书等措施大大提高了儒学的地位。
fore结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想
三、 宋明理学
●了解宋明理学的代表人物与基本主张：
1、宋朝的程朱理学背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机隋唐时期，儒学家提出三教合一的主张，吸收了佛、道精神，得到新的发展；
宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统，即理学。
A、北宋——程颐、程颢 二程基本观点： 万物皆只是一个理，理是万物的本原（核心）；把天理与伦理道德直接联系起来；发挥了孔子“仁”的学说。
B、南宋——朱熹 是理学的集大成者
理学内容：1、“理气论”（客观唯心论）先有理，后有气2、存天理灭人欲。3、著述《四书章句集注》，元、明成为科举考试内容 作用：维护封建等级秩序。
宋明理学的影响 ：历史作用：
① 消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 ② 积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，
强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民
族性格起积极作用。
2、明朝 王阳明心学： 是心学的集大成者。A、“心即理也”心外无物，心外无理，心外
无事。B、 提出“致良知”学说，知行合一
四、明清之际活跃的儒家思想
背景：政治上，专制政治的腐败，农民起义打击。
经济上，商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展（根本原因）。
思想文化上，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张：
1、 反正统的李贽：A、挑战孔子及其儒家思想的正统地位，揭露道学家的虚伪；B、抨击
男尊女卑，C、儒家经典也不是万世之至论
2、 明清之际三大进步思想家
黄宗羲 A、君主专制是“天下之大害”B、君臣平等 C、工商皆本
顾炎武 A、批判君主专制 B、提出众治的主张 C、天下兴亡，匹夫有责D、经
世致用
王夫之 是唯物主义思想家，循天下之公
3、新思想产生的原因：A、封建制度的衰落B、资本主义的萌芽
第二单元 古代中国的科学技术与文化
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一、 中国古代四大发明的产生及外传：
1、造纸术：A、西汉时就可能有纸。B、东汉时蔡侯纸 C 、影响最为久远
2、指南针：A、在战国时称为司南 B、北宋时应用于航海。C、外传：经阿拉伯传
入欧洲 D、影响：为郑和下西洋和新航路的开辟提供了技术保证。
3、印刷术：A、宋代的平民毕升发明了活字印刷。B、外传：经波斯人传入欧洲。C、
影响：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴准备了条件。
4、火药：A、至迟出现于唐。B：应用于军事在唐末宋初 C、北宋时广泛应用D、影
响：推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代,是封建统治阶级日益衰落.
二、了解汉字的起源与演变：
1、演变脉络：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书。 总趋势由繁到简。
2、了解古代中国著名的书法家：
A、楷书：始于东汉，笔画详备、结体严整。代表：初唐欧阳询的《九成宫醴泉铭》；盛唐
颜真卿《颜氏家庙碑》；晚唐的柳公权《玄秘塔碑》
B、草书：起于汉初，笔画简约、钩连不断、线条流畅、任情纵性。东晋王羲之、王献之；
盛唐张旭、怀素 最能表达书法家的感情。
C、行书：最活跃的书体，兼具楷书的规矩和草书的放纵，雅俗共赏。代表：王羲之
《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
宋 代 社会生活丰富多样 宋四家、赵佶 追求个性、有意无法
明 代 社会平民化、世俗化 祝枝山、文徵明 强调个性化
清 代 世运转衰
三、文学
（一）诗歌
1、《诗经》：我国最早的诗歌总集
2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》
3、汉赋：司马相如
4、唐诗：李白、杜甫、白居易
（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾
（三）元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》
(四)小说
1、宋代：话本
3、明清原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起；封建制度的衰落。各种社会危机、
社会矛盾逐渐加深，使一些文人对现实进行批判。
代表作品：四大名著 “三言二拍”、《聊斋志异》、《儒林外史》
四、戏曲：京剧的产生：
起源：乾隆年间。
形成：道光年间，徽班和汉剧互相融合，吸取昆曲和其剧种的艺术优点而成。
成熟：同治、光绪、年间京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。 发展：清朝由北京走向全国；民国时期走向世界。
第三单元 近代中国的思想解放潮流（向西方学习过程）
一、 地主阶级抵抗派代表
1、代表人物：
林则徐（近代中国“开眼看世界第一人）
魏源：《海国图志》思想：师夷长技以制夷 影响：迈出了近代中国各西方学习第一步 4
2、学习的内容：西方先进的技术
意义：以林则徐、魏源为先导，“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮，从此，为抵御
外侮，谋求民族与国家独立自强而探究学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
2、“中体西用”（19世纪60-90年代）——（P课文第88-89页）
背景：① 西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化② 第二次鸦片战争结束后，清政
府面对内忧外患的形势③ 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。
含义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；
“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、
赋税武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救清王朝。
实质：在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝
统治的作用。
作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进
作用。中法战争和中日甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产。
二、资产阶级维新派
1、代表人物：康有为（君主立宪）、梁启超（变法图存）、严复（宣传进化论）。 主张：
开国会、设议院、实行君主立宪制、发展资本主义经济
2、学习的内容：政治制度-----君主立宪
3、实践活动：维新变法
4、作用：资产阶级维新派反对封建专制，促进了人民的觉醒和思想的启蒙，有利于资产阶
级革命思想的传播。
5、维新派的思想：早期维新派开始提出改良政治、实行君主立宪制度的要求，还主张发展
工商业。这些主张对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用，但未能形成系统和付诸实践。
维新思想的影响：①维新思想是在中国民族资本主义产生发展的过程中，随着民族危机的加
深而产生发展的，它将变法图存与发展资本主义相结合，反映了这一时期的社会主题和政治要求②是先进中国人西方学习进一步深入的表现，突破了“开眼看世界”“中体西用”的物质层面，深入到制度层面
③维新思想极大的冲击了封建思想，动摇了封建社会的理论基础，有力地推动了维新变法运
动的开展，成为近代中国第一次思想解放的潮流
④但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性决定它并没有彻底批判封建传统文化。
三、资产阶级的革命派：
1、代表人物：孙中山 2、学习的内容：政治制度----民主共和制 3、实践活动：辛亥革命
四、资产阶级的激进派，学习西方的思想文化
1、新文化运动的代表人物：
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
2、学习的主要内容：思想文化
3、实践活动：新文化运动
A、标志：19xx年《青年杂志》（《新青年》）创刊
B、主要内容：提倡民主和科学，反对专制和愚味、迷信；提倡新道德、反对旧道德；
提倡新文学，反对旧文学。新发展：十月革命后宣传马克思主义
C、口号：民主与科学（德先生和赛先生）
4、认识新文化运动对近代中国思想解放的影响：
作用：动摇封建思想统治地位，起到思想解放作用，民主和科学的思想得到弘扬。为马克 5
思主义传播、自然科学发展奠定基础
5、背景：——（P课文第92页）
①经济基础——“一战”期间民族资本主义经济的发展；
②阶级基础——资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治；
③思想基础——西方启蒙思想进一步传入；
④政治状况——辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对 ⑤直接原因——袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。认识到在中国要实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。
五、马克思主义传入中国
1、 传入：19xx年，李大钊在《新青年》发表《布尔什维主义的胜利》，第一次举起
了社会主义的大旗。
2、 传播：（1）李大钊为《新青年》主编出版《马克思研究专号》，并刊登文章《我
的马克思主义观》，全面介绍马克思主义。
3、 论战：（1）胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，宣扬资产阶级改良主义。
（2）李大钊发表《再论问题与主义》，回击胡适，掀起“问题”与“主义”
之称。
（3）论战实质：在中国要不要用马克思主义来根本解决问题
4、影响：使中国人民找到了一条救国救民的理论武器。
第四单元、20世纪以来中国重大思想理论成果
一、孙中山三民主义
●1、了解三民主义的基本内容，理解新三民主义的实质性飞跃。
● 2、认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动革命大革命中所起的作用。
1、三民主义
A、内容 1、民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢复中华”
2、民权主义（政治革命）即“创立民国”（核心）
3、民生主义（社会革命）即“平均地权”
B、作用：积极：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革
命运动的发展
局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。
2、新三民主义 A、民族主义：反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。
B、民权主义：凡反帝之个人和团体享有民权
C、民生主义：平均地权，节制资本，“耕者有其田”
作用： 辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础 成为国
共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展
二、毛泽东思想
了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义、社会主义理论方面的主要内容
1、初步形成 时间：井冈山时期（土地革命时期）
内容： 创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农
武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步
形成
代表作品：《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，
可以燎原》
6
2、走向成熟 时间：抗日战争（延安）时期
内容：创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念，
对新民主主义理论作了系统完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成
熟（中共七大上确立为党的指导思想）
代表作品：《论持久战》《新民主主义论》（1940）《论联合政府》
3、丰富发展 时间：解放战争，社会主义改造、建设时期
内容：在国家政权理论、革命转变理论、工作重心转移、社会主义改造的
政策、社会主义改造的政策、社会主义现代化目标、工业化道路、
民主政治建设等方面均有重大民展，特别是创立了社会主义社会矛
盾学说。
代表作品：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾
问题》
2、认识毛泽东思想的深刻影响：
毛泽东思想的科学内涵：
是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物；是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共 产 党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的精髓：实事求是、群众路线、独立自主。
三、邓小平理论
1、 精髓：解放思想、实事求是
2、指导意义：指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，推动了中国特色社会主义的发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果
形成过程：19xx年党的十二大 提出“建设有中国特色的社会主义”理论
19xx年党的十三大发展 提出社会主义初级阶段理论
走向成熟并形成体系 “南方谈话”和19xx年党的十四大
19xx年党的十五大 作为党的指导思想写进党章
3、解决的主要问题：什么是社会主义和怎样建设社会主义
四、“三个代表”重要思想
1、内容：（1） 始终代表中国先进生产力的发展要求；（2）中国共 产 党要始终代表中国先进文化的前进方向；（3）中国共 产 党还要始终代表中国最广大人民的根本利益
2、 20xx年被确立为党的指导思想，写进党章。
3、解决的主要问题：建设一个什么样的党和怎样建设党
五、中国人民在前进的道路上经历的三次历史性巨变：
1、辛亥革命 孙中山 三民主义 推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国，颁
布了《中华民国临时约法》 维护民主共和制度，发展资本主义经济
2、中华人民共和国成立 毛泽东 毛泽东思想 取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国和社会主义制度 巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济
3、十一届三中全会后实行改革开放 邓小平 邓小平理论 实现了拨乱反正，开创了建设中国特色社会主义的道路 发展生产力，实现四个现代化
第五单元、现代中国的科学技术与文化
一、建国以来的重大科技成就
1、19xx年，中国第一颗原子弹爆炸成功
2、19xx年，中国自己设计的第一枚火箭发射成功
3、19xx年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红”1号
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4、20xx年，“神舟”号载着宇航员杨利伟升上太空
5、20世纪60年代，袁隆平开始水稻高产育种研究
19xx年以来选育了第一个杂交水稻——南优2号
20xx年，获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”
二、“百花齐放 百家争鸣”
1、制定：19xx年， 在关于知识分子问题会议上提出，在中央政治局扩大会议上确定实行 “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。
“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。
2、贯彻“双百”方针以后的优秀作品成：老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫长篇小说《青春之歌》、赵树理的长篇小说《三里湾》）
3、改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国战略” 改革开放后邓小平提出:优先发展教育思想;科教兴国战略;19xx年教育三个面向（现代化、世界、未来）;《义务教育法》
第六单元、西方人文精神的起源及其发展
（第1课）西方人文主义思想的起源
●了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述：
1、智者学派： 代表：普罗泰戈拉、安提丰 思想：人是万物的尺度。影响：是人类自
我意识第一次觉醒。
苏格拉底：在哲学上的最大的贡献是第一次在哲学意义上发现了自我，认识你自己。
2、文艺复兴
（1）理解文艺复兴时期人文主义的含义：
根源：资本主义萌芽；兴起：首先兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展
核心：人文主义：崇尚人性，重视人的价值，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。 实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动
意义：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展
（2）代表人物著作： A、彼特拉克 《歌集》人文主义之父 B、但丁 《神曲》
C、薄伽丘 《十日谈》 D、莎士比亚 《哈母雷特》
3、宗教改革 马丁路德的主要思想核心：信仰上帝便可得救（因信称义）
4、启蒙运动的兴起
A、核心：理性主义
B、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点：
伏尔泰 《哲学通信》 倡导君主立宪制
孟德斯鸠 《论法的精神》 提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则） 卢梭 《社会契约论》 倡导“社会契约论”和“人民主权说”、民主共和制，论述了私
有制是人类不平等的起源
康德 《纯粹理性批判》 主权属于人民；反对暴力革命；极积公民和消极公民；世界
永久和平说
C、影响：为欧洲资产阶级革命提供了思想理论武器。
第七单元、近代以来世界的科学历程
1、了解伽利略、牛顿建立经典力学所做的贡献----近代物理学
（1）伽利略（意大利科学家）
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发现落体定律--------为经典力学奠定基础。标志着物理学的真正开端。
（2）牛顿（英国科学家）
经典力学建立标志：1687年《自然哲学的数学原理》，建立完整力学体系。发现万有引力定律和牛顿力学三定律，海王星的发现是证明范例，意义：人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结。标志着近代科学的形成。
2、了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论---现代物理学
19xx年爱因斯坦提出狭义相对论；19xx年爱因斯坦完成广义相对论的最终形式；1900普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生
3、了解达尔文的主要观点：
1859年〈物种起源〉出版标志生物进化论的诞生；1871年〈人类的起源〉发表进一步论证了其观点。主要观点：一切生物都经历了由低级向高级、由简单向复杂的发展过程；生物会发生变异；生物生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化论的基础。
4、了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机：1785年 蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，这
个时代称为“蒸汽时代”
5、了解第二次工业革命时期电气技术的应用： 1831年英国法拉第发现电磁感应现象； 1866年德国西门子研制成发电机；不久，比利时人格拉姆发明了电动机。
电灯、电话、电车、无线电报和电影等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。
6、二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响：第一台计算机：19xx年美国研制
影响：缩小全球空间距离，实现信息交流与共享、信息传递与汇集；使信息高速传输，被称为“信息高速公路”；以人们无法预料的速度、深度和广度改变着人类文明的进程。
第八单元、19世纪以来世界的文学艺术
1、19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
（1）19世纪浪漫主义文学：
法国：雨果把浪漫主义文学推向顶峰《巴黎圣母院》、《悲惨世界》具有典型的浪漫主
义特征；英国：拜伦诗本小说《唐璜》；雪莱《解放了的普罗米修斯》。
德国：海涅长诗《一个冬天的故事》。
（2）19世纪现实主义文学（也称批判现实主义文学）：
法国：巴尔扎克小说集《人间喜剧》是社会百科全书；
司汤达小说《红与黑》；
莫泊桑小说《项链》；
英国：狄更斯小说《大卫?科波菲尔》；
俄国：普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼?奥涅金》奠定了俄国现实主义文学基础； 果戈里小说《死魂灵》；
列夫?托尔斯泰小说《安娜?卡列尼娜》《战争与和平》都是享誉世界文坛的巨著。 丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克?吐温。
（3）20世纪西方文学和苏联、亚非拉美文学。
①20世纪西方现实主义文学：
英国：萧伯纳《苹果车》；
法国：罗曼?罗兰《约翰?克里斯朵夫》
美国：德莱塞《美国的悲剧》；
用现代主义方法进行文学创作的现实主义作家是美国的海明威《老人与海》。
20世纪西方现代主义文学：
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爱尔兰：贝克特《等待戈多》；
②20世纪苏联文学：
高尔基《母亲》奠定苏联社会主义文学的基础；
奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》；
20世纪50年代后出现解冻文学，代表作《解冻》。
③20世纪亚非拉美文学：
印度：泰戈尔——跨世纪的文学巨匠，长篇小说《戈拉》；
中国：鲁迅是中国文学革命巨匠，《呐喊》；
哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》将幻想与现实融为一体。
2、了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义美术流派的代表作品。
【1】、现代美术时代背景：
第二次工业革命是主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，现代社会生活各方面发生深刻变化，社会存在决定社会意识，现代艺术即为这种变化的反映。
（1）浪漫主义美术作品：
法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》；
（2）现实主义美术作品：
法国：米勒《拾穗者》；
俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。法国：库尔贝 《石工》
（3）印象主义美术作品：
法国：莫奈《日出?印象》；
荷兰：梵高《向日葵》。
（4）现代主义美术作品：
西班牙：毕加索《格尔尼卡》。
3、了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品。
（1）德意志音乐家：贝多芬《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。
（2）奥地利音乐家：舒伯特《小夜曲》；小约翰?施特劳斯《蓝色的多瑙河》。
（3）歌剧：意大利威尔第《茶花女》；普契尼《蝴蝶夫人》、《图兰朵》；法国比才《卡门》。
（4）民族派音乐：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》、《胡桃夹子》。
【2、电视】：
意义：丰富精神生活，扩大视野，提高素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，对现代社会产生深远影响。成为日常生活中不可缺少的部分。
【3、】影视艺术对人类生活的影响：影视艺术的产生是社会进步的产物，反映了人类科学技术方面的进步，引领文明的发展趋势和社会风尚，满足人们的精神需要。对人类生活产生深远影响。
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