江西科技师范大学

20##—20##学年度第一学期

《思想道德修养与法律基础》课

专题实训材料

           学院：        外国语学院               

班级：        英语师范2班                 

指导老师：       刘玮             

  二○##年十一月

关于大学生人际关系的调查报告

学院：外国语学院  班级：英语师范2班

摘要：大学生的人际关系与大学生的大学生活息息相关。此次大学生的人际关系的调查发现许多大学生处理人际关系中存在的问题：不重视人际关系、缺乏很好处理人际关系的心态与方法、不愿意交朋友心理上的障碍等等。另外，针对这些存在的问题，通过此次调查我们也相应的给些建议，希望可以对改善大学生人际的关系有所帮助。

关键词：大学生重视人际关系、交友心态、障碍、建议。

前言：美国人际关系学家阿尔伯特·爱德华·威根在他的研究报告《探索你的心理世界》一书中明确指出：“针对4000名失业者的研究调查显示。他们之中只有400人（即总数的10%）是因为能力不够儿被开除的，其余90%的人都是因为不能妥当处理人际关系而被解雇的。”1943年，著名心理学家马斯洛在其著作《人的激励理论》中明确指出，人有5个不同层次的需求，它们分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛认为，生理和安全需求是作为自然人生存的基础层次；尊重和自我实现则是作为社会人的较高层次和高层次的需求；而介于基础层次和高层次需求之间则是社交需求。并且，只有当人的低层次需求得到满足以后才有可能去追求高层次，以获得进一步的满足。所以说，良好的人际关系不仅是取得成功的有效保证，同时也是人们幸福生活中不可缺少的因素。为了了解大学生人际关系中存在的问题，我们小组各位成员于11月25日晚自习教室，以分发问卷的形式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下。

（1）数据统计与分析：

本组问卷设计从以下几个方面出发：重视人际关系；交友心态；交友障碍；结交新朋友的意愿；交友的现实心理与网络心理；与朋友相处的障碍以及相应的意见与建议；大学生对现在的人际交往的看法等等。本组此次调查了100位本校的大学生。经本组成员的调查及统计显示80%的大学生非常重视人际关系，14%的大学生却认为无所谓。且其中皆是男生占多数。

的确，女生与男生相比更易于害羞、矜持而不愿太过于交际，这是性格方面的问题。调查还显示，乐于交朋友且结交途径多样的大学生占70%左右，说明现在的大学生有开放的心态，会有意识地建立自己的人脉。他们生性较开朗，会主动关心别人，对周围的朋友都比较好，较友善。愿意和大家在一起，彼此都相处的不错。他们会愿意参加多样的聚会，且愿意与人主动交谈。结果一般来说不存在交友方面的困难，善于相处，人缘较好，会获得许多人的好感与赞同。

但是另一方面，不可忽视的是还有30%的人存在着交际的困扰，甚至10%有严重困扰。

据调查显示，绝大多数的人在人多的场合会有点局促，与一大群朋友在一起时会常感到孤寂或失落，他们自己也认为自己存在这一些交友障碍，却不会主动地去消除这些障碍。并且，还有一小部分人群有孤立的趋势，他们不愿倾听朋友的心事，不愿意交不同兴趣的朋友，缺乏相处时的包容心态，甚至有些偏激。另外，与异性交往又是一个矛盾突出的问题。在我们做问卷时，有些同学拒绝回答这个问题，这是为什么呢？在大学，按理来说是一个相对高中更加开放的环境，这里并没有人、没有规定不允许恋爱，却仍有许多的大学生害怕、畏惧、甚至拒绝与异性的交往。这又是为什么呢？据调查，他们有时会认为与异性交往会很有趣，有时却又认为这是一种负担，不会把握度，不知道如何与朋友交往最适合。

（2）对大学生人际交往现状的原因分析：

第一：网络因素。随着网络时代的发展，更多的学生将时间用于网络，例如打游戏，聊天，看电影……减少了与其他人的感情联系，久而久之面与周围的人感情淡漠，逐渐失去了交友能力，由于整天面对电脑，以至于交谈能力下降，与别人接触时显得不自在尤其是异性面前更加内敛。

第二：家庭因素。有些同学因为家庭环境，或者因为外貌、成绩等因素，在与同学的交往中就会畏首畏尾，不敢大胆的表达出自己的想法，在交往中遭受到一点挫折，就会意志消沉，灰心丧气，有时还会怨天尤人。如果受到别人的耻笑和侮辱，就会忍气吞声，沉默寡言，这些存在又害羞自卑心理的人最终导致自己交不到朋友。

第三：个人因素。由于长期的生活个人所经历的事情不同，导致形成的价值观不尽相同，这些价值观在一定程度上也影响着大学生的人际关系：

1、以自我为中心。更多的80、90后成为了大学生的主体，这些被家庭社会宠溺的一代常常只在乎自己的想法，在待人、接物、处事方面只关心自己的兴趣和需要，而忽视别人的出境和利益，很少站在别人的立场为别人着想。常常喜欢盛气凌人、自吹自擂，并且自私自利，导致了人际关系的紧张。

2、性格孤僻，自我封闭。有些人性格孤僻，不愿与他人交往，或者把自己的真实想法与情感掩盖起来，不会关心周围的人，以冷眼看世界，难以让人接近，对班里的事情也较淡漠，不发表任何意见，也不会表示赞同。

3、功利主义，讨好他人。有一部分的同学为自身利益着想，就会很刻意的去亲近某一位同学，或老师。这样与被亲近的人之间也建立了虚伪的人际关系，让同学认为此人是一个谄媚的人，导致了人际关系的恶化。

4、对周围的人有偏见，嫉妒的心理作祟。有些人经常在待人处事是很容易偏激，对他人言行敏感、多疑与不信任。猜疑是大学生之间进行交往的大忌。有些人因为他人的长处、成绩会有偏见而产生妒忌心理，心怀不满，甚至在行为上会冷嘲热讽，采取不道德的行为；有些人会因为别人的家庭情况比自己好而产生妒忌，然后在生活中处处争锋相对，不能好好相处。

5、个性张扬，无拘无束。有一部分同学在学校里喜欢把自己打扮得奇装异彩的，主张个性张扬，无拘无束的大学生活，却不关心宿舍的卫生问题，甚至是个人卫生问题，这样导致了宿舍的同学对其产生不满情绪，影响了人际关系。

6性格决定问题。有些人性格比较小器，对什么事都斤斤计较；或者因为自身的生活习惯，对任何人都过于挑剔，对同学的生活习惯都过分要求；或者性格比较高傲，看不起比自己差的人；又或者性格过分的独立了，有自己的想法却不屑与同学的交往，缺乏集体观念，从而又影响到了人际关系。

结束语：经过这次的调查，我们可见现在的大学生还没有具备良好的社交条件，很多地方仍需改善。据我们小组的调查，我们组的成员一起给了以下的建议：第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解大学校园人际关系的特点，以积极的心态和人交往。人际交往是生活中不可缺少的内容，良好的人际关系能够给我们带来快乐、幸福、满足，还能帮助我们成功，是获得身心健康的前提条件。因此，从此刻开始。不要再说“人际关系一点也不重要，我一个人也可以……”不要在消极对待社交，而要以建立良好的、和谐的人际关系为目标，积极地投入到社交之中。

第二，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足，注意自身能力的培养。通常在大学生的交往中，往往喜欢与性格良好、成熟、待人热情、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。个人魅力来源于人的个性，而表现于一举一动、一言一行。要用行动突出热情；用语言突出幽默；用眼神突出自信；用抑扬顿挫的语调突出从容；适时表现自己的才能。而恐惧心理会让社交变成炼狱。主要表现为自我封闭，不敢交友，害怕社交。心理学家认为，社交恐惧产生的原因是过于看重和顾及他人的评价。换句话说，你培养好了自己，树立了良好的形象，还要过于担心他人如何看你吗？

第三，要宽宏豁达，学会体察对方立场，真诚待人。作为朋友，我们要时常为朋友解忧，这就需要一颗能够倾听的、十分耐心的心。不管是普通朋友还是关系很好的朋友，都可以用一颗包容的心去倾听。这样以后，你的好朋友会更喜欢你，而且，你可能也会交到更好的朋友！双赢的一场小赌，何乐而不为呢？而面对朋友的错误我们要及时纠正，但是态度却要友善的。不能太过于激烈，这样反而会破坏友谊。在面对朋友的烦恼，我们要试着站在她的角度上去思考，帮着她想到有效的方法，不能先入为主，以自己的角度去看。与朋友说话时，最好看着他的眼睛，这样能最大限度地表现出你的真诚。这以上的建议希望能为本校的同学建立良好的人际关系有帮助。

这次调查虽然很紧急，却收获不小。小组的每个成员都明白了现在社交对大学生的重要性，并从各自的研究学习中收获了社交的技巧、社交心理。相信经过这次的调查，成员们都可以在这方面有所进步，能交到越来越多的朋友，走向成功的道路。

谢词：作为小组的一员，看到组员们很辛勤地在记录、问卷，心里十分感动，在这里，我要在一次对你们表示感谢，我亲爱的组员们，你们辛苦了！

参考文献：《新人际关系学》 王一夫著 中国致公出版社  第一百零八页《社交心理操控术》文成蹊著 中国纺织出版社 第四页第二十四页第二十七页 《设计人脉》（韩）徐垠娥

调查小组成员名单

分工填写以下：、查阅资料、设计问卷、发放问卷、分析统计、撰写报告、后期整理、分享发言等

大学生人际关系调查问卷

  亲爱的同学，我们正在做一个有关大学生人际关系的调查问卷，目的是了解大学生的人际交往状况。希望您能耐心地花一两分钟帮助我们完成这次调查，我们将不胜感激！

  以下有15个问题，勾选出符合您自身情况的选项，这份调查我们将为您保密。

————级  ———————学院   —————————专业

⒈您的性别？

A男       B女

⒉您觉得在大学里建立良好的人际关系网重要吗？

A非常重要        B无所谓        C不重要

⒊在人多的社交场合，是否感到局促不安？

A是              B有一点        C完全没有

⒋是否感觉在学校里没什么朋友，自己的不安与苦恼无人诉说？

A是              B否

⒌与一大群朋友在一起，但常感到孤寂或失落？

A经常有          B偶尔有        C没有

6.与异性朋友交往时，常感觉不自在？

A是             B有一点        C没有

7.您认为自己在与他人沟通方面是否存在障碍？

A有很大障碍      B有一些障碍    C完全没有

8.当您有了稳定的朋友圈，还愿意去认识新朋友吗？

A愿意            B不愿意        C看情况

9.您的朋友圈中是否有来自不同年级、不同专业、不同性别的同学？

A有，朋友较多样化                B没有，朋友较单一

10.您是通过何种方式认识朋友的？

A老乡会          B社团聚会      C经常碰面，不知不觉中成为朋友     D其他

11.在社团、学生会或老乡聚会中，您是否愿意主动与人交谈？

A愿意           B不愿意        C愿意但是做不到

12您觉得网友与现实中的朋友

A现实中的朋友更可靠    B网络上的朋友更放的开聊的来有意思    C各有各的好处

13.平时交往时，遇到与您兴趣爱好或观点不同的人，您会

A跟他讨论自己的观点并从他的观点中找共同点，促进双方交流

B反驳他的观点，坚定自己的立场，甚至和他绝交

C觉得他没意思，不和他说话

14.当别人向您诉说他的烦恼时，您是否愿意倾听或为他排忧解难？

A愿意           B不愿意        C看关系是否很好

15.是否觉得那些太过于表现自我的人不够真诚？

A是              B否            C其他

  除此以外，您对大学生人际交往还有什么看法？

再次真诚地感谢您参与本次活动，谢谢！

第二篇：关于大学生人际交往的调查报告

 

 

 

报告题目：当代大学生人际交往关系调查报告

课程名称：

学    院：  电气工程学院           

专    业：  电子信息工程 

 年    级： 电信111  

学    号：  110804230 1108040232 1108040233

             杨家红   黄庆升     文小勇

指导教师：          蒋红霞                  

    20##年   12月  20  日

目录

一.人际交往调查报告.........................................................1

二.调研方法思路.................................................................1

三.调查过程........................................................................1

 

四.调查结果分析.................................................................2

 

五.人际交往建议.................................................................4

 

六.附录一:大学生人际交往现状的调研...............................5

 

七.附录二:心得体会............................................................7

             

   人际交往的调查报告

摘要 当今社会，教育普及，大学生的数量很多。大学生这样一个处于社会和校园边界的群体，感受到的人情世故和压力是极其特殊的。学校的教育往往教学生学科知识、组织考试，但是对学生的心理健康够关注么。大学生的人际关系到底如何？这是我做这个调查想要了解的内容。潜意识里，我觉得大学生的人际关系还不够完美，看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道，时常感慨和不解。是学习、是工作压力、抑或失恋？总之，他们的人际关系交往一定不够好。否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导，就不会发生悲剧。作为一名社会成员，处处都离不开交往与沟通。日趋多样的交流方式，扩大了人们的交往范围，人们处理问题，解决问题的思路与方式也因沟通而改变！大学生是一个特殊的且具有较高社会关注度的群体，此课题研究对于大学生了解自己，提高自己的交际水平具有重要的意义。课题研究的最终目的在于寻找更加合理积极且适合当代大学生的交往方式，以促进和谐校园建设，促进人与人之间的和谐相处！

关键词 大学生 人际交往  心理健康   

二调研方法思路

以团队的形式。选取问卷调查的方式，针对大学生交往方式和交流现状进行调查，从而为大学生交往提出合理的建议。

三调查过程

1  进行图书和网上查看前人关于大学生人际交往的调查情况。再进行问卷制作，

2  进行调查

3  进行数据统计：本次调查主要针对大一的学生展开调查，共发放80粉问卷收回75份。有70份有效。

4、写书面报告

四调查结果分析

1、大学生的人际交往情况整体上比较良好，在人际交往方面有困扰的比例比较正常。

调查分析显示，22%的大学生认为自己的人际关系比较好，自己很满意；73%的认为关系一般过得去，但也有5%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。中国人向来拥有中庸思想，这次调查显示“一般”的人群比例比“比较好”的高很多，说明多数大学生对自己的人际关系都还过得去。但是那5%也不是小数目了，要引起我们的重视去关注、去寻找原因，提高大学生的人际交往能力及交际素质，学校也要多开展一些课外活动让同学多一些和人交往锻炼的机会。图1 人际交往情况整体图

2、个性问题在大学生人际交往中很重要

当问及“你认为个性因素（包括一个人的兴趣、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。）是不是影响人际交往的一个重要方面”时，有79%的同学认为这对个人人际交往很重要，与此同时也有21%的同学认为一般。而且有58%的人会与志趣相投的人交际，这就与个性有一定的关系。

3、对自己和他人的认知的偏差在很大程度上影响大学生的交际

88%的人认为在人际接触中，如果没有正确的认知偏差，（认知偏差主要有两种：对自我认知的偏差：孤芳自赏、自轻自贱。对他人认知的偏差：以貌取人，成见待人，人云亦云。）那么就会影响人际之间的正常交往。但也有12%的人不这么认为。

按认知心理学的观战所为认知即认识。人生活在社会中，会产生对自我、对他人及对种种意义关系的认知。在人际接触中，如果没有正确的认知偏差，那么就会影响人际之间的正常交往。

对自我认知的两种偏差。孤芳自赏者正是过高评价自己，过分相信自己的聪明从而导致恃才傲物。对不如己者不屑一顾，恶语相向，以已之长量人之短，以已之聪明衬人之笨拙。或者对别人的所作所为和喜好漠然置之。不屑与之交流。如此待人，谁会与你交往？人们只会避而远之。你虽处人群却倍感孤单。高估自己会影响交际，自我贬低亦如此。看不到自我的价值，自轻自残，与人交往畏畏葸葸，认为自己这也不好；那也不行，没有主见，看别人眼色行事，见到上级点头哈腰，与同事交往，怕别人笑话，碰着邻里总赔着小心，与朋友相聚，总觉得自己低人一截。这其实是自卑心理作祟，自卑则无自信，无自信则轻视自己，轻视自己则行为畏畏缩缩。神情暗淡，一脸小心，言词唯唯诺诺。这类自轻自残者，其实想以自己的行为来博取人们的同情，可事与愿违。人们却认为你太贱而不愿与你交往。

有28%的人按照第一印象来与人交际。这样很容易误入对他人的认知偏差。以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识的人首次见面所形成的印象即为第一印象。这种印象主要是来自对方表情、姿态、身材、以表、年龄。服装等方面的印象，它在对人认识中有决定性作用。社会心理学实验表明，人们对初次印象更容易重视，对后来获得的信息往往不大注意或易忽视。第一印象好对以后的信息就会起到掩饰作用，产生正向优先效应，认为此人样样好，于是喜欢、信任他并与之接近；反之，不好的第一印象在以后的认知中就会更多地注意其缺点，甚至把优点也当作缺点，产生负向优先效应，对他人则样样看不顾限，于是排斥、疏远、嫌弃他。这种只看表面不着实质的认知倾向容易造成对人认识的失误，从而影响人际交往。在生活中常有"久闻其名，未见其人"的事，也是一种对人认知的偏差，可称之为以信息取人。在很多时候，交往对方在未开始交往时，双方或其中一方对另一方已掌握了某些信息，从而对对方形成一个先入为主的印象，也会造成认知上的偏差。

4、情绪失控造成人际交往的障碍

调查表明有77%的人都认为情绪失控是人际交往的一大“杀手”。情绪表达没有分寸同样也会影响交往。例如不分场合、不看对象不顾轻重恣意纵情，情感反应过分强烈，就给人以轻浮、狂妄或动机不纯等不好印象，让人对你顿生轻薄之感而不愿与你接近；反之，一个人若对喜、怒、哀、乐或对能引起情感共鸣的事无动于衷，反应冷淡，就会让人觉得你冷漠无情。试想，一个人永远是一副故作深沉的面孔，谁又愿与你交往呢？

生活中到处充满了矛盾，人们的交往活动同样如此。当交际活动中有了矛盾时，急躁冲动，情绪失控，怒从心中起，恶向胆边生，剑拔弩张，如此态势，结果只会导致人际关系的恶化。

   但也有23%的人不这么认为，认为情绪是一种发泄，每个人都有情绪不好的时候，这并没有影响自己的交际。

5、语言对人际交往的影响

调查表示54%的人认为语音的差异跟语义的歧义影响了个人的交际，46%的人认为这种地域的差异并没有影响自己的交际。

由于历史的影响、地域的差异性和民族传统的不同；语言必然存在差异，即各地均有自己的方言。在交际中，各自使用自己的方言，那么语言误会也可能影响交际甚至引起纠葛。这是不言而喻的。

在使用语言进行交际的过程中，语言的表达对交际也有明显影响。如有的人说话夹枪带棒，敲敲打打，或者出语尖酸刻薄，言外有意，或者冷言冷语；还有的人说话好用反诘语言等等。这样说话常会引起人们的反感，有时还会带来口角甚至不良后果。即使你再是怎样的"豆腐心肠"，一张"刀子嘴"也难以使你与别人建立和谐融洽的人际关系。

6、家人的交际不同程度的影响了大学生的人际交往

只有10%的人认为家长的交际对自己没有带来影响。90%的同学都认为家长交际对自己的有一定的影响。其中46%的人认为有很大影响，有44%的人认为有一点的影响。

7、大学之前的教育影响大学生人际交往

随着年龄的增长，我们的见解会有所变化，但是一些教育问题依然会根深蒂固，85%的同学认为之前的教育对个人的人际交往有影响。

8、大学生对人际交往的态度

其中有72%的人对人际交往采取积极主动的态度，28%的人采取被动等待的心态。

 

 

 

 

 

 

五、人际交往的建议

        第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评 、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步形成的。

第二，培养真正的友情。如果能做到第一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。

第三，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力。

第四，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。

第五，提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己提高人际交往能力的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一 。如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。

人                   

附录一

大学生人际交往现状的调研

同学，您好！我们正在做一份关于人际交往的调查，旨在了解大学生人际交往现状，以分析大学生人际交往特点及影响因素。您的回答无所谓对错，只要根据您的实际情况填写即可。我们将对您填写的信息进行完全保密，问卷将耽误您五、六分钟的时间，请您谅解。谢谢您的配合与支持！

一、基本信息

性别：           

年龄：           

 

1、您认为在您目前阶段的人际交往压力大么（  ）

A.很大    B.比较大     C.没有过多压力   D.没有压力

2、您目前的人际交往压力主要来源与那些方面（   ）

A.与老师交往的压力很大   B.新入学与同学的压力

C.就业工作    D.来自学业以及其它方面的压力

3、您目前的主要交流方式是什么（   ）

A.短信    B.QQ等即时交流软件     C.电话       D.论坛        E.书信

4、在你的人际交往圈中占比重最大的那一项（    ）

A.家人   B.同学   C.社会人员   D.老师   E.其它

二、人际交往的基本情况

5、对你而言人际关系的好坏（    ）

A.很重要        B.一般           C.不重要

6、你认为你的人际交往能力（     ）

A.比较好        B.一般           C.比较差

7、你在学校的人际交往情况（     ）

A.很受周围同学的欢迎，有很多志同道合的朋友

B.周围同学对我很友好，有几个志同道合的朋友

C.受欢迎程度一般，有很多认识的人，但交不上朋友

D.不怎么受欢迎，常受冷落，独来独往

8、当你与生人在一起时， 你（       ）

A.很难表现自然   B.表现相当自然   C.不确定

9、当你聚会或其他社交活动时，你（       ）

A.很难表现自然   B.表现相当自然   C.不确定

10、当你与老师、领导等权威人士在一起时，你（      ）              

A.很难表现自然   B.表现相当自然   C.不确定

11、当你与异性在一起时，你（      ）

A.很难表现自然   B.表现相当自然   C.不确定

三、影响社交的因素

12、你认为个性因素（包括一个人的兴趣、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。）是不是影响人际交往的一个重要方面（     ）

A.很重要    B.一般   C不重要

13、在人际接触中，如果没有正确的认知偏差，（认知偏差主要有两种：对自我认知的偏差：孤芳自赏、自轻自贱。对他人认知的偏差：以貌取人，成见待人，人云亦云。）那么就会影响人际之间的正常交往。你是否同意这个观点（     ）

A．同意     B.不同意

14、在你的交际里，有没有情绪表达没有分寸给你带来了困扰（     ）

A．有   B.没有

15、语音的差异跟语义的歧义有没有影响你的交际（     ）

A．有    B.没有

16、家人是我们最了解的一个群体，他们的交际对你的人际交往有没有影响（     ）

A．有很大影响    B.有一点影响    C没有影响

17、随着年龄的增长，我们的见解会有所变化，但是一些教育问题依然会根深蒂固，之前的教育对你的人际交往有没有影响（     ）

A．有        B.没有

18、你对与人际交往主观的态度是（     ）

A．积极主动与人交际   B.被动等待别人来交际   C.躲避与大家交际

19、你会与什么样的人进行交际（     ）

A．志趣相投的人  B.第一印象好的人就行  C.只要是接触到的人

20、你会不会于老师主动交流（     ）

A会     B不会

21、影响你与大学老师之间的交流因素（     ）

A．只有上课时间与老师有接触，接触少   B.与老师没有共同话题

C.觉得与老师交流太麻烦      D.老师只认识班干，离我们普通同学很远

22、你认为影响你跟老师交流的因素有（            ）           

附录（二）

心得体会

    当今大学生，面临最大的一个问题不是学习和就业，而是人际交往。大学生在人际交往的过程中，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏 差而走入了心理误区，以至出现像自卑、孤独、嫉妒、报复和异性交往等交际障碍，怎么样才能消除这方面的障碍而成为使你成为一个社交高手 .

    （1）自卑心理 。 自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下 几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在 学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。怎么样才能让学生改正这种心理呢？首先，要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的 认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。其次，要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。

   (2) 孤独心理。孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的 学习、交际和生活。这类学生主要由以下几种原因引起：性格、过于自负和自尊、挫折。有句话说的好：水至清则无鱼，人至察则无友。自尊、自负、自傲都会引起 孤独的产生；还有一种人比较容易孤独，那就是“喜欢做语言上的巨人、行动上矮子的人！” 怎 么样才能够改变这种心理呢？首先要把自己融与集体中，马克思说过：只有在集体中，个人才能获得全面发展的机会！一个拒绝把自己融入集体的人，孤独肯定格外 垂青他！其次要克服自负、自尊和自傲的心态，积极参加交往。当一个人真正的感到与他人心理相融、为他人所理解和接受时，就容易摆脱这种孤独误区了！

（3）团队协作。在这次调查中，各组员的有效配合加快本次调查的进展，希望在以后的团队活动中更加积极些。

（4）选择交友。人际交往十分重要，但不能一味的追求而让自己周围充满危险人物。