实验3 FLASH的基本操作
班级 姓名 学号 成绩
一、实验内容：
FLASH的基本操作。
二、实验目的：
进一步熟悉flash的工作环境，学会flash的基本操作。
三、实验过程：
新建一个文档后：
1、使用"撤消"、"重做"和"重复"菜单命令
默认情况下，Flash 的"撤消"菜单命令支持的撤消级别数为 100。可以在 Flash 的"首选参数"中选择撤消和重做的级别数（从 2 到 9999）。
要撤消步骤：
选择"编辑">"撤消"，或ctrl+z
要重做步骤：
选择"编辑">"重做"。
要重复步骤：
在舞台上选择了一个对象的情况下，选择"编辑">"重复",或ctrl+y
2、绘制圆
文档创建好以后，就可以为文档添加一些插图了。
在舞台上绘制一个圆：
（1）、从"工具"面板中选择"椭圆"工具。
（2）、从"笔触颜色选取器"中选择"没有颜色"选项。
（3）、从"填充颜色选取器"中选择一种自己喜欢的颜色。
请确保填充颜色与舞台颜色形成适当对比。
（4）、选择"椭圆"工具，在按住 Shift 键的同时在舞台上拖动，绘制一个圆。
按住 Shift 键会使"椭圆"工具只能绘制圆。
3、创建元件
你可以通过将新插图转换为 Flash 元件，将其变为可重复使用的资源。元件是一种媒体资源，可以在 Flash 文档中的任意位置重复使用，而无需重新创建它。所创建的首个元件的各个实例将成为 FMA 要显示的各个图像的容器。这就是将其命名为 imageHolder 的原因。
在"工具"面板中单击"选择"工具。
单击舞台上的圆以选中它。
在仍选中圆的情况下，选择"修改">"转换为元件"。
在"转换为元件"对话框中，在"名称"文本框中键入 my_circle。
现在的默认行为将是"影片剪辑"。单击"确定"。
在圆形周围将显示一个方形边框。现在，您已经在文档中创建了一个称为元件的可重复使用的资源。新元件将显示在"库"面板中。
如果"库"面板没有打开，请选择"窗口">"库"。
4、如何让圆具有动画效果
现在文档中已经有了一些插图，可以使它在舞台上具有动画效果，从而变得更有趣。
我们用该圆来创建动画，具体操作方法如下：
（1）、将该圆拖动到紧挨着舞台区域的左侧。
（2）、在时间轴中单击图层 1 的第 20 帧，选择"插入">"时间轴">"帧"，或F5。
（3）、在仍选中第 20 帧的情况下，选择"插入">"时间轴">"关键帧"或按F6
在第 20 帧中添加了一个关键帧。关键帧是显式更改了对象的某些属性的帧。在这个新的关键帧中，您将更改圆的位置。
（4）、在时间轴中选择图层 1 的第 1 帧。
（5）、在"属性"检查器中，从"补间"弹出菜单中选择"动画"。"属性"检查器的默认位置在 Flash 应用程序窗口的底部。
（6）、在时间轴中，图层 1 中的第 1 帧和第 20 帧之间出现一个箭头。
此步骤创建了一个补间 动画，即圆从第 1 帧中的第一个关键帧的位置移动到第 20 帧中的第二个关键帧的位置。在时间轴中，将红色播放头从第 1 帧到第 20 帧来回拖动，以预览动画。
（7）、选择"文件">"保存"，在硬盘上为文件选择一个位置，并将文件命名Flash.flaESE。
（8）、选择"控制">"测试影片"对 FLA 文件进行测试，关闭"测试影片"窗口。
（9）、发布文件，选择"文件">"发布设置"，单击"确定"，选择"文件">"发布"。
祝贺你！现在，你已经完成了你的第一个 Flash 文档。
四、实验总结
第二篇：Flash实训报告1
实训报告
专业 计算机系 姓名 网络 学号 23
实训时间 2011.12.5--2011.12.9 实训地点 数据库实训室 指导教师 钟林英
Flash综合设计
一、实训目的
通过实训，使学生更好地掌握Flash软件各种工具的使用方法、动画的制作方法和技巧、视频、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写等；培养学生综合应用软件解决实际问题的能力。
二、实训环境
硬件：电脑、耳麦
软硬件：Windows系统、Flash软件以及photoshop等相关软件
三、实训内容
内容一：以“Flash动画设计”课程为主题设计一个课程网站初始页
要求：
l 制作网站动画标题
l 制作网站导航条
l 制作作品展示动画
l 制作用户登录界面
l 具体界面设计自由发挥
内容二：守望
要求：题目自定，可以是电子贺卡、电子相册、节目片头、MTV、教学课件以及游戏等。作品要能突出主题，设计要有一定的深度。
四、实训过程与记录
作品1：
1、制作鼠标经过图片停止并放大
2、鼠标经过导航按钮，按钮的字体变化
3、网页进行排版
效果图：
作品2：
1、制作文字移动
2．使用遮罩层效果
3、图片替换效果更改透明度
效果图：
五、实训总结与心得
通过这次的实验让我懂得如何使作品更加完美，虽然在实验中遇到很多困然，但是通过同学的帮助，都一一解决啦！很开心。。。