反思教学 力求创新

20xx年春一、二年级语文教研工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一二年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

一、 基本情况

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、主要成绩

1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

5、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

6、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

三、具体做法

1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

4、组织各种语文实践活动。

这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。

5、认真布置及批改作业：

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

6、认真辅导，做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

7、本组老师积极参加各项培训活动情况

全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。 在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

四、存在问题

1、教学研究，强化成果意识还有待加强。我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

3、教研组改组主动性不够。多数活动是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

五、努力方向

1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3.教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径。

4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

5.抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。

通过反思我们教研组的工作，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。相信我们会越来越进步。

执笔人：叶静静 20xx年7月8日

第二篇：玉溪小学20xx年春季教研工作总结

玉溪小学20xx年春季教研工作总结

匆匆地，一个忙碌而充实的学期即将结束，本学期的教学教研工作也该画上句号了。本着 “为了每一位学生的发展，提高每一位教师的素养”为指导，深入开展《小学校本教研制度建构与实施的研究》课题研究，实践“校际联动”教研活动，以课堂教学为基点，全面提升教育教学文化。现做如下小结：

一、开展“校际联动”教研汇报展示活动

校际联动教研的开展，是基于学校的实际情况而进行的一项创新教研形式。我校地处永和镇农村小学，全镇学校大都呈小规模、年级单班式教学，学校教师的教研活动均为跨学年研讨，没有了同年级教师间的教学共鸣，教学研究缺少互动性与实效性，这对促进教师的成长有着一定的阻碍。基于这样的客观情况，我们该如何在调动教师参与教研的积极性，优化教学研讨；寻找教师专业成长的有效途径；谋取教学教研资源共享呢？本着这样的思考，我们萌发了“打开大门去寻求共同发展的平行学校、平行班级的校际联动教研”的设想，考虑邻近学校，在办学规模上、学校文化背景、师资水平比较相近且各有千秋，而且可操作性强，联动教研比较方便等方面而选择兄弟学校组成联动校。于20xx年春季，由我们玉溪小学教研组提出倡议，邀请茂峰、集英两所小学教研组，组成校际联动教研组。 在校际研讨活动时，各教研组集中研讨，开展联动教研工作规划会，提出研讨主题、研讨内容、研讨时间、研讨步骤、研讨方式等，制定联动教研方案和研讨计划。根据小学语文、数学编排的板块逐个入手：语文组按照“识字教学、阅读教学、写作（写话）教学、口语交际和综合性学习”四大板块进行“课标和教材理解、选课例实践（既个人搜集问题）、集中释疑（既寻找策略）、集体备课、验课”。过程有“分段开课、录课反思、网络研讨”等；数学组根据教材编排“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”四大领域分学期逐个领域完成研讨计划。既“课标学习、理解分析领域教材、集体备课、试课（搜集问题）、集中研讨优化策略（磨课）、验课。在这基础上，还进行“一课多备、一课多案、一课多上、一案多上、一上多议”进行教学研讨。

经过两年三校的共同努力，今年迎来了收获的季节，取得了累累的硕果。经过一段的时间的总结、整理，《携手共成长——玉溪小学、茂峰中心小学、集英小学“三校联动”教研活动材料汇篇》出炉了，这本汇篇凝聚了所有教研成员的智慧和心血，除此之外，在第十四周我们三个联动教研兄弟学校一起面向全镇开展汇报展示活动。我校郑亚华校长向做了《创新教研形式 提高教研水平》的专题讲座，与全镇校长、教导、教研组长分享了

开展校际教研的系列活动；语文组陈丽雅老师代表我校提供了二年级语文《一件好事》的课堂观摩，获得的评价较高，也充分展示了我们学校教研组工作的成果。

二、加强校本教研力度，提高教师业务素养

1、深入开展《小学校本教研制度建构与实施的研究》课题研究活动

在课题实践中，我们加强对实验与研究的领导和管理，组织实验成员学习了解课题方案和实施计划，践行从问题——（话题）——专题——校本研究小课题——实验课题自下而上推进的工作思路，从发现问题入手，对有价值的问题加以追踪，通过交流诊断，行动研究，筛选提炼，价值提升，进行专题研究或者校本小课题研究。建立以多用户博客、QQ群为主的校本课题研讨网，围绕“方案制度、课堂问题、课题活动、论文心得、案例反思、教学随笔”等主题发表日志，让老师围绕如何创建校本教研的有效途径进行研讨，同时对其他老师发表的日志进行跟帖，不受时空限制提出观点，发表评论、交流问题、寻求解惑，促进自身成长；同时我们还建立个人档案袋，制定课题研究计划，实践课题活动，重视过程性材料的积累，树立明确的课题研究意识，将课题实践活动落到实处，做真、做实、做活、做出实效，真正体现“课题研究常态化，常规教学课题化”，努力提升学校教育科研水平。

校本教研课题实验组织实施的一年多来，我们立足研究解决学校、教师所面临的教育教学问题为出发点，促进全体教师的专业化成长和每个学生的发展为宗旨，紧抓立足本校力量、针对本校问题、提升本校教师、服务本校教学的核心理念。从发现问题入手，对有价值的问题加以追踪，筛选提炼，进行专题研究或者校本小课题实验，主动探索，大胆创新，善于总结，逐步提高了教师们的专业成长，促进了老师们实验能力的提升。

2、扎实做好新教师的研训工作

新教师的培养对学校的师资发展起着至关重要的作用。陈莹莹老师是本学期语文教研组的新生力量，担任一年级的教学工作，李居洁老师担任学校的艺术（音乐）专任教师，一学年来，两位老师兢兢业业，勤耕教育乐土，出色地完成教学工作，在本学期的汇报课活动中，两位教师课堂驾驭表现，受到了听课教师的一致好评；值得一提的是李居洁老师代表永和镇参加晋江市艺术科说课比赛，取得二等奖的优异成绩。

3、做好骨干教师的培养工作

骨干教师是教师队伍的中坚力量，是教师队伍水平的体现，而且在教师队伍中起着承上启下的重要作用，为此我们将加强骨干教师培训工作，鼓励并组织老师们外出参加培训，多听课，多学习。在晋江市教坛新秀评选活动、骨干老师风格展示活动及“名师海西行”

福州展示活动上都能看到我校教研组老师的身影。这样不断的学习、锻炼，一大批骨干教师脱颖而出，更好地发挥现有骨干教师的作用，提高我们教师队伍的整体水平。

4、加强英语、艺术学科教学研讨

（1）、英语学科的教学在总结的经验的基础上，针对其存在的不足，针对性的制定工作计划，扎实开展英语课堂研讨活动，注重学生口语、演讲能力的培养，努力创设英语校园氛围（专刊的使用要有所创新），开展丰富多彩的英语活动：

（a）、充分利用校园广播站——英语天地栏目，继续开展“每周英语广播”节目，通过广播让学生学会了很多日常交际用语和重要的英语单词。

（b）、在每个班级中呈现“英语角”，通过这个模块来积极推广校园英语一百句，以及课堂中的重要词句。

(2)、艺术（音乐）学科的教学工作在居洁老师努力下也有着较大的进步，居洁老师能发挥自己的专业特长，精心设计，用心执教。组建校合唱队并在六一节活动中进行了展示活动，提高了学生对音乐的兴趣更加浓厚，音乐知识得到了更进一步的拓宽，相信在她的努力下我校的音乐教学将会更加规范化，学生的音乐素养将会有所提升。

三、有效开展教育教学活动，提高学生素质

“深爱、欣赏、成全每一个孩子”是我们的教育教学追求。我校教育教学就这方向的指引，扎实、有序、有效开展各项教育教学活动。

1、坚持做好教学教研常规工作

教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语、数、英教研组对教师进行了常规检查，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。

2、做好教学评价的监控工作

课程评价在课程改革中起着激励导向与质量监控的重要作用，我们重视质量监控，提倡多元评价，全面审视和定位教育质量的评定标准，各师认真制订各学科有效教学的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实学困生的转化工作。

3、扎实开展兴趣小组活动，提高学生综合能力

本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好的领域里愉快地学习。

4、召开家长会，做好家校联动

孩子的第一任老师，是家长；家长对孩子的教育是在无形的熏陶中进行着，是在支言片语中延续着，因此家长的教育能力显得犹为重要。本学期在期中考试后，学校举行了家长周活动。我们邀请永和镇关心下一代工作委员会留章品书记和家长们做了一场家庭教育的专题讲座，交谈了当今孩子教育应注意的若干问题，并对家长们也提出了要求和建议，在会上许多家长纷纷谈了体会，表示今后将更加关注孩子的健康成长，争取当一名合格的家长。

三、努力的方向：

1、加强课题实验的开展，注重小专题实践研究

2、加强课堂实践研讨活动开展

3、引导骨干教师领域化专业发展

4、引导教师对教育教学“问题”思考、实践、解决