达坂城中学经典诵读活动计划

达坂城中学

2013.9

达坂城中学经典诵读活动计划 一、经典诵读的意义

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。站在中华民族振兴的高度讲．开展中华经典诵读是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，受益无穷，功在千秋。

二、经典诵读活动的宗旨

通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，养成孔孟所说的至大至刚的人格。同时将我校开展的书香校园活动落到实处。

三、经典诵读活动的主题

我校本学年活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

四、经典诵读活动的口号

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

9、诵读，让校园精神起来！

10、读书修身，读书养性。

11、诵读，为人生打下高雅的底色。

12、最是书香能致远。

五、经典诵读的内容

《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《弟子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《孝经》、《大子》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、

《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》、《赤兔之死》、《少年中国说》、《尊师》等。

六、经典诵读活动的对象

全校师生。

七、经典诵读活动的时间

20xx年9月——20xx年1月。利用每天的读报课、早读、下午大课间全校的大型诵读、家长会及假期开展经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习的一种策略。教师也可以利用假期多亲近经典，切实提高自己的文学素养和基本技能。

八、经典诵读活动的组织机构

组长：官民光

副组长：苏鹏 李庆莲 马月萍

成员：王小梅 马娟 罗华 李红萍及各班主任

具体由德育处负责协调，班主任负责主抓，语文老师负责落实。

九、经典诵读活动的实施步骤

诵读活动按照“前期推行、中期加温、后期比赛”三个阶段运行。

（一）前期推行阶段（20xx年9月1日－9月30日）： 进行语文老师自行培训，形成强大的骨干网络体系。同时进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整

体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。利用家访、家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

（二）中期加温阶段（20xx年10月1日－12月20日） 积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如班级诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读，以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮。

具体措施：

“经典诵读”活动要与学习实践《弟子规》相结合，巩固践行《弟子规》的成果；与贯彻《守则》《规范》紧密结合，促进学生良好的日常行为习惯的养成；与学科教学有机结合，让学生在接受知识、形成能力的同时接受教育，提高学生学习的自觉性；与班队活动相结合，让学生在活动中自我提高；与课外兴趣小组活动相结合，让学生在展示自我中达到潜移默化的教育效果；与家庭教育相结合，促进活动效果的提高。

1、在课程安排上，利用语文课，教师引领学生诵读，教给学生基本的诵读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主诵读一定量的诗文。

3、按照统一的诵读进度和篇目，每日早读、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读小老师。要充分利用有效时间，不能走过场。要做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持，

5、实施语文快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

6、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

7、利用学校放映电影的有利条件，加强红色经典教育；利用音乐课教唱经典作品，班班有歌声，加深对经典的记忆；利用书法课和课外书法兴趣小组的契机，举行经典作品书法比赛，让经典诵读和红色经典教育、音乐陶冶、书法艺术有机结合，相得益彰。

8、鼓励学生读、做结合，知、行统一。结合感恩教育、人生观教育、礼仪规范教育等，教育学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践。

（三）总结阶段（20xx年1月1日－1月20日）： 各班根据本班开展经典诵读活动的情况，认真总结经验、反思不足，为以后开展此项活动做准备。

十、加强督查管理工作。

1、各班级每天将由学生干部进行检查，作好记录，并纳入班级考评。

2、学校德育处要加强对诵读的管理和督查工作，作好及时通报。

十一、活动要求

1、我校经典诵读活动，是体现学校办学特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，从学校大局出发，以主人翁的态度，积极主动地去筹备，完成学校分配给自己的任务。要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。

2、每个项目的活动流程中的每个环节都必须认真考虑，保证活动一气呵成，顺畅进行。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读

相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。

3、每位教师应及早地把自己所负责的项目搞起来，选定人，制定好诵读规则，确定练习的时间和地点，认真进行排练。

4、领导小组要经常检查各项活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，从行政管理和业务指导两个层面，组织协调好诵读活动中的各项工作。

中华经典诗文是中国文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要，也是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

从现在起，让我们读经诵典，打造人生底色，在书中陶冶我们的情操，增长我们的见识，升华我们的境界；从现在起，让我们读书，在书中体味人生，感悟生命，健全人格；从现在起，让我们读书，在书中与另一个人对话中，享受人

生的充实与快乐；从现在起，让我们读书,在书中传承人类文明，延续人类文化，做一个文化的传递者。通过中华经典文化的诵读，去领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！开展中华经典诗文诵读活动将使学生受益终身，也必将对学校发展产生多方面的深远的影响。

乌鲁木齐市达坂城区达坂城中学

20xx年9月

第二篇：长春镇第二中学中华经典诵读活动计划

长春镇第二中学中华经典诵读活动计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让学生广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过学校组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

（1）培养学生的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

（2）提高学生的注意力、记忆力。利用记忆力的黄金

时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

（3）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

（4）加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、诵读内容：《弟子规》《古诗》三十首 《经典诵读读本》

四、活动安排和措施

利用语文晨读15分钟、课间、午间活动时间以及每周一节课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、每日课前、午间诵读形成常规，选一名普通话好的学生做负责人，进行诵读检查。

2、每周一节课，进行经典吟诵，完成《经典读本》里的内容，并开展一定的读书交流活动。

3、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“教师、小组、自评”三部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

5、每两周举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

6、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

7、争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。

8、根据学校的配档安排进行两次读写练习，让学生的背诵转化为文章的表达。