上庄小学学生视力检测报告
（2008）
通过本年度的视力检测结果来看，男生视力水平明显高于女生,整体视力水平呈下降趋势。
一、学生近视成因分析
学生视力逐年下降要高度重视。通过调查、询问，发现造成学生视力下降的原因主要有以下5个方面：
1、照明不足
教室照明不达标是学生视力下降的重要因素。学生普遍感觉晚自习教室特别昏暗。国家标准为：教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求；黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。大部分学校教室只有6盏40瓦荧光灯且无黑板照明，学生反映晚自习非常吃力。
2、学时过长。
学生普遍反映学习强度大，效果差。学生普感疲劳。对学生身体素质形成负面影响，引起学生视力下降。
3、痴迷电视。
电视对农村中小学生的影响远大于电脑。节假日，学生少游戏伙伴多空闲时间，看电视成为主要活动内容。女生甚为突出，少数女生着迷情感电视剧，夜以继日，导致过度用眼。此为女生视力低于男生的原因之所在。
4、用眼不当。
学生握笔，坐姿等方式不正确，学生眼与书本或电视机距离不适宜，对学生视力容易造成不良影响。教室前排学生与黑板均在2米以内，对学生视力产生负面影响。学生缺乏远眺的习惯，缺乏保护眼睛的意识。
5、遗传影响。
遗传是少数学生视力较弱的根本原因。重视孩子视力发展水平需要从婴幼儿抓起。
针对上述问题，把学生视力为当前和今后常见病预防重点工作来抓。改善学生学习环境，培养学生用眼习惯，不断提高学生视力水平。做到以下几个方面：
1、让学生和家长知道近视的危害：
（1）视力低下，眼睛经常干涩疲劳，影响学习、生活。
（2）中高度近视；导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
（3）易引发玻璃体混浊，视网膜出血和脱离而致盲。
2、掌握科学用眼、预防近视的知识：
（1）限制近视距离用眼时间。
（2）重视读写卫生，阅读与书写坐姿端正，距书距离保持在30——35 cm左右。
（3）开展体育锻炼，增强室外活动，有助于降眼压。
（4）合理饮食，注意营养。
（5）改善学习环境，照明要适合，课桌椅根据学生身高调整，保持正确的读写姿势。
（6）定期检查视力，积极参加医疗部门组织的视力检测。
（7）健康教育：在提高自我保健意识基础上，采取用眼卫生措施如“三个一”，即写字时眼距书本或笔记本一尺，胸距桌缘一拳，手指距笔尖一寸等。坚持做眼睛保健操。
总之，学生拥有一双清澈明亮的眼睛需要学校、家长、学生共同关注，呵护。
2008.12
学生视力检测分析报告
2008.12
第二篇：视力检测总结
前旧县小学学生视力检测总结
20xx年10月
全校共有319人，视力不良人数43人，不良率为13.5%，一年级38人，视力不良人数为0。二年级35人，视力不良人数为2。三年级95人，视力不良人数为9。四年级64人，视力不良人数为14。五年级72人，视力不良人数为18。学生视力最好的是一年级，五年级视力不良率上升较快。
通过本次的视力检测结果来看，高年级学生视力水平明显低于于低年级学生,整体视力水平呈下降趋势。
一、学生近视成因分析
学生视力逐年下降要高度重视。通过调查、询问，发现造成学生视力下降的原因主要有以下5个方面：
1、痴迷电视、电脑。
电视、电脑对小学生视力的影响较大。节假日，学生少游戏伙伴多空闲时间，看电视、玩电脑成为主要活动内容。女生甚为突出，少数女生着迷情感电视剧，夜以继日，导致过度用眼。
2、用眼不当。
学生握笔，坐姿等方式不正确，学生眼与书本或电视机距离不适宜，对学生视力容易造成不良影响。教室前排学生与黑板均在3米以内，对学生视力产生负面影响。学生缺乏远眺的习惯，缺乏保护眼睛的意识。
3、遗传影响。
遗传是少数学生视力较弱的根本原因。重视孩子视力发展水平需要从婴幼儿抓起。
4、眼保健操不到位。
部分学生无视眼保健操的重要性，往往不放在心上，有老师就做，
没老师就不做。
针对上述问题，把学生视力为当前和今后常见病预防重点工作来抓。改善学生学习环境，培养学生用眼习惯，不断提高学生视力水平。做到以下几个方面：
1、让学生和家长知道近视的危害：
（1）视力低下，眼睛经常干涩疲劳，影响学习、生活。
（2）中高度近视；导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
（3）易引发玻璃体混浊，视网膜出血和脱离而致盲。
2、掌握科学用眼、预防近视的知识：
（1）限制近距离用眼时间。
（2）重视读写卫生，阅读与书写坐姿端正，距书距离保持在30——35 cm左右。
（3）开展体育锻炼，增强室外活动，有助于降眼压。
（4）合理饮食，注意营养。
（5）改善学习环境，照明要适合，课桌椅根据学生身高调整，保持正确的读写姿势。
（6）定期检查视力，积极参加医疗部门组织的视力检测。
（7）健康教育：在提高自我保健意识基础上，采取用眼卫生措施如“三个一”，即写字时眼距书本或笔记本一尺，胸距桌缘一拳，手指距笔尖一寸等。坚持做眼睛保健操。
总之，学生拥有一双清澈明亮的眼睛需要学校、家长、学生共同关注，呵护。