大 学 实 验 报 告
课程名称:大学计算机基础教程实验指导
实验项目名称:电子表格处理
学院:
专业:
指导教师:
报告人: 学号: 班级:
实验时间:
实验报告提交时间:
第二篇:电子表格实验报告
深 圳 大 学 实 验 报 告
课程名称: 计算机基础1
实验项目名称:电子表格
学院:传播学院
专业:
指导教师:
报告人: 彭可 学号: 2011080289 班级: 4
实验时间:2011.11.2
实验报告提交时间:
教务处制
一、实验目的
了解并熟悉软件excel
1.掌握工作表和工作簿的建立,编辑,格式化等基本操作
2.掌握公式和基本函数的使用
3.掌握数据清单的管理操作
4.掌握图表的创建,修改以及修饰等操作
二、实验内容
①格式编排
1) 设置表中的行或列:首先移动列,将“农科学生数”一列移到“林科学生数”一列的左面;设置第2行至第7行高为19.5;A2--E7列宽为11.6;
2) 设置单元格数据、文字格式及底纹:(标题单元格:A1):标题行格式:楷体、16磅、加粗,跨列合并居中;表头行(第二行)格式:宋体、加粗、12磅;天蓝色底纹;设表中各单元格的字号为12磅,各数据单元格右对齐。
3) 设置表格边框线:按样文为表格设置相应的边框格式。
②公式计算(需严格遵照题目要求)
1) 在B8中用表达式计算1999年比1952年学校增长的数量;
2) 在B9中用表达式计算1999年比1952年学生增长的数量;
3) 在C10用表达式计算1999年平均校内学生数量(结果保留到整数);
4) 在D11中用:农科学生数 / 在校学生数(1999) - 农科学生数 / 在校学生数(1952)求农科学生比例增长数。(结果保留两位小数)
③建立图表
按样文中的图表格式选中C2—D7两列创建一个簇状条形图。
等等………
三、实验步骤与结果
1.格式编排
A.选定移动的工作表,执行‘编辑’菜单中的‘移动或复制’工作表命令,在‘移动或复制工作表’对话框中选择要移动的工作表位置,单击‘确定’即可。
B.执行‘格式’—行/列,选择‘行高’‘列宽’;选择标题行,执行‘格式’—‘单元格’命令,设置其格式。
C.选择A3-E7,单击位于右上方的‘右对齐’按钮
D.选择整个表格,使用‘格式’—‘单元格’命令,选择‘边框’选项卡,设置表格上下左右框线。
2.
A.在B8单元格中输入‘=B7-B3’并单击回车键即可得出。并依次类推。必要时,执行‘格式’—‘单元格’命令,设置其小数位数。
3.建立图表
A.选择C2-D7两列,执行‘插入’—‘图表’命令,出现‘图表导向-4步骤-图表类型’对话框,选择‘簇状条形图’,单击进行下一步直到单击完‘完成’即可。如下图
依次类推,用相同的方法即可完成练习2.如下两附图所示:
四、实验结论
之前已经简单地使用过Excel表格,但是经过这次练习,发现这个软件的许多功能自己都没有发现。印象最深刻的是设置小数点位数的选项,是自己一直没有使用过得。此外,自己很少插入图表。最后,通过花纹、边框美化表格也是自己一直以来都没有尝试过得。经过编辑的表格变得更加直观,好看。
公式计算方面,我在之前比较常用的只有求和,而且一般都是通过点击菜单来完成。在这次练习中,学习使用“=XXXX”,更加方便快捷。
本次作业的完成,我是先做好成果部分的。步骤是在几天过后才补上的。在补步骤的过程中,发现自己又忘记了某些操作。Office软件都如此,除了常用的功能外,很容易忘记使用方法。因此需要多加练习、使用。
注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。