《人体解剖学》课程教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是高等职业护理专业的一门专业基础课程。人体解剖学是重点讲解人体各系统器官的组成、位置、形态结构和功能。在此基础上依据实习指导和教材，在实体标本及瓶装系列配套标本上辨认各种结构，从而使学生全面、系统、深入地掌握人体解剖学的知识，为学习后期课程和临床实践奠定坚实牢固的基础。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1.掌握人体各系统的器官组成。
2.掌握人体各个重要器官的位置、形态结构和功能。
（二）能力培养目标
1.通过实验进一步加深和巩固理论知识。
2.能辨认或识别人体主要器官的位置、形态和结构。
（三）思想教育目标
1.初步具有辩证唯物主义的世界观和方法论。
2.具有热爱科学、认真求实的学习态度。
3.树立不怕困难、敢于探索的创新精神，养成团结协作、
爱护公物的品德和行为规范。
三、学时分配
五、大纲说明
（一）适用对象与参考学时
本教学大纲主要供高职护理专业教学使用，总学时为80学时，其中理论教学40学时，实践教学40学时。
（二）教学要求
1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。
“掌握”：是对所学的知识能够熟练应用并能综合分析和解决实际 问题。“熟悉”：是对所学知识基本掌握和会应用。“了解”：是对基本知识、基本理论能有一定的认识。
2.本课程重点突出以能力为本的教学理念，在实践技能方面分为学会和掌握两个层次。“掌握”：是对所学技能能够熟练操作、正确判断结果和做出规范报告。“学会”：是指对所学技能能够正确操作和判断结果。
3.以必需和够用为度，以掌握概念、强化应用为教学重点。
（三）教学建议
1.在教学过程中采用多种教学活动，如理论讲授、讨论、实验室技能实践、医学见习等，以便学生加深所学知识的理解和记忆，拓宽知识面。
2.教学时数的分配、理论讲授以及实践教学内容，在保证实现课程目标的前提下可根据各校实际情况进行调整和取舍。
3.学生的知识水平、实践能力，可通过课堂提问、学习态度、作业、实验报告、平时测验、考试等方式进行综合评价。
4.考核难度及梯度对应于教学要求的三个层次，“掌握”占65~70%，“熟悉”占20~25%，“了解”占10~15%。未作具体教学要求的内容不作考核要求。
《人体解剖学》实验教学大纲
人体解剖学实验是依据人体解剖学教学大纲的要求编订，目的是通过实验，加深理解基本理论知识，掌握重要器官的位置、形态结构、功能，熟悉各系统的器官组成，培养学生实事求是严格认真的科学态度和良好的工作作风。
在教学过程中，根据不同章节，对学生有不同的要求。基本要求是课前做好预习，课堂中认真观察模型、挂图、标本，课后认真总结复习并书写实验报告。
试验考核方法，平时实验占10%，实验考核占20%。
实验一：骨学（4学时）
目的要求：1.掌握骨的分部及各部位谷歌的数量
2.熟悉各块骨骼的形态特点及其表面的重要结构。 实验二：关节学（4学时）
目的要求：1.熟悉关节的分类及滑膜关节的基本结构
2.掌握肩、肘、髋、膝四大关节
实验三：肌学（2学时）
目的要求：1熟悉肌的形态、构造、配布、辅助结构
2.熟悉全身大块肌肉的位置、作用 实验四：消化系统（2学时）
目的要求：1.熟悉消化管的组成、特点
2.掌握肝脏、胰腺的位置、形态结构 实验五：呼吸系统（2学时）
目的要求：1.熟悉呼吸道的组成、特点
2.掌握肺脏的位置、形态结构 实验六：泌尿系统（2学时）
目的要求：1.熟悉泌尿系统的组成
2.掌握肾脏的位置、形态结构
3.掌握输尿管的3个狭窄
试验七：生殖系统（2学时）
目的要求：1.熟悉男女生殖系统的组成
2.掌握男性尿道的特点
3.掌握子宫的位置、形态及固定装置 实验八：腹膜、内分泌（2学时）
目的要求：1.熟悉腹膜形成的结构
2.熟悉各种内分泌器官的位置、功能 实验九：脉管系统（4学时）
目的要求：1.掌握心脏的位置、外形、各心腔的结构
2.熟悉体循环的血管
3.熟悉淋巴导管、脾脏、胸腺
实验十：感觉器（4学时）
目的要求：1.熟悉眼球壁及眼球内容物的构成
2.熟悉中耳的鼓室、咽鼓管、听小骨 实验十一：中枢神经系统（7学时）
目的要求：1.掌握脊髓的内部结构和脑的组成
2.掌握脑和脊髓的被膜、血管
3.熟悉脑脊液循环
实验十二：周围神经系统（7学时）
目的要求：1熟悉颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的分支
2.熟悉胸神经前支的分布
3.熟悉各对脑神经的性质、作用
实验教学内容与课时分配表
第二篇：七(人体解剖学复习题
人体解剖学复习题1、可使足内翻的肌肉 A、腓肠肌 B、比目鱼肌 C、胫骨后肌和胫骨前肌 D、胫骨前肌和腓骨长肌 E、腓骨短肌2、可防止胫骨后移的主要韧带是A、前交叉韧带 B、后交叉韧带 C、胫侧副韧带 D、腓侧副韧带 E、膑韧带3、胆总管A、在肝十二指肠韧带内 B 由肝左、右管合成C位于肝门静脉后方D、位于肝固有动脉的左侧 E、 属腹膜外位器官4、喉腔最狭窄的部位是A、喉前庭 B、喉室 C、声门裂 D、前庭裂 E、声门下腔5、由双层腹膜组成的韧带是 A、子宫圆韧带 B、子宫主韧带 C、子宫阔韧带 D、骶子宫韧带 E、 卵巢固有韧带 6、输尿管 A、开口于膀胱尖 B、开口于膀胱体 C、开口于膀胱颈 D、开口于膀胱底 E、起于肾门7、窦房结位于 A、上腔静脉口附近心外膜下 B、上腔静脉口附近心内膜下 C、下腔静脉口附近心内膜下 D、下腔静脉口附近心外膜下 E、冠状窦口附近心内膜下 8、颈内动脉A、发出甲状腺下动脉 B、起自锁骨下动脉 C、经颈动脉管入颅 D、经颈静脉孔入颅 E、经棘脉孔入颅 9、胸导管不收集A、左上半身的淋巴 B、左下半身的淋巴 C、右下半身的淋巴 D、右上半身的淋巴 E、 左下肢的淋巴10、传导精细触觉的是 A、脊髓丘脑侧束 B、脊髓丘脑前束 C、薄束和楔束 D、脊髓小脑前束 E、脊髓小脑后束 11、不参与构成大脑动脉环的血管是 A、前交通动脉 B、后交通动脉 C、大脑中动脉 D、大脑后动脉 E、颈内动脉12、脑桥内的躯体运动核是 A、舌下神经核 B、面神经核 C、展神经核 D、三叉神经运动核 E、上泌涎核 13、桡神经损伤可导致A、猿手 B、爪行手 C、垂腕 D、方形肩 E、翼状肩 14、上颌神经A、属于混合神经 B、属于感觉神经 C、属于运动神经 、经卵圆孔出颅 E、经眶上裂入眶15、运动性失语症是因为损伤了A、角回 B、舌回 C、额下回后1/3 D、缘上回 E、海马旁回16、犁骨 A、左右各一 B、位于筛板紧下方 C、构成骨性鼻中隔上部 D、构成骨性鼻中隔下部 E、属于脑颅骨 17、属于囊内韧带的是 A、前交叉韧带 B、髂股韧带 C、髌韧带 D、桡骨环状韧带 E、尺侧副韧带 18、鼻咽癌的好发部位是 A、咽鼓管咽口 B 咽隐窝 C 咽鼓管圆枕 D 梨状隐窝 E 咽喉部 19、喉室位于 A、前庭襞
的上方 B、前庭襞与声襞之间 C、声襞的下方 D、喉前庭内 E、喉口外侧20、卵巢 A、是腹膜间位器管 B、是腹膜内位器管 C、系膜连于盆后壁 D、与输卵管相通 E、 呈前倾前屈位 21、小网膜 A、连于胃与结肠之间 B、只连于肝门与胃之间 C、内含肝门静脉 D、内含肝静脉 E、其游离缘前方是网膜孔 22、卵圆窝位于 A、左心房后壁上 B、右心室后壁上 C、右心房前壁上 D、右心房的房间隔上 E、右心室的室间隔上 23、胸导管常注入A、左静脉角 B、右静脉角C、右锁骨下动脉D、右头臂静脉E、左锁骨下动脉24、阑尾动脉直接发自A、右结肠动脉 B、肠系膜上动脉 C、肠系膜下动脉 D、回结肠动脉 E、乙状结肠动脉25、右侧内囊损伤可产生A、右侧半身软瘫 B右侧半身硬瘫 C、左侧半身软瘫 D、左侧半身硬瘫 E 右眼全盲26、旧纹状体指 A、壳 B、尾状核 C、屏状核 D、苍白球 E、杏仁体27、延髓内的一般内脏感觉核是A、孤束核 B、三叉神经脊束核 C、迷走神经背核 D、舌下神经核 E、上泌涎核 28、起于臂丛内、外侧束的神经 A、肌皮神经 B、胸长神经 C 尺神经 D、腋神经 E 正中神经29、舌前三分之二味觉纤维来自A、舌咽神经 B 舌下神经 C、舌神经 D 下牙槽神经 E、鼓索30、感觉性失语症是因为损伤了A、角回 B、舌回 C、额中回后部 D、缘上回 E、颞上回后部二、简答题1、解释咽峡、子宫峡？2、简述关节的基本结构和辅助结构?3、骨性鼻旁窦有哪些?各开口于何处?4、视交叉中央部损伤双眼视野及瞳孔对光反射有何变化？5、颅底有哪些孔裂？6、脊髓左侧半损伤出现什么症状？为什么？7、男女性骨盆的解剖学差异？8、食管的生理性狭窄的位置、平对的高度及临床意义？9、前臂前群肌的排列关系？10、什么是心包裸区？心尖的构成和位置？11、大唾液腺有哪几对?其腺管分别开口于何部位?12、什么是二尖瓣复合体？有什么功能？13、肝外胆道系统是如何构成的?14、咽淋巴环是如何构成的?15、何为基底核？有何功能？16、咽峡的构成？17、胃的形态结构特点？18、十二指肠的形态结构特点？19、大肠的结构特点？20、齿状线上下的区别？21、上、下运动神经元损伤出现什么症状？22、胰的结构特点和形态学分部？23、左、右主支气管各有什么特点?气管异物常易落入哪侧?24、简述喉腔的分部？25、肺的分部？26、胸膜隐窝有
哪些？27、肺与胸膜下界的体表投影？28、何谓纵隔？29、简述在肾的冠状切面上可见哪些结构?30、写出男性尿道的分部，三处狭窄、三处扩大、二个弯曲？