安康市第一小学2015至2016学年度第二学期

数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期，数学教研组以学校工作计划为指导，认真学习、深刻领会其精神实质，明确新目标，立足高起点，创造新亮点；以课题研究为主线，以教育科研为主导，牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想，努力创设各种活动平台，促进教师专业化发展；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控；以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，促进学生的个性发展，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标

1、认真落实执行学校工作计划中的各项要求，树立终身学习意识，把学习与做人、教书与育人紧密结合起来。

2、做好《小学数学多媒体资源建设与应用研究》课题研究的最后揭题总结工作，发扬“团队精神”、“拼搏精神”、“科学精神”，进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师思想。

3、深入开展课堂教学研究，不断继承开拓创新，不断提高学生课堂知识的掌握巩固率和信息交流率，不断提高课堂教学效率，确保数学教学质量稳步提升。

4、以教学常规为基本，以教育科研为依托，以教研组建设为载体，加强组内建设，发挥骨干引领作用，善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，不断提高业务素质和教研能力，向课堂要效益、向研究要人才。

5、抓好“提优补差”工作，根据教材适时进行数学创新思维训练，开阔学生思路视野；关注学习有困难的学生，最大面积的提高数学教学质量，力求面向全体关注差异。

6、注重基础、发展特长，在学生中开展形式多样的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。

三、具体措施

1、加强学习，强化师德，学高为师，身正为范。

（1）、全体数学老师要采取多种渠道途径，树立终身学习意识，不断提高自身修养、文化素养、业务能力，是其思想和行为协调、说法和做法一致、学历和能力同步、知识与成绩并驾。

（2）依法从教、不断增强法律意识和服务意识。要注意改变传统的教育教学思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，会用法律知识归法自己的一言一行；认真学习《中小学教师职业道德规范》，把爱心贯穿在工作的始终，真正做到爱心、耐心、责任心相结合；绝不能出现体罚和变相体罚学生现象，要学会站在儿童的角度去观察理解信任每一位学生并能民主平等的对待他们。

（3）、每位教师要增强主人翁意识，树立“校兴我荣、校衰我耻”观念。认真体会“八种精神”：终身学习的勤学精神、不计得失的奉献精神、奋发向上的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、踏实苦干的求实精神；“三心”：爱心、耐心、信心；“三不”：不埋怨、不嫌弃、不放弃；“三个一样”：对待学生像对待自己的孩子一样、对待工作像对待家事一样、对待同事像对待亲人一样；用高尚的师德赢德学生和家长的尊重。

（4）、要认真学习新课标、新大纲、新教材，掌握数学上下纵横的知识体系、掌控所带年级的知识重点、难点、考点，把知识全面传授到位。要自觉学习和领悟先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学手段、教学技巧，多阅读学习有益于工作的报刊杂志，并能做读书笔记。

2、细化常规，扎实落实，齐头并进，提高质量。

认真落实学校工作计划，严格执行学校常规管理要求，每位教师必须要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。执行好“五认真”。

（1）备好每一节课：认真做好备课“八要求”：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。认真执行我校“个人研究--中心发言--最佳教学交流--问题讨论--形成通案--个性化教案--尝试教学--总结反思”的备课模式；通过个人钻研、集体交流、个性发挥、自主完善等环节使教学设计更科学、更合理、更实效、更高效。

（2）上好每一节课：在课堂教学中，要能出色的完成教学任务，落实教学目标；要能使学生有所学、有所得、有所进步；要营造民主、和谐、轻松、愉悦的课堂气氛；要遵循“教师为主导、学生为主体”的原则，努力构建自主、合作、

探究、创新的学习方式；使学生能够主动的学习、愉快的学习、高效的学习、成功的学习！

（3）认真对待每一次作业：作业的布置要科学、合理、灵活、有针对性、无随意性，同年级组应基本一致；作业的批改要及时、准确、致细，我们老师的批语应字迹工整、符号规范、多鼓励多激励，从作业的批改中能体现出老师的敬业精神和对学生的爱心关怀；作业的评价要形式多样：日评、周评、月评一条龙，教师评、小组交流、家长检查督促一条龙；同年级组的作业要尽量做到作业量基本一致、批改量基本一致、批改形式基本统一；切实做到“作业要精、批改要勤、形式要新、辅导要细。

（4）精心组织好每一次检测：每单元和阶段完成后，都要有不同的形式有针对性的对学生学习进行单元和阶段检测，检测后要对试卷进行科学详实的分析，对学生知识的掌握情况进行分类规划，对自己的教学情况进行反思总结，要根据这些信息及时调节改进优化教学策略，做到“检测--批改--交流--讲评--纠错--反思--总结--提高。”

（5）公平对待每一个学生：继续做好培优帮困工作，要始终加强对学优生的培训，使之更出类拔萃；要重视对学困生个别辅导、分类评价、及时鼓励、以良好的心态接纳他们，给其以更多的关心和爱护，使之人格上有自信、学习上有进步；要努力实现真正意义上的教育公平、均等均衡、和谐发展；要增取措施得力、思想重视、感情投入、时间落实、辅导要活、记载齐全、成效显著。

3、全员参与，夯实研究，规范制度，形式灵活。

（1）开展好教研组集体教研活动，使之常规化、合理化、制度化、网络化、多样化、规范化。

（2）开展好每周四各年级的集体备课活动，要认真落实我校形成的“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学—总结反思”备课模式，用研究的态度对待每一节数学课，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，在备课中努力做到“三个突出”：（1）突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。（2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。（3）突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，不断总结课堂实践中的得失，逐步形成反思的习惯能力。

（3）教研活动要体现全过程，有重点、有专题、有记载；做到每周内容有更新、阶段内容有亮点、教学活动有记载、教研活动有展示。

（4)教研组活动、年级组集体备课研究课活动要做好“六落实”：出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录。教研活动要落实签到制，活动过程中要求准时到、认真听、细心记、不大声喧哗、不窃窃私语、不无故请假、不随便离开。

4、立足实际，明确目标，认真完成，一丝不苟。

（1）学科组教研活动和年级组教研活动，除了规定常规的教研活动外，继续倡导和保持、坚持每日小备课活动，把每天教学中遇到的问题、学生学习中出现的情况、自己好的方法见解和同级组、同学科等老师一起交流。

（2）组教研和年级组要善于、勤于收集、整理在教学中的疑难问题、新生成问题、教材中的遗留问题、有争议问题，组织问题研讨会、教学沙龙，充分发挥集体智慧，共同解决问题，使我们教学中的问题得到解决和回应。

（3）教案的书写要求统一，规范教案格式，留住教师个人的增减补充和教学随笔的空间，每个单元后要有附加教学反思的篇目。

（4）要坚持开展听课、评课检验活动。本学期开展年级组内随堂听课活动，每位教师听课记录不少于5节，听课后要组织及时评课、及时交流。

（5）建立“三个一”的新课程教师成长档案制度：每位教师制作一件高质量的课件；45岁一下教师在教学论文、教学设计、教学案例、教学反思中任选一项写一篇高质量的原创上交；读好书，记读书笔记一万字以上（可与上学期的累计计算）。

(6）创建数学教研组教师成长博客（群），逐步开展网络教研。本学期数学教研组将增取把网络教研作为今后教研的一种新的尝试，每位数学教师都要树立网络教研的意识和理念，具体操作是按照要求，认真配合，积极参与。

5、习惯养成，不容忽视，抓小抓准，常抓不懈。

（1）养成爱惜作业本的习惯。杜绝乱撕乱画乱扔现象，要求学生每天的作业有时间、每页的作业有编码，对不良现象的学生要及时进行批评教育。

（2）养成学生良好的学习习惯。：“人的好习惯就是在银行存了一笔钱，你可以随时去提取它的利息，享用一生；一个人的坏习惯欠了别人的一笔高利贷，老是还贷老是还不清，最后还逼得人走入歧途！”在教学中要注意培养和指导学生课前预习的习惯、 认真书写习惯、专心作业习惯、认真听讲习惯、认真审题习惯、质疑问难习惯、动手操作习惯、检查验算习惯、主动自学习惯、认真抄写习惯等等。

6、全力以赴，加大力度，加快构建，确保成功。

“十一五”课题《小学数学学科多媒体资源建设与应用研究》的研究工作，已经进入最后结题总结阶段，全体数学老师、课题组成员都要义无反顾、全力以赴，通力配合，加大力度，加快步伐，搞好课题资源库建设和“应用题专题网站”建设，完善教学模式，总结汇编教学教研成果，撰写高质量的研究报告，确保任务完成

7、传统活动，认真开展，发展特长，激发兴趣。

（1）一至三年级开展口算视听算竞赛、四至五年级开展应用题解决问题能力竞赛。

（2)优秀作业展览活动。

（3）学生“数学小日记”征集活动。

（4）其他活动。

四、工作安排：略

第二篇：20xx学年第二学期小学数学教研组工作计划

毛堌堆良浩学校数学教研组工作计划

（2015学年度下学期）

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论、关注研究重点、热点问题。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。

3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节。）组织全体组成员一学期进行一次听课、评课活动。评课者要围绕研究主题谈自己见解，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1.常规管理工作是学校正常教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

3.教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，我校老年教师多教学中以年轻教师带动老教师，应用现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

4.课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1.重视学生的课前准备习惯的培养

2.重视学生的思维习惯的培养。

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1.及时检查笔记。

2.每月检查一次作业批改。

3.每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

三、工作具体安排：

二月份

1.各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。

三月份

1.请优秀老师介绍备课经验。

2.选定年轻教师，开展教学探讨活动。

3.常规检查。

四月份

1.继续开展 年轻教师，开展教学探讨活动。

2.教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

3.期中考试质量分析。

4.常规检查。

五月份

1.年轻教师开展教学探讨活动总结。

2.撰写论文、反思等。

3.常规检查。

六月份

1.教案与作业检查

2.期末考试质量分析。

3.教学工作总结。

毛固堆镇良浩学校 20xx年3月1日