与英语“写长法”相关的论文一览
自本课程负责人王初明教授在教学过程中提出英语“写长法”教学理念和操作体系以后，十年来国内许多高校的同行纷纷对此展开研究、讨论，并在教学中借鉴“写长法”的改革思想，通过实证研究探索其实效性，也有些学者对此理念各抒己见，展开辩论。这一话题在我国外语教学研究领域长议不衰，催生了大量学术论文，体现了本课程的学术辐射力。下面是全国历年各学术刊物发表的与英语“写长法”相关的论文的一个不完全统计，不包括在这期间完成的与“写长法”有关的研究生学位论文：
[1] 王初明,牛瑞英,郑小湘. 以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J]. 外语教学与研究,2000,(3).
[2]郑超. 以写促学,让学生写出自信心和成就感——高校英语写作课整体改革的初步探索[J]. 广东外语外贸大学学报,2002,(4).
[3] 郑超 ,蔡宏文. 全国首届“以写促学”英语写作教学改革研讨会纪要[J]. 现代外语,2004,(1).
[4] 钟书能. 建构主义视野中的“写长法”教学[J]. 外语界,2004,(3).
[5] 方玲玲. “写长法”在大学英语教学中的应用研究[J]. 外语界,2004,(3).
[6] 何自然. 论外语教学的逆向思维[J]. 外语界,2004,(6).
[7] 王初明,. 外语写长法[J]. 中国外语,2005,(1).
[8] 吴斐. 理解性输出与语言学习效率——一项“写长法”的实证研究[J]. 外语教学,2005,(1).
[9] 王初明. 以写促学中的词汇学习[J]. 外国语言文学,2005,(1).
[10] 郑超. 英语“写长法”课程设计[J]. 外国语言文学,2005,(1).
[11] 袁秀凤. 英语教学的全新理念与全新探索——评《以写促学—英语写长法的理念与操作》[J]. 外国语言文学,2005,(1).
[12] 文秋芳. 评析外语写长法[J]. 现代外语,2005,(3).
[13] 王初明. 外语教学应以学生为本——答文秋芳[J]. 现代外语,2005,(3).
[14] 刘源甫,姚雪椿. 语言物质属性及技能习得相关性实证研究——一项旨在实践“听说先导、读多写长法”的教改报告[J]. 外语与外语教学,2005,(3).
[15] 王初明,. 运用写长法应当注意什么[J]. 外语界,2006,(5).
[16]潘春梅,. 外语写长法与英语自我概念[J]. 广东外语外贸大学学报,2007,(4).
[17] 周频,. 论理论的“内部批判”与“外部批判”——以王初明与文秋芳关于“写长法”之争为例[J]. 中国外语,2008,(1).
[18] 王初明,. 争鸣一定要采用内部批判方式吗?[J]. 中国外语,2008,(1).
[19] 文秋芳,. 对周频《论理论的“内部批判”与“外部批判”》的回应[J]. 中国外语,2008,(1).
[20] 李占喜,. 英语“写长法”的语用顺应论研究[J]. 外语教学,2009,(4).
[21] 薛常明,何孙赋,蒋益群,. 基础教育阶段英语“写长法”教学的实效性研究[J]. 广东外语外贸大学学报,2009,(4).
[22] 许竹君,刘慧云,刘星莹,朱甫道,刘洁. 对“以写促学”的大学英语教学模式的探索[J]. 华南理工大学学报(社会科学版),2000,(2).
[23] 张小霞,何渐鸣. 优化英语写作,以写促学[J]. 苏州丝绸工学院学报,2000,(6).
[24] 张君,刘源甫,黎孟阳. 大学英语大班教学模式研究[J]. 长沙铁道学院学报(社会科
学版),2004,(1).
[25] 罗晶. “写长法”的试行和探索[J]. 东华理工学院学报(社会科学版),2004,(2).
[26] 刘红. 大学英语写作教学新探[J]. 江汉大学学报(社会科学版),2005,(3).
[27] 曹放,. “写长法”教学中的情感因素[J]. 锦州医学院学报(社会科学版),2005,(4).
[28] 罗书全. 写长法——一项符合中国国情的英语教学改革[J]. 淮南师范学院学报,2005,(4).
[29] 李玉平,陈素英. “写长法”在英语专业基础写作教学中的实施[J]. 成都大学学报(社会科学版),2005,(S1).
[30] 王静,李灏. 大学生英语写作困境与教学模式的探索及思考[J]. 四川教育学院学报,2005,(S1).
[31] 盛仁泽,冯天菊,. 大学英语“传统写作教学法”与“写长法”之比较[J]. 西南农业大学学报(社会科学版),2006,(1).
[32] 唐文杰,. 英语“写长法”述评[J]. 湖南第一师范学报,2006,(1).
[33] 傅福英,. 运用“写长法”建构外语写作教学[J]. 赣南师范学院学报,2006,(2).
[34] 李海清,. 大学外语教学的逆向思维——口语课的“以写促说”[J]. 集宁师专学报,2006,(3).
[35] 陈丽华,. 网络环境下英语“写长法”教学实验[J]. 莆田学院学报,2006,(4).
[36] 陈素英,李玉平,. 从任务型教学理论的角度看“写长法”的任务设计[J]. 福建师大福清分校学报,2006,(6).
[37] 王媛媛,. 运用“写长法”培养个性化写作[J]. 平顶山工学院学报,2006,(6).
[38] 彭小夏,. 把“写长法”引入高中英语教学中[J]. 宜宾学院学报,2006,(11).
[39] 徐浩,何向明,. 从教学法评价的角度再看写长法[J]. 首都师范大学学报(社会科学版),2006,(S3).
[40] 梅婷,. 过程法与写长法——英语专业基础写作教学中的整合运用[J]. 重庆工学院学报(社会科学版),2007,(8).
[41] 钟凌,王天发,. “写长法”对英语写作能力因素的影响——“写长法”英语作文教学实验研究报告[J]. 海南大学学报(人文社会科学版),2008,(2).
[41] 陈莉红,. 西方写作理论与“写长法”[J]. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2008,(3).
[42] 刘萍,. “以写促学”在基础英语教学中的运用[J]. 琼州学院学报,2008,(6).
[43] 于书林,黄建滨,. 积极运用母语促进“写长法”的实行[J]. 吉林省教育学院学报,2008,(8).
[44] 许东林,. “写长法”在大学英语专业写作课堂教学中的试验性探索[J]. 佳木斯大学社会科学学报,2009,(1).
[45] 王晓燕,. 写长法与英语学习成绩及其动机的关系[J]. 海南大学学报(人文社会科学版),2009,(2).
[46] 樊军,. “写长法”与博客相结合促进英语写作教学[J]. 宜宾学院学报,2009,(3).
[47] 张朝阳,. “写长法”在高中英语教学中的实证研究[J]. 琼州学院学报,2009,(4).
[48] 赵晓芳,于福清,张红梅,. “写长法”在涉外旅游专业英语写作教学中的应用研究[J]. 唐山学院学报,2009,(5).
[48] 张朝阳,. “以写促学”在大学英语教学中的应用研究[J]. 长治学院学报,2009,(6).
[49] 谭凌霞,. 浅评“写长法”[J]. 西南民族大学学报(人文社科版),2009,(S2).
[50] 安凤华,何明烈,. “写短法”与“写长法”的纵向对比实证研究[J]. 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2010,(1).
[51] 汪富金,. 运用写长法提高中学生英语写作能力[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2006,(2).
[52] 颜太容,周奕,. 大学英语写作教学中“成果法”与“写长法”的比较研究[J]. 西南科技大学高教研究,2009,(2).
[53] 杨国顺,. “写长法”在高中英语写作教学中的应用[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2009,(3).
[54] 汪富金,宋顺生,. 课堂任务型“写长法”实证研究[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2009,(6).
[55] 姜英俊,. “写长法”在高职英语教学中的应用[J]. 江苏经贸职业技术学院学报,2005,(4).
[56] 何红莲,. 浅谈英语教学过程中“写长法”的具体应用[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2006,(1).
[57] 张海蓉,. 消极情感对高职生英语写作的影响及应对策略[J]. 无锡商业职业技术学院学报,2006,(1).
[58] 张新凤,. “写长法”在英语写作教学中的创新运用[J]. 泰山乡镇企业职工大学学报,2007,(4).
[59]王梅,.写长法:克服EFL学习者焦虑的有效途径[J]. 荆门职业技术学院学报,2007,(8).
[60] 程春梅,. 以写促学,提高大学英语教学质量[J]. 山西广播电视大学学报,2008,(1).
[61] 张朵,. 基于输出假设的“写长法”在英语写作教学中的实证研究[J]. 济源职业技术学院学报,2009,(1).
[62] 韩菁,熊晓春. 高职院校英语词汇写长法实验[J]. 职教论坛,2005,(26).
[63] 张留梅,杨艳霞,. 以写促学在大学英语教学应用中的思考[J]. 甘肃科技纵横,2006,(5).
[64] 张新凤,. “写长法”在非英语专业写作教学中的一项实证研究[J]. 高等教育研究(成都),2007,(3).
[65] 朱甫道, 曾加劲, 在整体语言学习观下通过主题单元实施以写促学的模式[J].《高教探索》 2007(4)
[66] 王静,胡建军,. 输出假设对二语写作教学的反拨作用[J]. 高等教育与学术研究,2007,(6).
[67] 冷小利,张蕾,. “以写促学”——提高高职英语教学质量的新途径[J]. 中国成人教育,2007,(9).
[68]黄玉华,. “以写促学”模式在大学英语教学中的实施[J]. 科教文汇(上旬刊),2007,(10).
[69] 刘晶晶,. 英语写作教学中“写长法”的运用探微[J]. 科技信息(学术研究),2007,(31).
[70] 冷小利,黄丽霞,. “写长法”与传统教学法的比较研究[J]. 教学与管理,2007,(33).
[71] 裴希山,. “写长法”在非英语专业大学英语教学中的实施[J]. 当代教育论坛(学科教育研究),2008,(1).
[72] 张天荣,邓天中,张晓曼,. Wiki在大学英语写作教学中的应用初探——由英语“写长法”应用引发的思考[J]. 中国医学教育技术,2008,(2).
[73] 刘春慧,赵阳,朱坤,. 从任务型教学法的角度谈“写长法”在英语写作教学中的运用
[J]. 科教文汇(中旬刊),2008,(2).
[74] 刘晶晶,. “写长法”运用于专业英语写作教学模式刍议[J]. 科技信息(学术研
究),2008,(7).
[75] 张苏,. 小议写长法在高职院校实际运用中的问题[J]. 科教文汇(中旬刊),2008,(9).
[76] 张强宏,. 浅析外语写长法[J]. 中国科教创新导刊,2008,(10).
[77] 姜志军,. 论写长法在中等职业学校英语教学中应用的可行性[J]. 科技信息(学术研究), 2008,(18).
[78] 姚漓洁,. 英语“写长法”的优势[J]. 中国电力教育,2008,(23).
[79] 郑戍疆,. 运用写长法提高高职高专学生英语书面表达的探索研究[J]. 成人教育,2009,(8).
[80] 高玉茜,. 反馈式改错的促学效果——一项基于“写长法”的实验[J]. 读与写(教育教学刊),2009,(10)
[81] 王晓宁,. 对大学英语写作教学的反思[J]. 硅谷,2009,(10).
[82] 郭婉,. 元认知策略迁移下的大学英语“写长法”教学研究[J]. 社科纵横,2009,(11).
[83] 丛龙梅,. 写长法在中师英语写作教学中的应用研究[J]. 科技信息,2009,(12).
[84] 黄晓丽,. 后方法时代背景下评述“写长法”[J]. 科技信息,2009,(16).
[85] 黄玉华,. “写长法”在高中英语教学中的运用[J]. 考试周刊,2009,(27).
[86] 刘宁,. 英语“写长法”中心理语言学的运用[J]. 考试周刊,2009,(27).
[87] 孙运红,. 写长法在专业英语写作中的应用[J]. 才智,2009,(29).
.