个人工作改进报告

宝鸡市金台区长寿小学 唐亚平

通过本次参加国培计划（2015）--陕西省乡村中小学校长网络研修项目培训，自己学到了许多管理方面科学有效的方法，现针对自己的工作实际，谈一谈通过学习，自己的工作改进方面的打算。

一、 如何加强师德师风建设。

作为学校管理者，师德师风建设是所有工作中的重中之重。在未学习前，自己一贯的作法是：按照区教体局的安排，在暑期举办教师学习会，组织教师学习相关报刊内容。平时，也是读读报，强调一下即可。通过网络培训，我知道了，加强师德师风建设应该从三方面做起：

1、健全师德师风建设的组织机构。由校长负责，成员要有明确的分工，责任到人，把作风建设同日常的教育教学紧密结合起来，形成长效机制，这样都能使这一工作落到实处。

2、建立和完善教师职业道德规范。建立目标体系是进行教师职业道德评价的基础，也是进行价值判断时的依据。要求我们在借鉴国外的先进成果实施本土化研究的同时，吸引国内最新理论成果并考虑我国长期以来确立教师职业道德目标的传统。教师职业道德评价从理论上探讨了十余年的时间，虽然时至今日还没有形成一个统一的概念和结构，但是已经有了一个大致的共识，即教师职业道德评价以国家教委、教育工会颁发的《中小学教师职业道德规范》为依据，从“爱岗敬业”、“教书育人”、“为人师表”等三个方面进行具体的考核评估，

是教师在工作中执行道德准则、行为规范，从事道德实践时的一种极为重要的指挥棒和调节器。它是一种无形的精神力量，对教师职业道德的形成和发展具有十分巨大的作用。只有教师在教育实践中自觉地评价自己的行为时，他的良好职业道德才有可能逐渐形成、发展起来，才能养成高尚的职业道德。教师职业道德评价体系的构建是一个连续的过程，任何一个目标结构都只能适应当时的特点，随着时代发展、社会变迁，教师职业道德评价的研究必将深入，教师职业道德目标体系也将随之不断调整。

3、加强和改进师德建设。加强师德学习。多渠道、多层次地开展各种形式的师德学习活动；开展师德宣传。每年以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，组织开展师德宣传活动，广泛宣传人民教师的先进典型和模范事迹，大力弘扬人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德建设营造良好的舆论氛围；开展系列师德教育活动，向身边优秀教师学习活动，师德演讲比赛活动，师德征文评比活动，师德标兵、先进个人、先进集体评比表彰活动，举办师德论坛；严格师德建设工作管理；加强制度建设，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制；落实师德建设一票否决制，对出现师德问题严重的教师及学校，一经查实，将在年终考核、评优、评先、评人民满意学校时实行一票否决制。

二、如何引导教师进行课堂改革

教无定法，我校实施高效课堂，制订了学校各学科高效课堂教学评价标准，统一教学模式。通过网络培训，我听了程红兵博士精彩的

报告《创建有文化含量的智慧课堂》，他对三种课堂——规范课堂、高效课堂和智慧课堂，进行了详细的解读。我才明白，原来我们的多数课堂都是规范课堂:目标适当----聚焦行为，内容恰当----学科要求，方法得当---自然得体。更高一个层次是我们现在要求的高效课堂，在单位时间里要做更多的事：目标精确，内容精当，方法精准。关于目标精确，有水平要求，这个观点给我很大的启发，豁然开朗。课堂教学目标要对学生提具体的要求，学生对所学知识要堂堂清、节节清。关于方法的精准，如何做到心中有数，要召开老师、学生座谈会，了解学情。英语、数学学生成绩差别大，要分层教学。如成绩差的板演，中等生评讲，优生要说还有什么更好的解题方法。这是面向全体学生有差异的教育！而智慧课堂，在思维层次、开放程度、文化意味方面有了更高的要求。规范课堂要做到三个方面，用“当”来统帅：高效课堂要做到三个方面，用“精”来统帅：智慧课堂要做到三个方面：思维层次。开放程度。文化品位。因此，在售后的管理中，我要引导教师要做思想者。教师不要仅仅满足于课堂，满足于教学，满足于完成了教学任务，而要多想想，教学中有哪些不足，如何改进，自己还有哪些欠缺，如何提高，学生有哪些问题，如何解决等等等。同时，要引导教师要多阅读、多学习。知识面狭窄，缺乏方法与角度，缺少深度与广度，就做不了思想者。智慧的课堂需要教师有深厚的学科修养，需要教师对教育、对课堂有深刻的理解。那么，今后我们要积极探索高效课堂，追求智慧课堂！

三、 如何打造教师魅力形象。

在平时管理工作中，我们经常要外铸师表，内铸师魂，那么怎样打造教师魅力形象，通过这次网络培训，我知道了，要用礼仪。

1、引导教师注意自身的仪表仪态。从发型、妆容、服饰及态势方面，要得体端庄，落落大方。

2、教师的课堂艺术方面，要提升自身的气质，做到沉稳、细心、有胆识；锤炼讲课语言，及时评价语言很温馨，动作讲解“生活化”，用激励性词语代替普通的评价，用“童趣化”关键词提醒学生集中注意力，改变表达方式提高学生兴奋性，“挑战性”的语言激发学生的斗志，教育点上教学语言具有思想性。设计好开场白，熟悉课程内容，收集各种案例，丰富生活阅历。

3、培养教师的交往艺术。从与家长的会面礼仪、电话礼仪、餐饮礼仪、排序礼仪、与人相处礼仪方面对教师进行相应的培训。 以上从师德师风建设、智慧课堂建设及教师魅力形象的塑造三方面谈了自己的收获和工作改进举措。通过本次校长网络培训，的确拓展了我的视野，增长了我的见识，学到了许多管理方面的新方法。我要把这次培训学到的方法，运用到具体的管理中去，使自己的管理能力上一个新台阶。

宝鸡市金台区长寿小学 唐亚平

20xx年1月6日

第二篇：关于工作分析的个人报告

关于工作分析的个人报告

胡家欢 20100514325

一学期的人力资源管理课转眼就要结束了，而这一学期的人力资源管理课程是所有课程中给我留下印象最深的一门课。这学期，吴博老师创新的让我们在学习知识的同时进行人力资源项目的开发，这让我感到些许的兴奋，因为这是上大学来第一次与教学同步进行实践活动。

这次的实践活动是根据老师提供的关于某技校的案例，来进行一系列的项目开发。通过对大家的分组，来分别选择工作分析，招聘，培训，绩效考核，薪酬这五个项目，通过一学期的跟进，在期末的时候集中展示结果。我跟随小组其他成员，选择了工作分析这个项目。我们项目小组又根据教务处长，讲师，锅炉工的工作类别又再次进行了分组，我与陈杰，刘明航一起负责对于锅炉工的工作分析。

在我们的小组内，我们进行了一个流程的划分。刘明航负责对于资料的收集，陈杰负责对于资料的分析，我来负责起草工作说明书以及相关的后期工作。 以前上课学习的知识，很难将它牢牢的记住，而这次为了做好项目，我将教材里面的相关章节反复观读，加深了我对与本专业知识技能的领悟。我们锅炉工小组在一开始便确定一个目标，网络上的信息可以运用，但是实地的调查更为重要，只有掌握第一手的资料，才能做出一份准确的工作说明书。

对于锅炉工这个工种，我以前只有一些表面的认识，通过刘，陈两位同学对锅炉工相关资料的收集与分析，我才对于这个工种有了更为深刻的认识。例如，锅炉工不是随随便便找个年轻力壮的来操作就行，它需要相关的资质证书，需要有一定的操作基础，需要有一定的经验，需要对压力与蒸汽有一定的认识来看懂仪表，需要有责任心等等。这是我以前所没有认识到的。

手上有了对于锅炉工的资料，我便开始了对于工作说明书的起草。工作说明书是对项目所要提供的产品或服务的叙述性的描述。我以前对工作说明书接触得不多，所以通过网络，在网上找到了一些工作说明书的模版，通过对大部分说明书通性部分如表格，分类，内容的归纳，再结合我们小组的实际需求，起草出一份适合自己的锅炉工的工作说明书。在实际的操作过程中，我也不仅仅是按部就班的将分析得来的资料机械化的抄上去，而是结合自己的理解与想法，与其他两位同学进行沟通，例如，对于锅炉工完成既定的工作任务与付出更多的职业道德式的责任心之间的矛盾，怎么很好的协调好写进工作说明书；国家规定的年龄上限是否会因为本校的具体需求而产生变化等等。

完成了锅炉工的工作说明书后，我们小组再次进行了沟通与信息的汇总，对于这份关于锅炉工的工作说明书，总体上还是满意的。当然通过这次活动，我收获的是更多关于课堂无法学到的东西。我体会到了团队合作的力量，很多庞大而繁杂的工作仅靠个人的力量是无法完成的，只有团队的支持才能让这些任务变得轻松而简单，让任务的完成变得有效率。同时我更感受到了理论学习与实践活动相结合的重要性，只有通过这些活动的历练，才能让我更好的掌握关于本专业的技能知识。比如以前，我对于工作分析的层次理解得非常浅显，认为只是对工作本身的一个解释，然而，只有通过亲身调研后才知道，工作分析设计的范围非常广，层次也非常多，作用更是重要。希望通过这次活动，我能够在知识的运用能力以及实践能力上有一个质的飞跃，为以后的发展打下扎实的基础。最后，非常感谢吴博老师对我们的指导，也非常感谢我们小组的其他成员的不懈努力与互相

的支持！