二年级语文期末复习计划

一、指导思想：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

二、学情分析：

二年级学生依旧活泼好动，思想品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。学生对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此在期末复习阶段还需要老师耐心引导。

三、复习目标：

1．全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，至本册累计认识汉字1603个，会写868个，并能用常用字组词或者说话。

2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

四、复习重难点：

1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

五、复习形式：

1.字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

2.句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

3.段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

4.篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等）

六、复习措施:

1.书本后面的生字表教师和家长监督听写组词订错（在家听写要保质保量的完成，在学校我们还要继续听写巩固）。

2、课文后面的课后练习题目及《语文百花园》的练习题目，要求会做，会举一反三应用。

3、要求背诵的课文和古诗，一定要一字不错的背诵，会默写。在学校采取组长负责，教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的情况。课后请家长配合检查背诵默写情况。

4.根据平时所做试卷联系所涉及的题型和知识点，指导学生认真读题，养

成自读检查的习惯。

5. 注重知识的落实，对于教材要求学生掌握的基础知识，采取各种各样的办法进行强化，力争绝大多数学生达到要求。

6.对学困生，采取个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进行逐一辅导，提高他们的语文能力和语文素养。课堂上，遇到简单的问题多提多抽学困生，帮助他们树立自信心，调动他们的学习积极性。并经常与学科教师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同帮助的作用。

七、复习要点具体安排:

2014.6.4

一、 1、2、3、4课：生字词听写

默写《咏柳》、《小池》 会背第1课

二、 P4 拟人句

P10写话“有 有 还有 ”

2014.6.5

一、 百花园一： 多音字、字义、关于“笑”的词语

5、6、7课 生字词听写

二、 P20 /38 “XX地”词语 “非常” “急忙”写话

P23“直、才、到底”写话

P26 量词

2014.6.6

一、 8、识字一、百花园二、9 生字词听写

会背P33《我想》、 9《雨后》

二、 P29 反问句改为陈述句

P31、32 添部首变新字

P32 可逆词语 、 加状语，把句子写得更形象 2014.6.9

一、 10、11、12、百花园三 生字词听写 重点听写 P48成语 默写P49《绝句》

二、 P44 标点符号

P47“耐心”写话 “学习链接”

P48 照样子把句子写具体

P49 采集本 “五岳”

2014.6.10

一、 13、14、15、16课生字词听写

二、 P54 “彩色的”写话

P57 “XX地X”搭配

P60 动词连用的好处

P63 区别近义词

2014.6.11

一、 识字二、百花园四、17、18课 生字词听写

默写17课《小儿垂钓》、《夜书所见》

二、 P65 区别形近字、同音字

P66 部首查字法 怎样确定部首 AABB格式词语 P76 “ 累/笑得 。” 句式写话 2014.6.12

一、 19、20、百花园五、21课生字词听写 知道“寓言”

二、 P79 区别多音字

P83 动宾短语搭配 一句话中运用一对反义词

P84 采集本“古人小时候的故事”

P90 毛主席给刘胡兰的题词

2014.6.13

一、 22、23、24、25课生字词听写

会背《家》、《可爱的西沙群岛》喜欢的段落，《我们的节日》全文 P93 “学习链接”

P96 成语 “丰衣足食、满不在乎、亡羊补牢”

P99 “美丽、鲜艳、感谢、成长”写话

P103 “有的 有的 有的 有的 。”写话

2014.6.16

一、 识字三、百花园六、26、27课生字词听写

默写《雨晴》 重点听写 P107 八字成语

二、 P106

P107 独体字结合，成为左右/上下结构的新字

P107 区别同一个字在不同语境中的含义

2014.6.17

一、 28、29、百花园七 生字词听写

重点听写P126 采集本“古代发明”

二、 P120 句子加标点

P123 词语排列顺序成句子

P124 绕口令 利用部首区别形近字 字—组词—造句 P126 留言条 注意格式

2014.6.18

一、 30、31、百花园八 生字词听写

默写《所见》

二、 P130 一句话中运用一对反义词

P133 “ 像 似的 。” 句式写话

P142 儿化音 多音字组词 “一望无际、神奇”写话 2014.6.19、20、23

最后三天查漏补缺 综合复习

第二篇：苏教版二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册复习计划

一、 班级情况分析：

1 、基本情况。

本班现有人数30人，女生较多。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。 由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

二、教材分析：

本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

三、学生情况分析：

后进生：学生情况分析：赵岩、李慧颖：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量。张健、李正、吴佩佩： 错字 别字 较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。

四、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排：

本学期复习时间共两周：

1、 第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

六、复习措施：

1 生字认读的措施：

a 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。 b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2 识字巩固。

以争得“小五星”的形式， 结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。

3 阅读写话复习。

A 注意解题方法的指导，学会答题。

B 进行写话指导。

4 其他综合性复习思路：

A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

D 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.