《动物生理学》课程实验教学大纲

一、实验总学时数： 18

二、应开实验个数：9 必开实验个数：9 选开实验个数：0

三、适用专业：动物科学

四、考核方式及评定标准：

实验课的考核主要根据实验报告评分考核，实验课成绩占课程总成绩的15%。

五、配套的实验教材或指导书：

王丙云,雷历,陈胜锋,冼琼珍编著《动物生理学实验指导》（自编教材）

六、实验项目：

实验一 BL-420E+生物机能实验系统简介及蛙坐骨神经干分离

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

掌握BL-420E+生物机能实验系统的操作及应用，掌握蛙坐骨神经干标本的制备。

（四）实验内容：

1．介绍BL-420E+生物机能实验系统的操作与应用。

2．分离蛙坐骨神经干。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：

BL-420E+生理记录系统6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验二 蛙坐骨神经干动作电位、动作电位传导速度与不应期的测定

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

了解测定神经冲动传导速度的原理和方法，测定蛙坐骨神经干的相对不应期和绝对不应期。

（四）实验内容：

1．分离蛙的坐骨神经。

2．利用BL-420E+系统来记录蛙坐骨神经干的动作电位，并测定动作电位的传导速度。

3．利用BL-420E+系统来测定蛙坐骨神经干的相对不应期和绝对不应期。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：

BL-420E+生理记录系统、引导电极、刺激电极、神经标本盒等各6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验三 骨骼肌的单收缩与复合收缩

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：观察并分析单收缩的特征及复合收缩形成的条件。

（四）实验内容：

1．蛙坐骨神经腓肠肌标本和缝降肌标本的制备方法。

2．阈刺激、阈上刺激与最大刺激。

3．骨胳肌的单收缩和复合收缩。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：BL-420E+生理记录系统、刺激器、张力换能器等6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验四 红细胞渗透脆性与血液凝固

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：了解测定红细胞渗透脆性的方法以及血液凝固的影响因素。

（四）实验内容：

1．测定红细胞的渗透脆性。

2．测定各种理化因素对血液凝固的影响。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：10ml小试管、试管架、移液管、秒表等各6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验五 心跳起源的分析、期前收缩与代偿间隙

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

1．用结扎法观察蛙心自动节律性活动、分析蛙心起搏点部位。

2．掌握在体蛙心脏活动的描记方法，并观察理解期前收缩与代偿间歇的收缩曲线与发生机理。

（四）实验内容：

1．心跳起源的分析

2．期前收缩与代偿间歇

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：BL-420E+生理记录系统、刺激电极、张力换能器等各6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验六 神经体液因素对呼吸运动的影响

学时：2

（一）实验类型：综合型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

观察各种因素对呼吸运动的影响，结合理论，分析其作用途径，了解呼吸运动的调节机制。

（四）实验内容：

1．动物麻醉、固定与手术。

2．记录正常呼吸运动曲线，观察二氧化碳、氧气、血液酸碱度、无效腔、迷走神经等因素对呼吸运动的影响。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：BL-420E+生理记录系统、张力换能器等各6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验七 离体小肠平滑肌的特性

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

学习哺乳动物离体器官灌流法，观察消化道平滑肌的一般生理特性及其某些因素对它的影响。

（四）实验内容：

1．制备离体小肠标本。

2．记录正常小肠运动曲线，观察温度、乙酰胆硷、肾上腺素、盐酸等对小肠运动的影响。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：BL-420E+生理记录系统、张力换能器、麦氏溶皿等各6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验八 影响尿生成的因素（录像）

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

学习哺乳动物动脉插管、膀胱插管的方法，理解影响尿液生成的各种理化因素。

（四）实验内容：

观看影响尿生成的因素录像

（五）要求：必开

（六）每组人数：全班

（七）主要仪器设备及其配套数：无

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

实验九 反射弧分析与去小脑动物的观察

学时：2

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：学科基础实验

（三）实验目的：

分析反射弧的组成部分，并探讨反射弧的完整性与反射活动的关系；了解小脑对躯体运动的调节作用。

（四）实验内容：

1．反射弧分析及反射时测定。

2．去小脑观察。

（五）要求：必开

（六）每组人数：2

（七）主要仪器设备及其配套数：秒表、常规手术器械等6套。

（八）所在实验室：生物实验教学中心生理室

第二篇：课程综合实验教学大纲

“课程综合实验”教学大纲

课程名称：课程综合实验

英文名称：Synthetical Experiment of Electronical Course 学 时：1周 学 分：1

适用专业：电子信息工程、通信工程专业本科生

课程类别：必修 课程性质：集中实践环节

一、 课程简介

本课程是电子信息工程、通信工程等专业的一门重要技术实践课，在专业培养体系中占有重要地位。课程的任务是使学生通过本课程的学习，进一步掌握相关专业知识，了解专业发展动向，培养基本技能，为学习后续专业课程以及从事电专业的工程技术工作和科学研究打下必要的基础。这是一门实践性较强的课程，注重培养学生的动手能力。

二、课程的要求与目的：

作为电子信息工程、通信工程专业本科生的必修实践环节，课程综合实验要求学生有较扎实的理论基础。进入课程设计前要认真复习相关理论知识。综合实验采用课堂讲述、自学、分组实践相结合的方式，通过分析典型的例子，使学生熟悉并掌握专业理论知识，初步达到对有联系的若干门课程知识达到融会贯通。综合实验要求2—3人组成实验小组，在指定范围内选定题目，在教师的指导下，学生理解设计原理，分析重要电路单元，计算必要的参数并在此基础上编写程序，最后，在课程设计结束时独立写出理论分析完善、文理通顺、字迹工整的课程设计报告并上交软件程序。教师可根据作品的难易程度、参数指标、编程水平等进行评分。在实验过程中提高动手能力和实验技能、巩固所学的理论知识，加深对专业课程基本理论和基本概念的理解；提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；激发学习兴趣，启迪创造性思维；初步接受工程实践训练，提高综合运用所学知识分析处理工程实际问题的能力，培养科学严谨的工作作风。 三、课程内容及教学要求：

学生可从下列题目中任选一个作为课程综合实验题目，或在实验室现有条件下自拟题目，经指导教师批准后作为综合实验题目。

（一）基于DSP芯片的数据采集系统

教学要求：本题目要求学生了解AD50芯片的工作原理，理解C54x串口的工作过程，重点掌握多通道缓冲串口（McBSP）的使用，在教师的指导下编写程序，实现C54x与AD50之间的数据传输。

重点：1. McBSP的初始化

2．C54x与AD50的硬件接口电路

3．通过McBSP实现DSP芯片与AD50之间的数据交换

难点：程序的编写与调试

（二）基于单片机的用户线接口电路设计

教学要求：本题目要求学生选定一种单片机，了解该单片机的工作原理，理解嵌入式系统实际开发过程，重点掌握单片机对用户线接口芯片的控制，并在教师的指导下编写程序，联系程控交换与嵌入式系统课程相关知识，实现用户线接口电路的设计。

重点：1. 用户线接口电路芯片的工作原理及使用方法

2．单片机对摘机信号的检测及振铃信号的产生

难点：单片机对被叫号码的识别

四、考核方式

根据平时表现及实验报告质量评分，平时成绩主要根据预习报告、实验技能、熟练程度等评定分数，并尽可能的量化。