李镇西《做最好的老师》观后感

王孝彬

坦白说，“做一名合格的教师”、“做一个好老师”一直是我内心对自己的要求和努力的方向，但从来没有树立过“做最好的教师”的目标！常言道“人外有人、山外有山”，世界上的事物都是相对的，“做最好的教师”不是虚无缥缈的海市蜃楼吗？通过认真聆听了李镇西老师的讲座《做最好的教师》，思想上受到不小的触动和冲击，谈不到“茅塞顿开”却有了点“路在脚下“的感悟。

李镇西老师结合自己的教学实践和成长经历，具体阐述了怎样做最好的教师，做最好的教师需要从哪些方面去努力：“做最好的教师”需要勇气和决心，教师的使命感要求我们不断提高自己，努力做到今天的自己要比昨天更好、明天的自己要比今天更好，每天都有新的进步、新的提高；“做最好的教师”应具备“童心、爱心、责任心”并努力使自己成为“专家”、“思想家”、“心理学家”，；“做最好的教师”要努力做一名反思型教师、科研型教师……虽然，我们终其一生也未必达到这样高的境界，但只要树立了“做最好的教师”的目标，并持之以恒的朝着这个方向努力，每个人都会得到自己最大的进步与收获！从这个意义上来说，我们就实现了自己的目标—做最好的教师！

李镇西老师正是通过坚持自己每天的“五个一工程”，通过“不断地实践”、“不断地阅读”、“不断地思考”、“不断地写作”把“做最好的教师”的目标和行动落在了实处，成为了学生心目中的“最好的教师”！在今后的工作中，我要认真学习李镇西老师的教育理念并努力付诸实践，相信“做最好的教师”不再是镜中花、水中月，这一目标既看得见

也摸得着！

李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。学生的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。李老师的博爱是学生的进步很大，使我强烈感受的是他对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。我为李老师的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界，做最好的老师，做学生最喜欢的老师。

第二篇：读李镇西《做最好的老师》有感

读李镇西《做最好的老师》有感

“做最好的自己！”李镇西多次这样对学生说。

“做最好的教师！”现在，李镇西这样对自己说。

李镇西是谁，之前我不知道。再一次学校的培训中我知道了李镇西，并看了他写的一本书——《做最好的老师》。《做最好的老师》，朴素的题目，朴实的话语。让我心有所动的把它读完。在读一本书之前，我总喜欢自觉不自觉的观察他们的表情，扉页上是李镇西老师着西装戴眼镜手捧语文书的一个经典形象，少了些常见的封面人物的做作，镜片后的目光是平和的，亲切的，这一定是个爱思索的老师，大凡在我得到一本好书时我总喜欢在脑海中先思索一下，那么这个李镇西究竟有何特别之处？在他身上有哪些特别的故事？这本书足有 5 厘米厚，我随手翻了一下，里面的内容立刻吸引了我。“教师的尊严是学生给的。”“让每一个孩子抬起头来。”“减负，不仅仅是少布置作业。”??一个个标题一个个故事，凝聚着李老师 25 年教书生涯的点点滴滴的思考与历程。其实，正如李老师所说：“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好， ?? 每天都有新的快乐。”

李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。

李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！