赣南医学院教案
专 业临床医学（本科）
课 程 外科实验操作
任课教师 黄文祯
20##—— 20## 学年度第 1 学期
教 务 处 编 制
一、教学目的与要求：
1.掌握清创的基本准则及手术要点。
2.掌握清创的基本程序及方法。
3.练习无菌技术和在活体动物进行组织切开、止血、结扎和缝合。
二、教学重点、难点、疑点：
重点为：掌握结扎止血和清创缝合术的原则及操作要点 ；
难点、疑点：钳夹止血方法掌握；严格按照无菌操作进行训练。
三、教学方法设计：
1、通过集中讲解，使同学掌握结扎止血的方法，以及初步了解沾染伤口的处理步骤。
2、通过示教和同学自行强化训练，使同学正确掌握结扎止血的方法，以及沾染伤口的处理步骤。
四、教具或教学手段：
通过集中讲解、示教和同学亲自操作等方式进行教学。
五、教学过程与板书设计：
1、通过集中讲解，使同学掌握结扎止血的方法，以及初步了解沾染伤口的处理步骤。
2、将实验动物全身麻醉后，固定于手术台上，教师先边示教边讲解清创术各操作步骤的要领，以及结扎止血的方法。
3、同学们自己亲自操作体会，每人至少行清创术1次。老师在旁指导，注意纠正不正规操作。
六、小结：
1.严格遵守无菌操作原则，重视外科基本操作技术、彻底清洗伤口周围皮肤污垢及异物。
2.由浅入深、仔细深查、认真操作，识别组织活力及血供，彻底清除伤口内血肿、异物及失去活力的组织，尽可能保留重要的血管、神经等重要组织。
3.合并神经、血管损伤者应予以妥善修复。
4.严密止血，逐层缝合，避免残留死腔。
5.污染严重的伤口应在低位放置橡皮片引流。
七、课外作业：
回去复习结扎止血与清创术
八、教学体会：
①学生课堂秩序稳定，兴趣浓厚，都能积极动手操作。
②学生普遍反映对钳夹止血难掌握；
③学生无菌观念不强 。
上述问题通过此次强化训练后均有很大的提高。
第二篇：三1年级科学实验教案
一、 怎样让在水中浮着的物体沉下去
实验目标：
1、理解物体在水中是如何沉浮的。
2、能想出三种以上方案让物体沉下去。
3、培养学生动手操作能力。
实验器材：
空瓶子、水曹、石子、小铁块、水、橡皮泥等。 实验过程：
1、几个人结成小组，轮流实验。
2、将空瓶子放入水中，让它浮起。
3、讨论：用什么方法使它沉下去？
4、实验：按自己的猜想尝试一下。
5、记录实验结果。
6、学生讨论：为什么会这样？
结论：
质量较重的物体放在空瓶子里就下沉
怎样使小水轮转得更快
实验目标：
１、能想出两种以上让小水轮转得快的方法。
２、培养学生动手能力和合作精神。
实验器材：
滴水器、水曹、小水轮
实验过程：
１、４人一小组，分成若干小组。
２、学生猜想：怎样使小水轮转起来？转得更快？
３、按自己的猜想尝试一下：小组合作，一人固定小水轮，一人做实验，其他人旁边观察。
4、讨论：为什么小水轮会转得更快？
5、记录结果。
结论：
滴水器离小水轮叶轮的位置越高小水轮转得越快。
三、你想用什么方法把土壤中的砂和粘土分开？
实验目标：
1、通过实验能区分土壤的成分。
2、能用简便方法把土壤中的砂和粘土分开。
3、培养探究精神。
实验器材：
透明的杯子、小棒、水、土壤
实验过程：
1、四人分成一组，观察土壤的构成成分并猜想。
2、猜想：如何把砂和粘土分开？
3、尝试把砂和粘土分开，四人轮流实验。
4、记录实验结果。
5、整理材料。
结论：
杯子下层的质量较重的是砂，上层质量较轻的是粘土。
四、在水中下沉，你能用什么方法让它浮起来？
实验目标：
1、能知道物体的浮沉条件。
2、能想出两种以上的方法让物体浮起来。
3、培养学生的动手操作能力和探究精神。 实验器材：
橡皮泥、水曹、泡沫板、木版、空瓶子等。 实验过程：
1、四人组成小组。
2、将橡皮泥沉入水中并猜想：如何让物体浮起来？
3、做一做：尝试一下你的猜想。小组内轮流实验。
4、讨论：为什么会这样。
5、记录结果，整理材料。
结论：
把质量轻的物体和橡皮泥拴在一起就回浮起来。