听评课记录
（一）听课记录
通过图片，视听媒体等信息技术手段起到激发学生学习兴趣的作用，充分激发学生交流的热情和口语表达欲望。导入环节中，学生学习课文，在优美的音乐中，激发了学习兴趣。通过Listen and chant让学生在欢快的节奏中复习已学过的动词的过去式，也为后面学习新知识做好铺垫。让学生通过观看视听媒体呈现的画面，读单词，引导学生正确发音。 通过生动形象的图片和句型结合，帮助学生快速、有效地记忆动词的过去式。词不离句，让学生在句中得到更好地训练。
培养学生热爱生活，帮助父母长辈做家务的良好习惯。在学习和日常交际中，注意中外文化的异同。
（二）评课记录
英语作为一门实践课程，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。小学英语教学强调在在一个相对真实的环境操练和使用语言。在导入环节，通过Listen and chant让学生在欢快的节奏中复习已学过的动词的过去式，也为后面学习新知识做好铺垫。 听录音，学习课文，第二遍听课文，侧重学生把握课文具体的信息。既对句子进行了巩固练习，又调动了学生的积极性，让他们积极地参与到活动中来。
坚持多模仿录音的语音语调。培养学生的语感，提高发音的正确性和准确性。让学生归纳总结本节课所学知识。教师进行总体评价，提出建议。
对学生的作业进行分层设计，进行弹性处理，提供更多的选择空间，有利于激发学生的学习兴趣，增强学习效果。这样可以使学生都有适合自己水平的课外作业。
本课就采取了以信息技术为支持的导入环节，实现了课本与一个相对真实的环境的联系，达到了教育目标与教学内容的高度统一。通过信息技术通过多次呈现视觉直观的图片等形式，能够激发学生的学习兴趣和愿望，起到优化教学环节的作用。
第二篇：20xx年浙江省“提升工程”培训听评课记录表
20##年浙江省“提升工程”校本研修听评课记录表
