社会实践活动调查报告
系 别
学生姓名
学生班级 专业名称 指导教师 调查单位
二○一二年七月十日
目录
引文
1 调查单位介绍????????????????????4 2 调查岗位及主要内容?????????????????6 3 调查主要过程????????????????????7 4 调查中的发现的主要问题???????????????13
4.1高职生中存在的就业问题???????????????13
4.2高职生就业难的原因?????????????????14
4.3高职生就业率为何高?????????????????14
4.4高职生个人职业规划的现状??????????????14
4.5高职生职业生涯规划的内涵和必要性??????????15 5 解决问题的对策或建议????????????????16
5.1对提高高职生就业率的建议??????????????16
5.2高就业率的高职院校共同的成功之路??????????17
5.3高职生应当如何做好个人职业发展规划?????????17 6 结束语???????????????????????18
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当前高职生就业形势分析与个人职业发展规划
引文
据报道，调查发现，高职院校开办的专业大类较多，其培养的毕业生在毕业半年后的就业率有所降低。所办专业大类在5个以下的高职院校半年后就业率平均为92.3%；专业大类在5-10个的高职院校为90.4%；而专业大类在10个以上的高职院校为89.4%。
同时，高职院校开办的专业大类数量越多，其培养的毕业生半年后的就业质量就越低。月收入和专业对口率是衡量就业质量的重要指标。分析发现：所办专业大类在5个以下的高职院校，其毕业生半年后的月收入平均为2109元，专业大类在5-10个的高职院校为2035元，而专业大类数量在10个以上的高职院校下降到1963元；所办专业大类数量在5个以下的高职院校，其毕业生专业对口率为54%，而专业大类数量为5-10个和10个以上的高职院校，分别为53%和52%。
此外，就业质量低会影响到工作的稳定性。专业大类在5个以下的高职院校，其半年内的离职率为41%，而专业大类在5-10个和10个以上的高职院校，其半年内的离职率分别上升到45%和46%。可见，高职院校所办的专业大类数量越多，其培养的毕业生在毕业半年内的工作稳定性越低，或者说初次就业质量较低。
当前高职生就业形势如下，大学毕业生的人数上升，而人才需求下降，根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《中国人才报告》，20xx年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。
在金融危机影响下，众多大学生能否顺利就业，是时下校园里即将毕业的大学生们最关心的问题。作为大专生，在严峻就业形势面前，他们有着什么样的心态呢？为此，我对一些大专生及有关的网站进行了调查。
据调查，一些大专生自身定位不明确，高不成低不就。比中专生高点，却比本科生差点。大专生几乎成了“夹心饼”，找工作处境尴尬。但也有不少同学愿意从基层做起。高职生对自己的不客观定位和他们的特殊心理，就业时潜意识中处于困惑、彷徨的心理状态，既想攀比和求高求全，但又有自卑的情结；既想追求好企业、高薪酬，但又缺乏足够的信心，没有勇气面对用人单位；既想主动竞争谋取理想职业，又担心竞争失败，遭受挫折；既反对家庭对自己就业的干涉，又依赖父母找关系等等，影响他们的就业和择业。高职生
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能够正视社会现实，就业态度和动机呈现积极、健康向上的良好态势，但突出存在着不满足现状，具有较高的期望值，有不切合现实的理想成分。为了了解中国人力资源现状，分析未来高职生就业状况以及就业形势；合理规划学习时间，为将来就业提供参考和服务；预测中国未来就业情况，选择发展方向。下面是我以我浙江长征职业技术学院为例做的2012届毕业生就业形势分析与个人职业规划的调查分析报告。
1 调查单位介绍
浙江长征职业技术学院是一所由民革浙江省委员会与嘉宏控股集团有限公司联合举办，经浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业技术学院。学院位于杭州市西湖区小和山高教园区，园区内已建成浙江工业大学、浙江科技学院、浙江外国语学院等，与午潮山国家森林公园相伴，与西溪国家湿地公园相邻，育人环境优美，教学资源丰富，交通十分便利。
学院建有教学楼、实验实训楼、图书信息楼、体育馆、学生公寓等不同功能的楼宇，图书馆藏书95.3万册，建有各类能满足教育教学需要的校内实践基地66个。学院积极开展校企合作，与杭州市国际商会等行业协会签有合作办学框架协议，与阿里巴巴、浙江顺丰速运集团有限公司、苏宁电器股份有限公司、国美电器集团、海外海集团有限公司、杭州万事利进出口有限公司、沃尔玛华东百货有限公司等合作建有各类校外实习实训基地218家。
学院设有财务与会计学院、经济学院、管理学院、人文学院、计算机与信息技术学院等二级学院和基础课教学部、思想政治理论课教学部、实验实训中心和成人教育学院等，开设财务会计类、商务贸易类、经营管理类、应用语言类、计算机信息类、建筑工程管理类等六大类28个高职专业，其中会计专业、国际经济与贸易专业、工商企业管理专业为省级特色专业，《财务管理》、《国际贸易操作实训》、《企业会计岗位综合实训》、《人力资源管理》等课程为省级精品课程。
学院具有一支整体素质好、教学经验丰富、教学水平高、结构合理的专兼职教师队伍。专任教师中，高级职称112人，其中正高职称23人；硕士学位以上教师279人，其中博士及在读博士7人。学院现有全日制在校生10000余人，成教、远教等在校生2600余人，每年培训学员5000余人次，形成多门类、多层次、多形式的办学新格局，满足社会不同层次的求学需要。
学院主动适应地方和区域经济社会发展需要，秉承“自强不息、厚德载物”的校训，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合的发展道路，立足浙江，面向长三角，努力培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质
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技能型专门人才。学院加强内涵建设，强化质量意识，突出为民营中小企业服务的办学特色，以财会商贸经管类专业为重点，应用语言、计算机信息技术、建筑工程管理等类专业协调发展，实现了规模、质量、结构、效益的协调发展。办学32年来，学院为社会培养培训各类专业技术人才33万余人，多次受到民革中央、浙江省人民政府和教育行政部门的嘉奖，先后被民革中央授予“民革全国办学先进集体”称号，被浙江省人民政府授予“优秀民办学校”称号，被中共浙江省委综治委授予“平安校园”称号，被中共杭州市委综治委授予“平安示范校园”称号，被中国商业联合会授予“全国商业服务业校企合作与人才培养优秀院校”。学院“党员之家”被中共浙江省委教育工委评为“全省高校示范性党员之家”，学院党委被评为杭州市教育系统先进基层党组织。
学院以学生可持续发展为本，深化教育教学改革，强化实践育人，十分重视大学生实践能力和职业技能培养以及创业精神和职业素养的养成。在每年举办一届“大学生创业技能文化节”的基础上，积极鼓励学生参加校内外各类职业技能竞赛，取得了优异成绩。其中，会计专业学生在第四、第五届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛中荣获团体一等奖；软件技术专业学生在教育部举办的第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛中荣获一等奖和组织奖；工商企业管理专业学生在浙江省第三届高职高专院校管理案例分析大赛中荣获团体一等奖；国际经济与贸易专业学生在第四届全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛知识赛浙江赛区中荣获一等奖；文秘专业学生在浙江省首届高职高专英语写作大赛中荣获公共英语组特等奖等等。
学院将坚持服务地方和区域经济社会发展的办学宗旨，进一步加强与国内外知名企业的战略合作，全面提升学院的办学层次、水平、质量和效益，实现内涵建设和教育教学质量的新突破，努力把学院建成具有鲜明特色、适应地方和区域经济社会发展，特别是适应民营中小企业发展要求的人才培养基地，为地方和区域经济社会发展提供强有力的人才和技术支持。
2 调查岗位及主要内容
为全面了解我院毕业生就业形势和个人发展规划，更好地掌握社会和用人单位对我院人才培养工作的综合评价，提高在校学生综合素质，为学校教育教学改革、专业建设、学生思想教育和就业指导服务提供依据，本次调查岗位是我院招生处。
根据上述研究目的，本次调研内容主要要包括如下项目：
2.1 探究高职生就业的形势及其未来发展状况
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本部分旨在社会中企业对高职生的就业需求量和期望进行深入探讨，以明确高职生在未来社会经济发展中的地位，为高职生就业发展提供科学依据。
（1）高职生就业现状—就业形态、地区、行业；
（2）导致此种就业现状的因素—经济、政策、社会需求；
（3）社会企业对高职生的需求状况；
（4）高职生对就业形势的认知。
2.2分析目前武汉高职高专学生的就业竞争形态，明晰高职高专学生的优势、劣势、机会及其威胁。
本部分是专门针对行业的研究，旨在通过了解社会中企业对人才的需求，对整体的社会就业形态进行描述及评价，从而帮助高职生进行评估，找出其竞争力所在，并发现所面临的问题与威胁，以便使高职生认识就业形态，改善自身能力。
面前杭州各公司的人力资源状况；
高职生兼职状况；
2.3探析高职生对就业的感观及其所学专业知识与实践操作能力的差距，从而了解高职生的就业构想及对今后发展的方向的选择。
2.4此外，还将收集高职生的专业、兼职收入状况、毕业就业情况等在内的背景资料以备交互分析之用。
3 调查主要过程
3.1调查过程
（1）确定调查课题；
（2）设计调查方案包括调查问卷；
（3）收集资料；
（4）整理与分析资料；
（5）撰写调查研究报告。
4 调查中的发现的主要问题
4.1高职生中存在的就业问题
1、高职生急于求成，就业期望值较高。在“你选择‘订单教育’班的动机是”问题中，52.8％的学生认为“现在我国就业形势非常严峻，社会对高职学历还不认同，应珍惜订单学习与就业的机会”。 33.5％的学生认为“它让我们比别人提前适应社会，更早地锻炼自己，使自己不必为就业发愁，对自己的发展更有利”。有22.5％的学生认为“把选择订单教育班学习作为提高能力的跳板，有机会就另谋高就”。在“你对什么样的订单企业感
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兴趣?”的回答中，89.3％的学生选择“国有大型上市企业或外资企业”。10.7％的学生选择“能就业就行”。
2、高职生诚信意识不强，实用主义思想支配就业选择。在“如果你有更好的就业选择机会，你会如何”的回答中，54.5％的学生认为“愿意到有利于自己发展的更好的环境就业”。27.6％的学生表示“我的目标和期望值看单位对自我价值的回报”。有17.9％的学生认为“有些忧郁和茫然，不知如何选择是好，参考家长的意见后再做决定”。在“你认为到订单班就是企业的一分子吗?”回答中， 76.8％的学生认为“想到企业工作，但没想到是企业的一员”。可见，一些高职生在职业追求上把经济利益放在首位，更多地看重职业的个人价值。
3、高职生充满就业信心，但有少数学生缺乏勇气，底气不足。在“社会对高等技术人才的需求越来越大，我愿意”的回答中，有94.7％的学生认为“希望与自己同等或高于自己学历的学生平等竞争，学历并不代表能力”。有0.78％的学生对凭自己的知识、能力在社会上进行择业竞争缺乏足够的信心。在“你认为360行，行行出状元可能吗?”问题中，37.4％的学生认为“可能”，62.6％的学生认为“不可能”。可见，高职生普遍自我评价较高，不能全面地认识自己，同时，存在着对职业认知的局限性和片面性。
4、高职生就业先入为主，但又不希望限制自己发展。在“你愿意一生服务于选择的订单企业吗?”回答中，95.4％的学生认为“不可能”，只有4.6％的学生认为“可能”。可见，尽管高职生把选择订单培养 使自己处于就业有利的地位，但又不愿过早就被某一企业固定自己的职业终生。在“你认为签定协议能起到法律效力吗?”问题中， 51.4％的学生认为“无所谓”，24.8％的学生认为“能保护学生的合法权益”，22.8％的学生认为“可能有法律效力，害怕签协议”。
5、高职生就业与成才的高期望值与高等职业教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、实用型专门人才的目标相矛盾，也为高职生择业和就业设置了心理上的障碍。
4.2高职生就业难的原因主要有以下几个：
一是社会上普遍存在对高职生的误解，很多人以为“高职”就是“职高”，其实高职生是实用型高级职业技术人才，既受过系统的高等教育，又有较强的动手能力。所以不少单位普遍反映“高职生好用，而且比较踏实”。
二是学生和家长对就业期望值太高、不切实际。
三是现在的各种人才招聘会几乎没有高职生的专门“领地”和信息。
四是高职教育的改革本身还不到位，存在着一些问题，主要表现在某些专业
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设置、基础理论还达不到高职教育的要求，作为学校要努力解决教育中存在的问题。
五是用人单位的用人误区。“研究生多多益善，本科生研究研究，专科生（高职生）不要”，认为招聘高学历人才的相对收益高，更划算。用人单位应避免“人才高消费”，做到“人尽其才”。
4.3高职生就业率为何高？
杭州高校毕业生的平均就业率为85.3%，而高职生的就业率还不到60%，但有五六所好的高职校一次性就业率达到了90%以上。
面对人才市场上，高职“旺需”与高校高职人才“滞销”之间的矛盾，我认为，从浙江省省会的经济和社会发展的趋势上看，高等职业技术教育是十分需要的。高职毕业生有其自身的优势和特点，他们在相应的岗位上，操作能力、动手能力强，他们比较安心于基层工作，有吃苦精神。经过努力，会得到社会的理解、认同，成为经济建设和社会发展的骨干力量。
4.4 高职生个人职业规划的现状
4.4.1 思想认识模糊
当前，很多学生和家长将生涯规划等同于就业指导，或者简单理解为职业规划，认为其目标就只是寻找一个合适的职业。社会上对生涯规划意义的认识也比较狭隘，仅仅将其看作是帮助就业的一种手段或方法而忽视其深层次意义。这导致全社会关注的焦点是大学生的就业而不是大学生整个职业生涯的发展。
4.4.2 规划意识淡薄
高职大学生生涯规划的意识相当淡薄。有资料报道，62.2%的大学生对自己将来如何发展没有设计。他们只是大致知道生涯规划的概念，缺少实际实践，即使是在选择第一份工作时“也没太多考虑”。有资料显示，50%的大学毕业生选择1年内更换工作，2年内大学毕业生(工作岗位)的流失率竟接近75%。比例之高，令人震惊。
4.4.3 规划指导不科学
我国高校长期以来不重视职业生涯教育，没有从根本上意识到要关心大学生的职业发展问题，只关注就业率，对学生未来职业生涯的教育缺少前瞻性。大学生在整个受教育阶段很少接触到有关职业生涯规划的系统内容，就业时所接受的职业生涯教育主要集中于求职时可能遭遇的具体问题的剖析和指导。此外，我国大学生职业生涯教育的队伍尚未实现专业化。
4.5高职生职业生涯规划的内涵和必要性
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高职大学生自身发展的内在需要决定了职业生涯规划的重要性。高职大学生根据内在发展需要进行职业生涯的规划，可以通过对个人进行分析，更加认识自己，了解自己，评估自己，解读自己的职业性格，明确奋斗方向，少走弯路，创建美好未来。大学生应该尽早确立“职业生涯”的概念，让职业规划从入校读大学的第一天就开始，与三年学习生活同步，以便清楚知道自己的优势和劣势， 确定学习目标，让自己的大学生活有的放矢，根据自己的职业生涯规划有目的地提升自己的个人素质，到了大学毕业才不会“临时抱佛脚”，出现就业恐慌。大学生应该自觉树立职业意识，把社会需求同个人发展相结合，把职业理想同大学的学习生活相结合，激发学习热情，提高就业能力。职业生涯规划，是高职大学生们不可忽略的人生战略，是大学生自身发展的内在需要。
社会进步和职业发展变化需要高职大学生进行职业生涯规划。经济的发展，技术的进步和教育的普及，使得社会就业的门槛越来越高。受到国际金融危机和高校毕业生人数大规模攀升的双重影响，国内企业在应届毕业生中招聘的人数不断减少，对应聘人员的要求也越来越高，越来越多的企业要求毕业生具备较高的综合素质和过硬的实际工作能力。没有过硬的专业技能，知识陈旧，心理素质差、人际交往能力不强、不会学习、不求进步的低素质人员将随着社会进步和职业发展被淘汰出局。为此，需要高职大学生认真做好职业生涯规划，学会学习，不断更新知识结构，提高自己的综合素质。
5 解决问题的对策或建议
5.1对提高高职生就业率的建议
5.1.1鼓励和引导毕业生到城乡基层就业
开发基层管理和服务岗位，对到农村基层和城市社区工作的毕业生，给予薪酬或生活补贴，并按规定参加社会保险；对到中西部和艰苦边远地区县以下农村基层就业，并履行一定服务期限的毕业生，实施相应学费和助学贷款代偿；对应征入伍服义务兵役的高校毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿。
5.1.2鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业
对企业招用非本地户籍普通高校专科以上毕业生，直辖市以外的各地城市要取消落户限制。企业吸纳登记失业高校毕业生，可享受相关就业扶持政策。
5.1.3鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业
鼓励国有大中型企业特别是创新型企业更多吸纳高校毕业生，支持困难企业保留大学生技术骨干。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀毕业生，高校的科研专项可吸收毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费从项目经费中列支。
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5.1.4鼓励和支持毕业生自主创业
高校要积极开展创业教育和实践活动，建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，为高校毕业生创业提供“一条龙”服务。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实税收优惠、小额担保贷款及贴息等扶持政策。
5.1.5强化毕业生就业服务
高校及教育、人力资源社会保障部门要采取多种方式为毕业生提供免费就业信息和各类就业服务。
5.1.6提升毕业生就业能力
所有高校都要确保毕业生在离校前都能参加学习实践活动。
完善离校未就业毕业生见习制度，从20xx年起，用三年时间组织100万未就业高校毕业生开展见习。在高等职业院校实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。
5.1.7建立和完善困难毕业生援助制度
积极为离校后未就业回原籍的高校毕业生提供就业服务，将登记失业的高校毕业生纳入当地失业人员扶持政策体系，对就业困难和困难家庭毕业生给予重点帮扶。
5.2高就业率的高职院校共同的成功之路：
第一：办高职始终瞄准市场“缺口”。专业设置不赶时髦，不搞“本科压缩版”，为老专业更新、新专业设置出谋划策。此外，专业设置要跟着“未来的市场”转。
第二：人才培养“适销对路”。企业需要怎样的高职人才？有突出实践能力的人才。
第三：多途径探讨高职求职就业之路，想学生所想，急学生所急。
5.3高职生应当如何做好个人职业发展规划
5.3.1珍惜大学生活，提高专业技能。
大学时代是为高职大学生一生奠定基础的黄金时代，是高职大学生未来职业发展的基础，影响着高职大学生未来职业前景的规划。高职大学生一定要珍惜在校生活，把握学习机会，专心学习，重视综合素质的培养，努力提高职业技能，培养自学能力，增强适应力，培养人际交往能力，为今后的工作、学习打下扎实的基础。
5.3.2重视社会实践，增强就业竞争力。
社会实践能力已经被越来越多的企业所重视，因此，大学期间，高职大学生应该积极
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参加社会调查、顶岗实习、科技文化活动、大学生志愿者、勤工俭学等社会实践活动，以便了解社会，了解职业，增强就业竞争能力，缩短自身素质与职业要求的差异。高职大学生还应该根据职业目标有计划地进行职业技能的训练，考取必要的职业资格证书。但切记要做到有的放矢，了解自己的专业技能要求，了解哪些职业资格证书是必备的，切不可盲目跟风，浪费大量的精力换来大把没有实际价值的证书。
5.3.3关注社会需求发展，及时调整职业方向。
随着社会生产力的高速发展，社会人才需求也在不断发生变化。高职大学生要学以致用，学以够用，必须随时关注社会人才需求的变化，及时调整职业方向，不断充实自我，补充达到目标所需技能，及时修订职业生涯发展规划，紧随市场变化，才能将职业发展机遇牢牢掌握在自己手中。
5.3.4全面发展，突出专长。
很多高职大学生对学校开设的各种基础课、专业基础课不够重视，认为这些课程没有什么用处。其实不然，这些课程对于培养学生的专业技能、逻辑思维能力等有着不可替代的作用。高职大学生应该注重自身综合素质的培养，构建合理的智能结构，学有所长，才能真正拥有求职立足的根本。[5]
总之，高职大学生在强化专业知识学习和专业技能训练的同时，要积极进行职业生涯规划，认识社会、了解就业形势；认识职业、掌握择业技巧；认识自我、从容面对现实，增强自信心，不断提升高职大学生的就业竞争力。为今后的人职匹配合理、提高工作效率和质量、保证人人都能快乐地工作、增添和谐社会因素、发挥人的能动性等方面作好充分的准备。
6 结束语
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了长征学院，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际
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中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在实践的这段时间内，我接触各种各样的人和事，这些都是在课堂里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
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附“当前高职生就业形势调查问卷”一份
当前高职生就业形势调查问卷
亲爱的同学们~你们好！时下又是毕业生就业的高峰期，为了更好的了解当前大专毕业生的就业情况和就业心态，分析大专生的就业前景，我们正在进行一项有关中职就业情况的调查。您的回答对于我们的调查非常重要，请您务必认真、坦率、真实地填写。你所填写的任何资料，我们将为您保密。您在此问卷上所做的调查，不会对您产生任何不利影响，所以请您不必有任何顾虑。谢谢您的支持与配合！
第一部分：背景情况
1. N01性别： [填空题] [必答题]
2. N02政治面貌： [填空题] [必答题]
3. N03在校时职务: [填空题] [必答题]
4. N04毕业时间及专业 [填空题] [必答题]
5. N05生源地 市 县 [填空题] [必答题]
6. NO6最常适用的e-mail或QQ号 [填空题] [必答题]
第二部分：就业信息
(请您认真完成以下20道题目，除特别说明外，均为单选题)
1．您目前所处的情形 [单选题] [必答题]
A、继续读书(专升本)
B、正在求职实习岗位
C、已经找到工作
D、应征入伍
E、准备自主创业
F、等等再说
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2．您对自己的就业前景持何种态度 [单选题] [必答题]
A乐观
B一般
C悲观
D比较焦虑
E、不清楚
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________________________________________
3.您是怎样做就业前的准备的 [单选题] [必答题]
A随便，车到山前必有路
B有些许准备，但不全面
C随大家一起，保证学习，不违纪，只要顺利毕业就行
D巩固学习专业知识，为了工作中更好的发挥
E多参加社会实践活动、科技创作、比赛等活动，增长经验
F关心国家要事，了解毕业后形式，为找工作寻找各种渠道
________________________________________
4．您感觉自己的求职在社会中竞争力如何？ [单选题] [必答题]
A、很强
B、较强
C、一般
D、较差
E、很差
________________________________________
5.您认为自己目前最欠缺的素质主要是 [单选题] [必答题]
A、基本的解决问题能力
B、沟通协调能力
C、承受压力、克服困难的能力
D、相关工作或实习经验
E、专业知识和技能
F、其他
________________________________________
6.求职之初，您最希望得到学校哪些方面的就业指导和服务[最多选择3项] [多选题] [必答题]
A职业生涯规划与职后发展指导
B简历制作、求知礼仪和面试技巧
C国家有关毕业生就业的政策解读
D个性化的就业心理辅导
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E收集和整理社会上有关人才需求的信息
F向社会发布毕业生的有关情况和信息
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7.择业时，您将考虑的前三位的因素是（请按顺序填写） ： [排序题，请在中括号内依次填入数字] [必答题]
[ ]1、工作地点
[ ]2、薪酬与福利
[ ]3、个人价值的发挥
[ ]4、专业对口
[ ]5、工作单位性质及规模
[ ]6、工作环境
[ ]7、自己的性格和兴趣
[ ]8、父母的意愿
[ ]9、工作的稳定性
[ ]10升职机会
[ ]11、经济收入
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8.选出您认为用人单位最关心毕业生的条件、对于就业影响较大的因素[最多选择3项]
[多选题] [必答题]
A实践和工作经验 B专业知识技能
D沟通表达能力 C社会关系 E外表及形象 F学校知名度 G学科优势
J各类获奖、等级证书 K职业兴趣 L 正确的就 H计算机应用能力 I外语能力
业观念 M思想品德
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9.您一般通过什么途径获取招聘信息 [最多选择3项] [多选题] [必答题]
A报纸期刊
B学校就业网
C单位网站和宣传册
D实地参观考察
E进入单位实习
F亲戚朋友等社会关系
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G参加校园就业双选会、专场宣讲会
H参加社会招聘会
I政府相关就业信息网站
J社会相关就业信息网站
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10.在求职中最困扰您的因素是什么[最多选择3项] [多选题] [必答题]
A 学校就业指导不够
B 信息量少
C 对企业岗位专业知识缺乏了解
D 能力不足
E 优势难以发挥
F 求职方法技巧欠缺
G 对社会缺乏了解
H 对企业招聘流程和基本要求缺乏了解
J 其他
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11.当您选择工作时，你最想进入的行业是: [单选题] [必答题]
A、I
T与通讯业
B、金融、证券、保险业、商贸业
C、电力、石化等能源业
D、学校或科研机构
E、房地产业
F、医药食品业
G、旅游交通民航业
H、制造业
I、政府机关
J、新闻出版业
K自主创业
L其它
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12.您对目前的就业坏境和就业政策是否了解? [单选题] [必答题]
A.非常了解
B.了解
C.不太了解
D.一点了解
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13.对您择业观念影响最大的人是 [单选题] [必答题]
A父母或其他亲人
B男友或女友
C老师
D同学朋友
E其他成功人士
F书本上
G其他
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14.您在学习期间是否为自己制订过职业规划或认真考虑过将来职业发展问题? [单选题]
[必答题]
A.认真考虑过，有规划
B.考虑过，但没有规划
C.很少考虑
D.完全没有考虑过
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15. 您认为就业市场对您在学院所学专业的需求如何？您认为学院所学的专业知识和技能与就业市场的要求是否相符？ [多选题] [必答题]
A．需求很大
B．需求较大
C．需求较小
D.需求很小
E．完全相符
F．较相符
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G．较不相符
H.完全不相符
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16.如果进入企业，您最希望从企业中得到什么[最多选择3项] [多选题] [必答题]
A、企业的从业经验
B、良好的专业技术
C、先进的管理模式
D、前沿知识信息
E、广泛的人际关系
F、团队合作技巧
G、良好的薪酬福利
H、到海外工作的机会
I、自我价值的实现
J、稳定的工作岗位
K、其它
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17/您对试用期后的薪酬待遇的考虑：
(1) 薪酬： [单选题] [必答题]
A.1000元以下
B.1000—2000元
C. 2000—3000元
D. 3000—4000元
E. 4000元以上
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(2) 待遇：[可多选] [多选题] [必答题]
A.单位提供廉价住房
B. 单位提供免费工作餐
C.单位包食宿
D.单位按国家规定买相关的保险
E.单位按规定缴纳住房公积金
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18.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？[最多选择3项] [多选题] [必答题]
A.专门人才供大于求、社会上对人才的需求总量减少
B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔
C.用人单位在毕业生聘用上过于挑剔
D.毕业生就业待遇不高
E.就业信息机制不健全、信息渠道不畅通、信息不充分
F.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够
G.就业市场不规范、“凭关系”、“走后门”等不公平竞争现象严重
H.国家急需专门人才的重点部门和边远地区得不到足够的毕业生
I.毕业生就业政策不够完善或不尽合理
J.学校的毕业教育和就业指导过于薄弱
K.学生对学校的依赖性太强
L.学校对毕业生就业重视不够
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19.面对就业难你的态度是？ [单选题] [必答题]
A、先就业再择业
B、先择业再就业
C、期望就业形势好转
D、焦急
E、准备充分，应对自如
F、车到山前必有路
G、茫然失措
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20.当你对自己的前途很不清楚时，你会？ [单选题] [必答题]
A、找老师或找长辈询问
B、上网查询相关信息
C、船到桥头自然直的想法
D、尽量多学点知识，以增加择业机会
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21. 简述题：
您对学校整体的教学与管理是否满意？学校就业指导与服务方面是否满意？应该在哪些
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方面加强和改进。请简述请在此输入问题标题 [填空题] [必答题]
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