县家长学校现状调查报告和应对办法

县家长学校现状调查报告和应对办法

为了解当前**县家长学校的现状问题，提升家长学校在社会教育中地位与作用，加强家校互动，共同促进基础教育质量提高，近日，**县妇联联合共青团**县县委、县关工委、县教育局利用暑期时间对家长学校进行专题调研，在调研中，采取问卷调查、电话调查、召开座谈会、走访有关领导、专家、学校负责人、老师及家长等方式，深入了解了全县家长学校的现状，现将调查情况总结如下。

一、我县家长学校的现状特点

此次调查，问卷发放到全县27个乡（镇、街**办事处）的74所公办高中、初中、中心学校和5所民办中小学，收回问卷50份，回收率63.3%；发放家长问卷300份，回收有效问卷192份，回收率64%，并用相同内容电话调查家长300人；走访县领导5人，县教育局领导3人，县有关专家、教师17人。

（一）家长学校的组织领导健全从收回的问卷来看，所有公办学校和民办学校都成立了家长学校领导小组，配齐了家长学校领导班子，大多数家长学校的校长均由学校校长或副校长兼任，学校的中层领导或教学骨干兼任了家长学校的校委会成员。如**江五小，由一名曾担任过乡中心学校校长的副校长兼任，学校教务主任、政教主任和六个年级的年级组长为家长学校校委会成员。

（二）家长学校>规章制度较完善每个学校都按照教育行政主管部门的要求建立了完善的家长学校工作制度，做到了每个学期有>工作计划、有课题安排、有总结汇报，有10多所学校还有家长学校开办的照片资料、讲课资料等。如**江镇五小建立家长学校工作制度、例会制度、学员制度、优秀家长评选等制度。

（三）家长学校经费保障相对较好在问卷调查或电话调查中，除了8所学校没有填报经费保障情况外，其余71所公办、民办学校都在办学经费上单列了专项经费给予保障，最多的是3000元，最少的是1000元。

（四）家长学校教学活动能够开展调查显示，**县所有家长学校每年都会开展一两次活动，最多的开展了四次活动。从活动开展情况来看，活动时间不固定，有的在学期初，有的在半期考试后，有的在期末前，个别的在发生特殊事情时。活动内容主要以班为单位，召开家长会形式举行。县城中小学还与移动、电信等部门建起了家校沟通的校信通平台。

二、家长学校存在的问题

一是思想认识不够高。家庭教育是现代国民教育的的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是宣传普及家庭教育知识、提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠**,在未成年人思想品德建设中具有特殊重要的作用。但从调查的情况来看，无论是教育主管部门，还是学校、家长，都在认识上存在着对家长学校重要性认识不够高的问题。教育主管部门没有将家长学校办学情况列入管理考核内容，对家长学校活动没有具体明确的刚性要求，从而导致对家长学校的管理失之于宽、失之于散；而主阵地学校一方，始终把工作重心放在教学质量尤其是学生考试成绩上，应试教育特征特别明显，而没有把家长学校当作学校教育的重要补充，是学校教育的延伸扩展，是构建学校、家庭、社会教育大格局的重要环节；在家长一方，对家长学校知之甚少，除了开家长会或班主任偶个打个电话联系外，根本认识不到家长学校的功能、作用，在调查中，甚至还有30%的家长从未听说过家长学校，更不用说参加家长学校的活动了。

二是保障力度不够大。思想认识上不高直接影响家长学校的保障，主要体现在三个方面：首先是师资保障力度不够大，所有的家长学校师资均是由行政领导或年级组长兼任，没有专门从事家长学校教学、研究的师资力量，从而使家长学校活动的开展没有针对性、实用性、有效性；其次是经费保障力度不够大，虽然每个学校安排了1000-3000元不等的办学经费，但这仅仅满足家长学校的一些资料性准备工作，解决了不了家长学校办公经费、师资补助费、活动设施费、场地费等，成为制约家长学校的一**瓶颈；第三是活动时间保障不足，调查结果显示，我县中小学家长学校普遍存在活动时间不足的问题，按规定，家长学校每学年活动四次，而我县中小学中，一年活动达到四次及以上的不足20%， 80%的学校一年活动一次到三次，没有达到规定的要求。

三是活动平台载体不够丰富。从调查的结果来看，我县大多数学校的家长学校活动仅限于期中期末开展部分电话交流，抽样选取少数学生家长参加家长会，城区部分中小学建立了校信通，活动平台载体少，活动形式单一、呆板，学生家长参与率不高，积极性不够，学校与家长的沟通范围小、频度低、效果差。四是活动内容过于单调。从调查情况来看，家长学校的活动内容主要涉及学习方面（怎样提高孩子的学习成绩）、纪律方面（学生在校情况表现）和家长辅导方面（辅导家长如何协助孩子适应生活），对孩子的身理心理成长规律特点、家长教育能力、儿童保健、法律常识等方面，很少开展针对性强的专题讲座。在活动形式上，主要以学校确定的主讲者一言堂为主，缺乏家长与学校的交流互动。五是家长学校教师组成不够合理。在对家长的问卷调查和电话调查中发现，家长学校的指导人员基本上为本校教师，占90%，其中学校管理人员占43%，聘请的专家、有经验的家长仅占10%。在家长学校任课的教师中，来自本校的老师所占比例更高，一些农村中小学全部是本校行政管理人员、老师，城区学校个别是有经验的家长和在儿童教育方面有一定研究的专业人士。因教师和管理人员自身在家庭教育指导上的水平和能力上的不足，家长学校的教学效果自然大打折扣。六是教材使用不规范。我们从调查中看出，我县所有的家长学校均没有稳定、有效的教材，所有的课程都是根据教学行政管理人员或老师的兴趣爱好设置，教学缺乏针对性、时代性、全面性。七是教学管理重形式轻内容。尽管各个家长学校设定了管理目标，拟定了家长学校规划，制定了学期>工作计划，建立了各项管理制度，但这些都是纸上谈兵，在教学实际中，没有认真的去抓落实，使家长学校流于了形式化。

三、加强家长学校建设的建议与对策

（一）提高对家长学校重要性的认识。家长学校以未成年人的家长及抚养人为主要对象，是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所。一是政府要重视。政府有关部门要重视家长学校建设，为家长学校提供政策、人力资源和经费支持，特别是教育主管部门，要将家长学校建设纳入学校入德育工作的总体规划，把家长学校工作作为学校德育工作的重要组成部分，加大指导考核力度，提供构建“三位一体”立体化教育格局的前提条件。二是学校要重视。学校要明确办学宗旨，将家长学校纳入学校日常工作范畴，建立健全工作组织机构，制定切实可行>工作计划，合理安排各项活动，并为活动提供必需的活动场所及场地设施、师资、经费等保障，为家长学校活动有计划开展提供物质基础。三是家长要重视。家长是家长学校的主体，家长学校是为家长服务的，家长要把家长学校作为了解孩子身心特点、获取育儿知识、交流育儿经验、提高育儿水平的重要阵地，理解、关心、支持、参与家长学校的各项工作，共同推动家长学校往良性轨**上发展。

（二）加强家长学校办学工作研究。一是要加强家庭教育理论研究，提高教育者思想政治理论、教育教学理论水平，增强理论指导家长学校工作的实效；二是加强家长学校热点、难点工作研究，特别是当前广受诟病却又无可奈何的应试教育、互联网对青少年的影响、青少年成长社会环境的优化、留守儿童的心理矫正等问题，开展深入研究，为家长学校工作取得突破性进展出谋划策；三是要强化教学质量管理。质量是学校的生命，只有注重质量，才能保证家长学校有效进行。为提高教学效果，家长学校要一手抓授课内容，一手抓讲课技术，在丰富内容的同时，提高讲课的艺术水平，从而提高教育质量，对教育教学质量高的教师，予以一定精神和物质奖励。四是要建立家校互动长效机制。要建立各种信息交流平台，建立家校互动机制，加强家校互动，为学生家长及时提供必要的心理、教育、方法、管理等方面的服务，以对学生关心负责的态度去打动家长的心，引起家长共鸣，达到点拨、劝诫和引导的目的，为家长教育培养孩子提供科学指导。）

第二篇：家长学校实施办法

家长学校实施办法

磁县实验学校

磁县实验学校关工委 20xx年11月1日修订

家长学校实施办法

为充分发挥家庭教育的作用，实现学校、家庭、社会三结合教育，提高家长素质、提高家教水平，共育“四有”新人，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本实施办法。

一、办校宗旨

举办家长学校的目的是提高家长政治和教育业务素质，加强和改进家庭教育，提高家教水平，有效地实现学校、家庭和社会教育三结合，共同努力为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、组织领导

家长学校建立由学校党政主要领导、离退休老同志、学生家长、班主任代表等人员组成家长学校委员会，负责家长学校的组织管理、教学服务等工作，校委会下设办公室具体负责家长学校日常工作等事务。 名誉校长：张自学 申 瑛

校 长：王 军

常务副校长：孙秀丽

副 校 长：侯 榕 朱习晨 耿贵红

委 员：温铜生 张筑炎 梁 娟 李新梅

孟 玮 二年级班主任 家长代表2名

办公室主任：温铜生（兼）

副 主 任：梁 娟（兼）

三、学员的权利和义务

凡系我校在校生家长，均可吸收为家长学校的学员。学员具有以下权利和义务：

学员权利：（1）有向学校和家长委员会提出给予家庭教育的指导，帮助家长学习和改进家教方法，进行家教咨询，提高家教水平的权利。（2） 1

对家长学校的办学方式，讲授内容和方法等提出建议和意见。（3）通过家长代表参加学校校委会，参与家长学校的组织管理和领导工作，（4）经事先与学校联系，可深入学生课堂听课，了解教师教学授课情况，提出教改意见和建议。（5）对学校的教育教学、组织管理、教师服务态度等提出表扬或批评、建议。（6）根据学校的统一安排，可以参加学校组织的有关活动，参与学校的德育工作。（7）听取学校领导或教师通报学生在校思想、学习和行为表现情况。

学员义务：（1）自觉参加和接受家长学校的学习和培训。（2）认真听取家长学校教师授课，按时完成所布置的学习任务。（3）自学遵守家长学校的各项制度。（4）运用正确的方法对子女实施家庭教育。（5）通过面谈或文字形式，给学校提供学生在家庭的思想表现和学习情况，以便双方结合共同教育。（6）为子女在家庭学习提供必要的条件。（7）自觉遵纪守法、尊老爱幼，讲究社会公德，做到言教身教相结合，为子女的健康成长创造良好的家庭环境。

四、教学内容

家长学校的教学内容，依据不同家长对象、家教情况和学生的现实情况，从实际需要作适当的变动。一般以讲授以下内容为主。

（1）家庭教育的地位和作用。（2）学习有关教育方针政策、法令法规和学校教育教学任务及要求。（3）少年儿童身心发展规律及其特点。（4）家庭教育的基本原则和方法，介绍古今各地的先进家教经验。（5）树立正确的教育质量观、人才观，科学育人，克服现实生活中存在的家教误区。（6）少年儿童卫生保健知识和常见病的防治。（7）配合学校实施素质教育，以德为本，促进子女全面发展。（8）加强法制教育，增强法制观念。

五、教学方式与方法

（1）鉴与我校规模较大，暂定分年级办班，先从二年级开始，逐步推开。（2）家长学校以集中讲授为主，集中与分散相结合。根据需要，每期抽出一定的时间，以学生所在班或年级为单位，由学校班主任老师同家长 2

学员相互直接交谈学生在校、在家庭的学习、思想表现情况，共同研究加强改进教育管理方法。（3）让家教效果好的家长、学生介绍家教经验，学习方法，发挥典型示范作用。（4）有计划地在家长学员自愿的基础上，学校积极组织家长深入学生课堂听课，观看学生考核成绩，学生作业及批改情况，手工制作作品、图画、书法等展览以及文体表演等活动，让家长多方面了解学校教学、学生学习情况，促使家长有针对性地加强家庭教育。（5）组织家长集中观看有关家教方法，少年儿童英模事迹的电影、电视和录像。

（6）集中授课和家长自学相结合，在征得家长同意的基础上，校委会要为家长学员介绍订购有关家庭教育的书报资料，供自学使用。（7）教学方法，要贯彻理论联系实际的原则，对不同文化层次的家长学员，要有所区别。对文化层次较低的要注意通过具体事例讲道理、深入浅出，达到良好效果。

六、教学时间和地点

集中教学时间，一般每学期安排两次（一般在下午），每次约一小时左右。集中学习地点设在我校阶梯教室。

七、教师和教材

授课教师采取专兼结合办法。校委成员可根据教学工作需要和各自特长，担负教学任务。校外辅导员为家长学校专职教师。还可根据教学需要，聘请有专业、学术特长又有实践经验的同志为家长学校兼职教师。

讲授教材，以结合家长学员实际自编为主，增强授课的针对性。同时，学习参考各地有关家庭教育的做法和经验，丰富教学内容。

提高教学效果，适应家长需要，是巩固、发展、办好家长学校的根本。教师要努力学习，提高自身素质，深入家访校访，调查研究，认真做好备课工作，并在实践中不断改进授课方法，提高教学效果。

八、几项制度

（1）建立家长学员考勤簿，每次集中学习要签到，由各班主任负责。

（2）家长学校校委会，每学期召开两次会议，学习研究有关家教问题。（3）校委会每学年要制定教学工作计划，年终有总结。（4）教师要有按授课笔 3

记或专题讲稿。（5）每期家长学校开学时，要举行开学典礼仪式，有关领导出席讲话，结束时要进行总结和必要的考核。学员（有条件的）写出学习心得体会，同时征求对办校授课的改进意见和建议。（6）评讲制度，每期家长学校结束时，对积极参加学习、家教成绩显著、关心支持学校教育有突出贡献的优秀家长学员，校委会要给予表扬和奖励；对教学认真负责，成绩显著，家长学员拥护的家长学校教师，校委会也给予表扬和奖励。（7）学校建立家长学校工作档案，保存积累有关资料和工作经验等内容。

九、经费问题

家长学校所需办公用品，购买有关家教图书资料，表彰奖励等必要的经费开支，本着勤俭节约精神，由学校提供。

举办家长学校是关系到培育“四有”新人的一件大事，是办好学校，加强学校德育工作的重要措施，也是加强学校精神文明建设的一项重要内容，学校各处室（队）要充分发挥自身职能作用，通力合作把家长学校办好。

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