《学术报告心得体会20xx年3月25日》《学术报告心得体会》简介：
昨天下午，我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。魏老师用他那朴实
《学术报告心得体会》正文开始>> 昨天下午，我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。魏老师用他那朴实的话语、大量而生动感人的实例，感染了我们在座的每一个人。他言辞恳切，入情入理，朴实的语言中闪烁着对生活对人生的感悟，独特而又富有哲理。
听了魏书生的报告后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世工作态度感染着。
一、 坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道
魏书生的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢！
他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。
二、用一颗平常心看待生活，对待工作。
在他的报告中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。“对自己说得算的事要拿得起，放得下，进得去，出得来，想得深，干得实，人要好好活着。对自己说得不算的事就要改变自己的态度，想得开，轻轻放下”。少埋怨环境，多改变自我。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作。要静下心来，认准目标，不怕困难，乐观地生活。要怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，有一颗快乐的心，将身体放轻松，才能做好事，会生活.
在赏识教育的过程中，我们每一位老师都应该多一份对孩子们的爱心、耐心、热心和诚心，
只有这样，我们才能真正的走近赏识教育真正的能够让孩子们体会到学习的快乐，真正的享受学习！
摘了几句魏老师的原话和大家共勉：
1.“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，做平平凡凡的工作”
2.守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地
3. 普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做
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勇于实践，勇于创新 --学术报告、 讲座心得体会 经过一年紧张忙碌的课程学习， 顺利地进入研究生第二学年， 现在正着手于毕业论文的 开题。至此，回顾以往的学术报告与讲座，写下自己的心得体会，以更好地指导未来两年的 学习生活。听学术报告与讲座，是我们研究生学习必不可少的一个环节。专家教授的精彩演 讲，传播着最新的科学前沿，带给我们深刻的思想启发与引导。现在对几个学术报告与讲座 作简要的回顾： 2009 年 10 月 15 日，来自台湾高雄应用科技大学的潘正祥教授，在第三届遗传与智能 计算国际会议上做了题为 “Intelligent Watermarking Techniques”《智能数字水印技术》 （ ）的 学术报告。报告中，潘正祥教授向广大师生介绍了数字水印技术的基本概况，并深入阐述了 关于智能计算在数字水印中的应用。通过聆听潘教授的报告，我知道了数字水印技术是将 一些标识信息(即数字水印)直接嵌入数字载体(包括多媒体、文档、软件等)当中，但不 影响原载体的使用价值，也不容易被人的知觉系统(如视觉或听觉系统)觉察或注意到。 通过这些隐藏在载体中的信息，可以达到确认内容创建者、购买者、传送隐秘信息或 者判断载体是否被篡改等目的。数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向。 2009 年 10 月 19 日，美国工程院院士/wenzi/、自由软件基金会创始人及主席、GNU 工程创始 人 Richard Stallman 为我们讲述自由软件，一个计算机用户团结起来获得控制自己计算机自 由的行动。 他提到自由软件运动催生了 GNU 操作系统， 有的时候被曲解为 Linux 操作系统， GNU 正是实现这些自由的一个操作系统。其内容涉及到自由软件历史、自由软件哲学、技 术、GNU 操作系统、对称版权（Copyleft） 、GNU GPL、版权、软件专利、DRM，以及 The Church of Emacs 等。通过哲思社区创始人徐继哲的演讲，我很清楚地知道哲思社区是中国 领先的自由软件社交网络和协作平台。 通过采用先进的自由软件和互联网技术， 哲思为用户 提供创新的在线社区使用体验，包括即时通讯、电子邮件、日历、朋友、博客、活动等丰富 强大的互联网功能，以满足自由软件用户对社交、通讯、内容资讯、项目协作等多方面的需 求。Akira Urushibata 将中国古典哲学和自由软件、黑客（Hacker）结合起来，和大家一起探 讨历史上最早的黑客。 除了了解自由软件的基本情况外， 我体会到自由是每一个人所追求的， 它比一切更宝贵。 2009 年 11 月 21 日，在桂林电子科技大学第三届研究生创新论坛分论坛上，张振升学 长做了题为《基于二分查找判定树的蔗糖结晶颗粒分类器设计》的报告。报告指出国内大部 分制糖企业在煮糖工序结晶环节仍需人工目测感触晶粒的成长状况， 粗略估算结晶环节各阶 段达到标准大小的蔗糖颗粒所占百分比， 然后凭经验进一步控制原料的加入量， 使蔗糖颗粒 能充分结晶，自动化程度低。因此，采用图像处理和模式识别技术对煮糖过程蔗糖结晶颗粒 进行分类识别， 用机器视觉模拟人工感触晶粒的成长状况的方法将结晶颗粒按面积和形状指 数分类， 为煮糖自动控制系统提供决策数据进而实现煮糖过程自动化的研究有着重要的现实 意义。由实验结果表明，采用颜色空间转换的方法、改进遗传算法与改进 Otsu 算法相结合 的阈值选取方法， 基于图像处理的蔗糖结晶颗粒识别方法是可行的， 结晶颗粒图像分割质量 高，分类准确、效率高，能够
用机器视觉模拟人工感触晶粒的成长状况，能够为煮糖控制系 统提供好的决策依据，具有一定的理论价值和实践意义。 2010 年 6 月 10 日，西安电子科技大学教授，博士生导师，王育民教授于来校作了题为 “信息论与密码学”和“信息、信息论和 Shannon 的伟大贡献”的学术报告。报告中，王教授从 个人对信息和信息论的认识、基于量子物理学的量子加密体制、Shannon 信息论与经典密码 学、Shannon 信息论的几个主要问题、Shannon 信息论与现代密码学、Shannon 的大师风范 和不朽贡献等方面全面而系统的阐述了报告会主题。 2010 年 6 月 23 日， 密西西比州立大学终身教授杜健霞博士， 做了题为 《研究方法》 、 《美 国高等教育与创新人才培养》 的学术报告。 上午的报告首先指出国内学者文章在国外难发表 的根本原因——研究方法的欠缺及不科学。 接着提出教育学科学研究的三个基础理论： 教育 理论（教育学、心理学、教育心理学） 、逻辑学和基础统计学。并从方法论意识的觉醒入手， 介绍了美国与中国学术界研究方法上的差异， 重点讲述了教育研究课题设计的综合性、 扩散 性和多样性。最后以自己刚在国外发表的论文为范例，对研究方法的采用、写作和投稿注意 事项进行一一剖析和阐述。下午杜教授从培养的人才规格、课程设置、教学资源等方面对美 国高等教育进行分析，为培养创新人才提供了很好的案例。另外以密歇根州立大学为例，指 出该校专门设置了“科研推广中心”，注重引导学生参与科研活动，学校非常支持和鼓励在校 学生到当地科研机构与公司实习和兼职，有目的、有计划地对学生进行系统的科研训练，使 他们尽早熟悉科学研究的程序和方法， 在动手动脑的科研活动中增长才干。 杜教授的讲座融 理论与案例分析相结合，深入浅出，具有极大的启发性。 听过的学术报告与讲座不止这些，还有许多。每个讲座我都获益非浅，而且每个讲座人 都有自己独到的见解。通过聆听专家教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到 了来自学术前沿的新思想。从他们身上，我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚 持去做研究，不断去追求真理，才能为人类幸福作出贡献，实现人生的价值。也要学会团队 合作，因为你离不开这个社会，当我们进行思想的碰撞，就会创造出智慧；学会与人沟通， 彼此交流，共同学习。还要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站 起来重新开始直至成功；勇于创新，打破思维定势，尝试去改变思维的方式，这样会有意想 不到的收获。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造 价值。
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第二篇：听取学术报告及讲座心得体会
附录1 讲座内容与体会
1. 题目：心灵之路
报告人单位：武汉理工大学
报告人：雷五明
时间：20xx年x月x日
地点：会议中心301 专家报告会上，雷五明老师从压力源、常见心理问题、影响因素、情绪管理四个方面为研究生做了一次心理辅导。他指出，研究生的压力源来自学习、就业、婚恋、经济、人际、社会等多方面，压力持续郁积则易导致应激障碍、人格障碍、神经官能症等多方面的心理问题。在谈及如何处理好影响研究生心理健康的亲子关系、人际关系、现实压力的因素时，雷老师建议研究生应遵循压力与情绪管理的基本原则，多渠道获取心理健康知识，必要时可通过导师与专业心理咨询师寻求帮助。
随后，雷教员通过“职业人格”六边模子协助大师找准人格定位，对职业生活生计进行规划。他指出，职业生活生计是人生的最主要部门，分歧人格类型的人适合的工作范畴分歧。合理的职业生活生计规划需要在厘清小我生活生计愿景的根本上，通过评价和评价，最终确定适合本人的职业成长标的目的。
最后，雷老师给大家传授了释放压力，保持心理健康的方法。他建议处于高强度压力下的研究生要善于忘记、放下自我，顺应情绪的自然变化规律。同时，适当的宣泄可以减少抑郁和焦虑症状。他指出，最重要的方法是转变观念，化压力为动力。雷老师诙谐幽默的讲授方式，积极乐观的人生态度深受在场师生的喜爱，现场气氛持续高涨、掌声不绝于耳。
雷老师的讲座具有舒缓压力功能。深化了研究生对心理健康主要性和紧迫性的认识，提拔研究生的心理本质，使泛博研究生展示心里深处的幸福感和正能量，用美的心灵绘就锦绣人生。
2. 题目：仿生智能浸润性表面材料——从头开始的创新科研理念
报告人单位：中国科学院
报告人：江雷
时间：20xx年x月x日
地点：西院大礼堂 江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员，分子科学中心学术委员会副主任，现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过了解，江雷教授主要有以下几个方面的研究：（1）通过向自然学习，研究多种生物体表面特殊浸润性，揭示了生物体表面超疏水性的形成机理，为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据；（2）仿生制备超疏水界面材料，并实现多功能化组合的超疏水表面，又同时将不同种类的特殊浸润性如：超疏油/超疏水（超双疏）、超亲油/超亲水（超双亲）、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合，建立仿生超疏水界面材料体系；（3）通过系统研究界面材料结构和特性规律，提出了“纳米界面材料的二元协同效应”，创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合，实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化；（4）通过将单一物性（浸润）的二元（亲/疏）设计理念推广到其它物性体系，提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案，为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。
科学创新并不是什么新鲜的话题，尤其进入21世纪以来，各种有关科技创新的讨论已成为街谈巷议，但我们真的明白什么是创新吗？向江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会，使我们意识到创新离我们其实并于不遥远，诺贝尔奖也并不是什么可望而不可及的星辰，有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中的一个意外。换言之，他认为创新并不源于对创新的刻意追求，对比一下，就不难发现我们国家以体制求创新的做法，恰恰实在扼杀创新精神，刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江雷院士报告的字里行间，我体会到他与美国同行的合作更多体现的是鼓励大胆想象和敢于犯错，我想一个宽松而包容的社会环境可能会好于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣，令在座的同学们时而发笑，时而思考，不但在思路上开拓的大家的眼界，也鼓励了大家在科研道路上的信心。
3. 题目：科技创新思维培养
报告人单位：中国工科院、清华大学
报告人：金涌
时间：20xx年x月x日
地点：西院大礼堂
金涌院士现任清华大学化学工程系教授、博士生导师，化工科学与技术研究院院长，还担任工业生态经济与技术专业委员会主任、中国化工学会常务理事、中国颗粒学会常务理事等职务，为我国化工领域中流态化技术的发展以及循环经济理论的提出和推广做出了重要的贡献。
通过气固湍流流场时空结构研究，提出了气固流态化流型转变的机理模型和定量判据，发明了湍动流化床新型复合内构件，改善了流化质量，解决了工程放大的难题，成功地用于指导六种工艺，三十余台大型工业流化床反应器的改造或设计。所研究的气固循环流化床、气固超短接触催化反应器，移动床重整反应器、大型节能干燥装置等已成功地应用于工业过程，在生态化工工程与工艺、产品工程、亚微米与纳米粉体技术研究与应用方面也取得重要突破。
从中我体会到，一个科学家的最重要的品质可能不是他在科学上的才华与想法上的创新，而是他对科学的敬畏与对社会的担当。有了这样的敬畏与担当为前提，我们才能确保科学技术是为人类谋福祉而不是生灾祸的。
金涌院士从多方面阐述了思维创新对科研的重要性，让我明白：新是一个民族的灵魂，培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。发现问题远比解决问题更重要。要创新，首先要善于发现问题，而要发现问题，要有质疑习惯。质疑问难本身就蕴含思维的火花，也是创新的起点。一直以来，总觉得科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这院士的生动讲解，自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗。
4. 题目：The World of Organic Chemistry Using Water as a Solvent 报告人单位：The University of Tokyo
报告人：Prof.Shu Kobayashi（小林修）
时间：20xx年x月x日
地点：逸夫楼10楼会议室
报告会上，Kobayashi教授结合自身多年来的科学研究，主要介绍了水相有机化学反应。详细地阐述了水相中的不对称催化C-C键的形成、水相中金属有机物及金属氢氧化物催化的有机化学反应、水相有机反应中特殊的反应性和选择性以及水相中的Mukaiyama羟醛缩合反应等。
通过聆听Kobayashi教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。
从通过聆听小林教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。从他们身上，我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断去追求真理，才能为人类幸福作出贡献，实现人生的价值。
不但如此，也要学会团队合作，因为你离不开这个社会，当我们进行思想的碰撞，就会创造出智慧；学会与人沟通，彼此交流，共同学习。还要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功；勇于创新，打破思维定势，尝试去改变思维的方式，这样会有意想不到的收获。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。
教授不仅为我们讲述报告内容，显示出科学严谨的治学态度，还为我们解答各种学术、生活以及进一步深造等问题，为我们释疑解惑，使我们少走弯路。这些学者、科学家不仅为我们在学术上指路，更为我们的人生指引方向，使我们受益终身。参加这次学术报告和交流，我不仅了解和学到了很多东西，而且也认识到了自身的诸多不足，更为重要的，是我从小林修博士身上学到的对于专业和生活，保持低调和乐观的态度；对于科学和社会，保持敬畏和担当的态度。所有这些，必将使我终身受益。
5. 题目：石墨烯的电化学与生物分析
报告人单位：University of Western Ontario
报告人：李景虹
时间：20xx年x月x日
地点：逸夫楼10楼会议室
据介绍，李景虹教授是一名非常优秀的科研工作者他获得学术成就和荣誉包括：全国百篇优秀博士论文获得者（20xx年）；国家杰出青年科学基金获得者（20xx年）；中国科学院引进国外杰出人才计划（百人计划）入选者（20xx年）；美国李氏基金会杰出成就奖获得者（20xx年-20xx年度）；中国分析测试协会科学技术一等奖（20xx年）；首届中国电化学青年奖（20xx年）；教育部长江特聘教授（20xx年）等；并多次被国际知名期刊邀请写研究综述，是国内外一些重要期刊的编辑和编委。
李景虹教授在学术报告中从石墨烯的发现、结构、特性、制备方法等方面介绍了石墨烯材料的电化学及化学生物传感理论与应用研究的最新国际前沿进展情况。课题组的具体研究工作为石墨烯的可控合成、石墨烯的优异电化学性能与器件、石墨烯的电化学修饰与电化学生物传感、电催化与电化学能源。 他还勉励科研工作者和研究生从事科学研究要勇于创新、持之以恒。不但让我从中汲取了热门石墨烯材料相关知识，也让我感受到了李教授从容不迫的讲学风格和随机应变驾驭讲台的能力，，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。李景虹的报告内容新颖，会后在座老师和同学们纷纷提问，李教授对大家的疑惑一一耐心解答，现场互动气氛活跃，我也从中对石墨烯有了新的了解，并对其能否与我目前的课题结合进行思考。
李景虹教授的详细讲解、透彻分析让聆听报告的师生们受益匪浅，对我校化学/分析化学、材料科学等相关学科领域的学术研究发展起了积极的推动作用。