4.2 研究报告撰写

课时编号：              备课时间：                   上课时间：             

■教材分析

本课选自江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》7年级第4章第1节2.6。教材的第3章为数据统计与分析，学生对于表格的制作有了一定的基础，明白了表格的行列等概念，对单元格的合并、行高列宽的调整，文字的录入修饰、表格的修饰等操作也比较熟悉。通过WPS表格（Word表格）和WPS文字的比较学习，对于本课的插入表格的制作空表、表格编辑、文字录入和修饰、表格修饰等操作容易掌握。重点是表格的编辑和修饰。

■学情分析

众所周知的原因，城乡学生之间的信息技术掌握情况的差别很大，小学信息技术知识的不到位，对初中的信息技术教学造成了不少的实际困难，根据实际情况，在教学中需要多锻炼、多指导，发挥学习小组的作用，采用任务驱动式等方法进行教学，对学生的学习帮助很大。通过前3章的学习，学生的表格知识有一定的基础，在WPS文字中插入表格的学习能达到较理想的效果。

■教学目标

1．知识与技能

1.了解WPS文字表格，与WPS表格（Word表格）进行比较；

2.学会制作空表对空表进行拆分、合并单元格、改变行高列宽；

3.较快速录入文字，并对文字进行修饰；

4.学会对表格的边框线和单元格的修饰，美化表格。

2．过程与方法

在比较学习中复习旧知，获得新知。学生以小组为单位，通过自主合作与探究完成表格，并通过小组进行展示和评价。

3．情感态度与价值观

1. 学会小组间协作分工，在完成任务的过程中培养合作交流的能力；

2. 学会正确评价作品，学会欣赏，并懂得与他人分享成功的喜悦。

■教学重点与难点

教学重点：制作空表、表格编辑、文字录入和修饰、表格修饰、绘制表线头。

教学难点：表格编辑、表线头的绘制。

■教学方法与手段：

演练结合、活动单任务驱动、小组活动。

■  课前准备

PPT课件，活动单，小组分工明确。

学生根据自己的分组情况选出组织能力较强、计算机水平较高的人做组长,协作小组形成

■  教学过程

■  教学反思：

第二篇：《利用信息写简单的研究报告》教学设计

《利用信息，写简单的研究报告》第一课时

教学设计

乐安三小 欧芸

【教学目标】

1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学重点】

确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学难点】

在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；

【教法与学法】

自主、合作、探究

【教学流程】

一、激趣导入

1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？

2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。（板书课题）

二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤

三、阅读材料，提炼写法

1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？

2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。

四、选题指导

1、师出示几个选题，并指导学生选择。

2、小结选题的技巧

五、自主择题

1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

2、小组交流所选问题，并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。

3、集体交流。

六、方法指导

1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。

2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。研究问题不同，表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息，

3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。

4、展示学生的调查表

七、布置作业

结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。

板书设计：

利用信息，写简单的研究报告

感兴趣

定主题 有价值

可行性强

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