骨干教师培养个人总结

我有幸被作为电子专业的骨干教师培养，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。一直以来在领导地关心和同事地帮助下，在自身高标准、严要求的思想指导下，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地耕耘着，欣喜地收获着，不断地成长着，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下。

一、 个人简述

本人19xx年毕业于南江苏理工大学工业电气自动化专业，20xx年获教育硕士学位，高级讲师，作为一名平凡的中职一线教师，工作中，我能够严格按照一名教师的标准要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地从事电工电子教学工作，实践着我的生命历程。

二、 培养过程及心得

1． 培训学习方面

作为骨干教师，我自知自己尚有很多不足，为此，我严格要求自己，认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。

两年来，本人能够克服一切困难，尽可能参加各种培训。因为参加培训是自己综合能力提高的一个很好的捷径，应该抓住一切机会充实自己，锻炼自己，这样才能跟上时代的步伐，真正做到在工作中教书育人。

参加的培训主要有：20xx年4月7日——6月28日，参加教育部委托华东师范大学举办的应用电子技术专业国家级骨干教师培训；20xx年7月7日-14日，参加苏州工业职业技术学院举办的江苏省中职教师省级培训 “加工制造类（电工电子）人才培养方案及精品课程实施研训”，20xx年7月22日-24日，参加到江苏省职业技术教育科学研究中心组织的“20xx年江苏省中等职业学校教师素质提升”

培训等等，收获颇丰。还记得幽默风趣的石伟平教授，从横向和纵向，两个维度，向我们剖析了，当前世界各国，职业教育的国家资格框架，让我们厘清了，当前我国职业教育改革发展的基本趋势；满腹经纶的董琦教授，给我们做“职业院校教师创新思维与科研能力提升”的讲座，帮我们职校教师找准了的职业定位——做个研究型教师、专家型教师，董琦教授送给我们的SPSS、网络依赖评估量表等教研工具大礼包，使我们今后的教学研究，如虎添翼。另外、陆素菊教授、雷正光教授让我们更系统地学习了教育教学的先进理论，深刻理解了现代教育理念，让我们明确了未来职业生涯发展的思路，让我们进一步提升了职业素养！一系列的中职理论知识讲座，让我受益匪浅。还记得“求实创造，为人师表” 的师大校训给我们心灵带来的巨大冲击和震撼。教授我们专业知识、专业技能的刘一清、石春琦、俞建国等著名教授，向我们充分展示了华师大学者的风范：渊博的知识、丰厚的学养、缜密的思维和谦和的长者之风；他们深深扎根于教学科研的执着和热情，让我们明白：作为一个教师，要在喧嚣中沉静，要在实践中磨练，要在思考中成长！他们的一言一行，一举一动，让我们感受到大家风范、孺子情怀，引导我们在思想碰撞的火花中，思索我们的教学，引领我们，从更高的层面，看待专业成长，提高专业素养。

2. 教科研方面

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“应用电子专业实践课程分层教学法”的理论研究与实践后，又努力践行了我校“教、做、学、练、评五位一体”的教学模式改革。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老

师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。

为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过网站方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试，积极通过名教师工作室的QQ群与各工作室成员激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

三、 成果概述

作为骨干教师，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都积极主动参与。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，积极参与全泰州市中心教研活动，积极参与教学开放日活动，交流研讨课，获得了听课教师的赞赏。我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

学校两年来的培养，使我受益非浅。既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长。边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：指导学生参与泰州市智能楼宇技能大赛，撰写四篇论文分别获国家级、省、市级一、二、等奖，主编教材《电工与电子技术》等。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。

回顾两年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。我深知，新技术、新技能不断发展的今天，要赶上发展的节奏，

我必须不断学习，更加全面地了解本专业的前沿知识，吸收同仁的教学、管理等方面的经验，更新自己的教学观念，开阔了自己的眼界，不断反思总结，积累教学经验，才能不断进步提高。努力做个有特色的教师，做个善于研究的教师，争取成为专家型教师。用自己的知识和智慧感染学生、影响学生，用关爱和宽容对待学生。努力提高自己的教育理论水平和专业技能，做个优秀的骨干教师，

总结人：吴 萍

20xx年3月

第二篇：骨干教师培训总结20xx.2

骨干教师培训总结

20xx年x月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由新津县教师进修校组织的“新津县中小学第二届骨干教师培训”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过一学期的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

三、、明确了教师成长轨迹。

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

四、明确了今后工作目标。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责

任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

20xx年x月