文学院107班第一组

《比较文学》小组讨论活动报告

小组成员列表如下：

组长：甘小微

发言人：冯妙

记录员：郭春燕

成员：彭彩低、余梦思、罗俊玲、张婷、张秀勤、彭秋梅、陈俊标

Dear Mrs li:

感谢您这一学期把我们当friends来对待，辛苦您了。

一、第一次讨论：“黄遵宪的《日本国志》与日本静轩居士的《江户繁昌记》之比较”

由于以前没有接触过比较文学，所以在讨论的过程中，遇到不少困难。

⑴首先，要解决的问题是——两个文本拿来作比较，有无可比性，理由和证据在哪里？由于上课听到相关理论，我们在老师的文本内容中找到相关内容和事实根据，轻松解决了这个问题，

⑵讨论两个文本间的比较结论是否可信，可靠，在这一个阶段，我们找不到具体的证据来论证是否可信，是否可靠，所以，耗费了不少时间和精力。我们分工合作，每个人到网络查找资源，写下自己的看法，然后再讨论。

⑶当老师指出我们的不足和错误之处时，我们深深感受到文学领域中比较文学的理论是跟传统文论是有差别的，重要的是在这一过程中，我们学习到了比较文学的可比性原理，也搞明白了做研究是讲究证据的，不能随便捏造结果。

二、第二次讨论：“对另外一组的观点做出点评”——法国比较文学的发展历史和现状

⑴针对他们的另外一组的PPT，我们查阅书本和网络资源，并打印了相关于法国比较文学发展情况的论文来看，然后我们根据PPT里关于法国比较文学的发展概况做出比较，看他们做出来的东西是否有缺漏之处，把一些主要的观点和代表人物及刊物之处指出来。

（2）由于是当堂听讲，所以难免有不足和缺漏之处。并且课堂上讨论的是“美国、法国、中国”三者之间的比较文学发展概况和历史，所以我们一致认为首先把三者区分开来，找出其不同之处

文学院107班第一组

（3）课后，我们懂得了对于各国比较文学的发展概况和历史进行分析时，应该有这样的认识：①主要人物和流派、地点、时间；③相关刊物和文论；④相关研究所或者机构；⑤研究的历史文化背景

三、第三次讨论：“《傲慢与偏见》两个中译本的比较”合理性

因为是师姐的论文，我们总想找出师姐写论文的整体思维结构把握，于是就大家很热情地找不好之处，两个文本的比较的细微之处的合理性和不和谐的地方。然后还特意找来两个不同版本的《傲慢与偏见》拿来比较了以下，很轻松地做好了这次讨论的发言观点准备。

四、我们结束课程之后的一些问题和建议：

1、《比较文学》的问题讨论时间有点仓促，由于没有直接读原文本作品，所以我们的讨论很难做到很充分，所以，我觉得要是讨论的话，时间方面是要充足的。

2、小组成员间的讨论热情可能还是有待提高的，毕竟有发言人的情况下，大家可能没有那么热心。所以，个人认为老师应该多给大家发言的机会。

第二篇：计算机小组讨论报告

计算机小组讨论报告

学号：1033101452191

从计算机的发展史可以了解到，计算机经历了四个重要时代，从机械机的诞生到第一台真正意义上的数字电子计算机的问世、晶体管计算机的发展，再到现在的集成电路计算机，可以说计算机信息时代发生了翻天覆地的变化。

当今社会正进入信息爆炸的时代，信息为人类创造了巨大的财富，对计算机专业人才的需求也是大大增加，从计算机行业应用市场的结构特征来看，目前我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，国家信息化进程已经涉及到各行各业。企、事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后应用计算机产品的主流需求。对计算机专业人才大致可以分为三类：1、从事应用型(信息化类型)的专门人才，主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护方面第一线的技术应用性工作，以及在计算机与软件企业中从事代码编写、数据录入、系统集成或售前售后服务等技术工作；2、从事工程型工作的专门人才，主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作；3、从事研究型工作的专门人才，主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。

计算机信息技术及其产业是推动21世纪全球生产力现代化进程的决定因素，也是全球信息化的重要技术基础。因此我们要找准我们自己的位置，才能做到主动适应市场需求，成为对社会有用的人才。

20xx年秋计算机信息管理（专科）专业

龚莲莲