述 职 报 告

秀水小学青冲教学点 梁亮国

我叫梁亮国，女，现年52岁，小学一级教师。19xx年5月生于平江县伍市镇马头村。19xx年6月在平江五中高中毕业。19xx年9月担任代课教师，20xx年转为正式教师。先后在马头、公合、青源、农科、白杨、秀水等学校任教，20xx年调往青冲教学点任教（单人学校），兼一年级班主任，教语、数等5门课程，在这里已整整工作了8年。

一、爱生敬业，乐于奉献

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。任现职以来，本人一贯坚决拥护中国共 产 党的领导，积极参加政治学习，多年来，始终具有明确的政治目标，不断加强自身的品德修养，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极学习践行“科学发展观”的重要思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，关心时事，跟紧时代步伐，紧跟党中央，言行上始终与党中央保持高度一致，并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置 1

的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

二、孜孜以求，精心施教

多年来，为了当好一名合格的人民教师，也为了教育好下一代，我做出了不懈的努力。我任劳任怨，服从上级安排，从不叫苦叫累，并以充沛的精力和饱满的热情投入到教育教学工作之中，我深刻认识到“给学生一滴水，自己要有一桶水”的道理，于是，我在工作之余，坚持不懈地学习教育理论知识，钻研业务知识，以丰富自己的知识，不断提高自身的素质。近几年，我先后取得了教师资格证、普通话合格证、信息技术考试高级证和专科毕业证书。同时，我认真阅读《班主任工作经验谈》、《教育心理学》等书籍，研究学习新课程标准，撰写了大量的学习笔记，掌握了正确的教育思想，探索了教育的新模式，并积极运用到班级管理的教育教学之中，取得了良好的效果。

在教学中，我发现农村小学课堂教学存在很大的弊端，只重视学生成绩，而忽视学生的能力培养，以注入式教学为主。因此，我不断对课堂教学进行大胆改革，在课堂上通过各种途径，采取多种方法启发学生创新思维，开发学生的智力，使学生变得“活学”、“会学”、“肯学”，为提高学生的学习积极性，我重视对他们学习方法的指导和创设愉悦和谐的教学氛围，向课堂要质量。在备课中，我力求解决教学课中出现的求异性、新颖性和高效性等问题，做到了每一节课不照抄资料和参考书，注意自己的思维方式和教学方式，突出重点和难点。在教学实践中，我遵循学生身心的发展规律、年龄特点和实际情况，选择适宜的教学方法、教学手段，构建了以老师为主导，学生为主体的教学模式，使每一节课内容由浅入深，由简单到复杂，变抽象 2

为直观，循序渐进，一环紧扣一环，学生学得比较轻松，记得比较牢固。爱岗敬业是一个教师的天职。参加工作至今，我一直担任班主任，从不讲价钱，不怕困难，认真扎实地工作。20xx年下期，青冲成立教学点，我主动向领导要求来这里教课，这个班学生多时有上30人，最少也有20人，要备课，要上课，要批阅作业，还要辅导差生。我开齐了五门课：语文、数学、思想品德、体育和音乐。从早上6：30到校，到下午5：30离校，在校整整十一个钟头，除了吃饭，全部都扑在工作上，忙得连喘气的功夫都没有。不知有多少个日子，衣服被汗水都湿透了。

在教学点，只要是天气好的时候，我就抓紧时间多讲课，赶进度，天气不好，就要早点放学，离校远的学生有三里多路，我要一一把孩子护送回家。陈军同学的爸爸在外打工，妈妈在工业园上班，奶奶体弱多病，经常迟到，我都是骑摩托去接他来上学。他上课不太认真，学习成绩不太好，下课了我便给他补习。赵成杰同学是个脑瘫儿，我手把手地教他写字，一字一句指着课本带他读课文，中午还要喂他吃饭，而自己再去吃的时候，饭菜都冷了。赵成杰的妈妈逢人就讲：“不是梁老师，我家成杰连校门都不能进。”一句简单朴实的话语，情真意切，深深地感动了我，我必须把工作干得更好。今年元月份赵思婵同学在家玩滑板车摔断了左脚，造成粉碎性骨折，不能来校上课，我天天晚上上门，帮她辅导当天的学习内容，整整辅导了一个月。期中考试，赵思婵在学习上居然没有掉队，考了个班级第五名。思婵的爸爸妈妈非常感激，跑到学校拿了200元钱表示酬谢，我婉言拒绝了。思婵的爸爸握着我的手深情地说：“梁老师，我们做家长的会永远记得您的恩情，今后要小思婵好好读书，以优异的成绩来报答您。” 3

班上学生家离校远的有三华里，近的也要过平伍马路，家长强烈要求孩子在学校就餐。为了让孩子们吃饱、吃好、吃放心的饭菜，我“强迫”丈夫在教学楼后面开辟了一块菜地，种上了时新蔬菜。我还下村买了土鸡蛋，称当地没有喂饲料的土猪肉给孩子们吃，给他们增加营养。孩子们都跟我关系很亲密，还亲切地叫我“妈妈”。家长们都反馈，在家里，孩子常常说梁老师待他们最好！。

上级领导对我的工作十分满意，看到我已年过半百，想给我换个轻松一点的工作，到大校去教一门主课，这事让村里的群众和就读学生的家长知道了，他们都跑到村书记家里“闹事”：“要是梁老师被调走，你这个村书记就别当了。”村书记哪里肯“放”我走，求学区领导不要调走我，让我再教一年。哪知，这一留，一年又一年，整整有八年了。

在教学点，只有我一个人，工作量非常大，每天总有做不完的事。白天未完成的工作，晚上就带回家继续做。像备课，像批阅学生试卷，还有到学生家辅导、做家访??随着年龄的增大，我的眼睛渐渐花了，看书写字也比较吃力了，体力、精力大不如前了。但我总是克服这些困难，从不抱怨半句。因为看到教学点孩子们一张张天真活泼的笑脸，我便忘记了劳累，忘记了付出。我觉得我的忙我的累是值得的。

教书是个系统工程，既教书，更重要的还要育人。作为班主任，我注重的是对学生进行思想道德教育、安全纪律教育、爱劳动教育等，培养学生良好的思德情操。同时，我还经常召开主题班会，组织开展一些活动，如“每天做一件家务事”、“献一份爱心”、“跳绳比赛”、“巧小手剪纸”、“读书活动”、“故事会”、“文艺表演”等活动， 4

丰富学生的学习生活，让学生在实践中学习，在学习中提高。

三、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：①要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。②延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特别好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课 5

间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

四、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的李扬，开学一段时间后，我发现他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是，我细心观察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发现他非常积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应该这样，相信他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

五、因人而异，把握火候

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。朱明宇就是这样一个学生。

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一天早晨刚上课，我就发现他随手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气，但在课堂我也不因此耽误上课，就轻声提醒他，把垃圾捡起来，下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了，谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他，没想到的事，他竟然十分不满地瞪了我一眼，气哼哼地拾起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了，来硬的是不行了，马上换了一副表情，说：“陈明宇是个讲卫生的好孩子，是吧？你会把垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手，同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到门口会怎样？”我就耐心给他解释。出乎意料的是，他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来，嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾？这么不讲卫生，污染环境。”听到他说的话，我欣慰地笑了。

六、正视成绩，展望未来

任教以来，我尽职尽责，严于律已，从未请过一天假，旷过一天课。20xx年3月，我腿上长了一个囊肿。为不耽误上课时间，我利用周末的空档去医院做了手术。星期一便叫丈夫把我背到讲台前给孩子们上课。这件事被学区知道后，把我作为敬业奉献的典型人物进行宣传，并号召广大教师认真学习。

一份耕耘一份收获。在教育教学工作中，我获得了以下可喜的成绩：

评优评先方面——

20xx年我光荣地被评为县级优秀教师；20xx年评为县优秀专业技术工作者；20xx年评为县优秀专业技术工作者；20xx年评为县优 7

秀专业技术工作者；20xx年评为县优秀专业技术工作者；20xx年被评为平江县教育局、运达评审委员会优秀教师奖。

教学成绩方面——

20xx年下期，我所任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的三、二名；

20xx年上期，我所任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的三、二名；

20xx年下期，我所任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的二、三名；

20xx年上期，我所任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的一、三名；

20xx年下期，我所任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的二、二名；

20xx年上期，我任教的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的二、三名；

20xx年下期我所任的一年级语、数，在全镇组织的文化测试中分别获全镇的二、二名；

20xx年上期，我任教的一年级语数，在学区组织的文化测试中分别获学区的一、三名；

20xx年下期，我任教的一年级语数，在学区组织的文化测试中分别获学区的一、二名；

20xx年上期，我所任教的一年级语、数，在学区组织的文化测试中分别获学区的三、二名；

教师目标管理评比——

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近八年来，我个人的目标管理计分居栗山学区时丰片小学第一名。

教学教研方面——

20xx年我主动承担由栗山学区下达的开展“道德评价活动”的研究课题，通过研讨，我撰写的《道德评价活动是提高学生思想品德素质的重要途径》的论文在学区学术会上宣读，受到了同行的一致好评；

20xx年我撰写的论文《浅谈识字技巧》获湖南省中小学教师继续教育研究会三等奖。

班主任方面——

担任班主任工作，从未发生过一起意外事故，年年被评为优秀教师，领导称我为“放心老师”。

去年，我在教学点任教所作出的成绩被时丰中学的赵光老师，学区领导陈广文老师进行了典型推介，在湖南教育网、为先在线网、平江政府网上刊发。20xx年又被平江县委、县政府评为“优秀班主任”。学区唐均成主任说：“梁亮国老师坚守教学点多年，也奉献了多年，她是栗山学区不可多得的好老师。”

教育工作任重道远，需要许多人不懈的努力，不断的进取。我只是做了一些我应该做的工作。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在教学点，我会一直坚守到最后，倾洒心血，奉献光热，用满腔热情和一片赤诚，继续为乡村教育事业做出自己更大的贡献。

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第二篇：申报高级职称述职报告_9619

申报高级职称述职报告

本人丁家顺，19xx年x月出生，中共党员，19xx年x月毕业于哈尔滨师范大学数学系，本科学历，现就职于黑龙江省实验中学，从事数学教育工作，本人在十年工作取得一些成绩，现总结如下：

一、科研

本人在十年工作时间里，注重教育教学研究，以教育教学科研为先导，积极主动确立和参加科研课题，进行科学研究，其中

1．20xx年参加《用教育信息化带动教育教学手段、方法和模式现代化的理

论与实践研究》省“十五”重大子课题，现已由专家验收合格；

2．20xx年主持《运用几何画板辅助教学，提高教学质量的实践研究》项目，定为市“十五”教育研究课题，现已由专家验收合格；

3．20xx年参加《高中生自主教育的研究》市“十五”教育研究课题，现已由专家验收合格；

4．20xx年参加《用现代教育技术手段优化教学过程的实践研究》市“十五”重点课题，现已由专家验收合格；

5．20xx年申报主持《运用几何画板优化教学过程，实现有效教学》项目，已定为市教育学会“十一五”重点研究课题;

6．20xx年《论建构主义理论下的数学教学》获省一等优秀科研成果;

7．20xx年《数学课堂教学中学生自主、合作学习教学模式的探讨》获省二等优秀科研成果；

8．20xx年《班级自主管理模式初探》获省二等德育优秀科研成果；

9．20xx年被评为省级课题研究骨干教师;

二、教学模式

本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如

10. 在研究性学习课中，构建“创设情景---探究研讨---交流释疑---总结思路---得出结论”的教学模式；

11. 在会考复习课中，采取“定向---探究---评价”的教学模式；

12. 在高三第一轮复习中，采取了“交互式”的复习方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流;

13．在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三；

14. 20xx年被评为省课改先进个人;

15. 20xx年《分期付款中的计算问题》一课获国家一等奖；

16. 20xx年《两角和的余弦公式》说课获全路重点中学一等奖；

17. 20xx年《反函数》一课被评为东北地区“数学十佳优秀课”；

18. 20xx年《三垂线定理》获市课改综合二等奖；

三论文 、著作

本人通过对教育教学的研究和实践，及时进行反思和总结，撰写了数篇高质量的论文和著作，其中

19.撰写论文《新大纲、新教材的学习与试教体会》获东北地区数学研 究会一等奖；

20. 撰写论文《高一数学成绩大面积下降的原因及对策》获省数学研 究会一等奖；

21. 参加编写《高中数学知识能力训练》一书，已由中国铁道出版社出版；

22. 参加编写《高中数学同步辅导》一书，已由中国铁道出版社出版；

23. 参加编写《3+X高考模拟试卷》，已由中国铁道出版社出版发行；

24. 独自编写《数学中的应用性和趣味性问题》一书，获省校本课程开发一

等奖；

25．本人所作《分期付款中的有关计算》一课，收录于《全国青年数学教师

优秀说课与讲课大赛精粹》一书中，已由新蕾出版社出版；

四、教学指导

本人现担任班主任、备课组长和教研组长职务，但不怕压力大，担子重，还承担培养青年教师的任务，与青年教师结成帮教对子，本人所指导的青年教师在各方面都有很大的发展和提高，其中

26. 本人所指导《算术平均数与几何平均数》一课，被评为东北地区数学优

秀课一等奖；

27．本人所指导《椭圆的标准方程》一课获省一等奖，同时本人也获得省优

秀课指导教师奖；

28. 本人所指导的青年教师任冬芸，张飒，齐虹艳在市级、校级教学比赛中

均获得一等奖；

五、竞赛辅导

从参加工作至今，始终承担学年的数学培优工作，在培优过程中注重对学生数学思想、方法的领悟，增强应用数学的意识，提高学生的数学素养，为学校培养了大量数学方面的优秀人才。其中指导学生

29. 李俊鹏获全国高中数学竞赛二等奖；

30. 栾少华、王靓、王祥玉、孟祥涛、盛亮、张茂成获全国数学竞赛三等奖；

31. 王锐获全路重点中学数学竞赛一等奖，同时本人也获得了竞赛优秀辅导

奖；

32. 史达光等多人获省数学竞赛奖次；

六、教学成绩及骨干

33.在19xx年、20xx年和20xx年的高考中，所教班级的数学成绩名列学年

榜首，且高出某些省重点校的分数；

34. 在20xx年中途接手高三九班，当时该班数学成绩位于学年最后，通过一

年的拚搏努力，采取合适的复习方法和策略，最后高考成绩跃居到学年第二位；

35. 20xx年被评为市级数学骨干教师，成为数学组学科带头人之一； 36.19xx年被评为哈分局数学骨干教师；

37.20xx年在黑龙江省高中数学高考研讨与交流活动中所作报告《20xx年高考分析与20xx年高考展望》受到好评 ；

38.20xx年被聘为黑龙江省高考模拟试题数学学科命题员；

39.20xx年被聘为黑龙江省双城市兆麟中学公开招聘教师工作特邀评委。

七、教育工作

本人已从事6年班主任工作，在教育工作方面，以人为本，以德为魂，以身立教，提高工作的针对性、实效性和主动性，在班级管理方面，突出学校的“三严”特色，本着“高标准、严要求、重实效、创一流”的理念来管理班级。

40. 在班级中开展“兵教兵、兵帮兵”活动；

41.所带班级数年被评为“校优秀班级”；

42. 20xx年所带班级被评为“哈分局优秀班集体”；

43. 20xx年所带班级被评为“哈分局优秀班集体”；

44. 20xx年所带班级被评为“省五四红旗团支部”；

45. 20xx年所带学生刘清馨同学被评为“省三好学生”；

46. 20xx年所带学生沈立伟同学被评为“省三好学生”；

47. 20xx年所带学生戴月同学被评为“省优秀团干部”；

48. 20xx年被评为“哈局优秀教师”；

49. 20xx年被评为“哈分局优秀班主任”；

50.20xx年被评为“哈分局优秀班主任”；

51. 20xx年被评为省教育厅直属机关“优秀共 产 党员”；

52. 19xx年被评为“哈市推进新课程优秀学员”. 由于本人符合中教高级申报资格，特此申报。

申报人：丁家顺

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