二年级安全教育计划

一、指导思想

安全工作直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。因此，作为班主任应始终把学生的安危放在各项工作的首位。

二、班级情况分析：

我班现有学生24名，他们的自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过1年的集体生活，但仍有大部分学生需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位学生的安全。

三、工作目标

通过安全教育活动，在学生中树立起大安全观念，进一步加强对学生的安全教育工作，教育内容以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强全班学生安全防范意识和能力，提前消除事故隐患，防止各类事故的发生，提高自我保护和自救能力。力争本年度不发生安全事故。

四、工作任务

〈一〉、校园安全事故的防范 宣传教育，制度构建，应急预案，多管齐下，让安全警钟长鸣。关于珍爱生命，提高自我保护意识，防范安全事故发生的教育工作活动要经常开展，要时时讲，处处讲。这学期继续坚持每周有针对性地进行安全知识，法纪知识以及自我保护等知识教育。特别是让出险学生“现身”演说，收效更显著，教育

效果更大。

〈二〉、在校安全

1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。

2、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

3、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹，不带危险的物品到学校。

4、加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

5、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

〈三〉、路队安全

1、学生上下学时戴好红领巾和校牌，放学时路队整齐，中途没有散队、并排走、购物等，不在上 学和放学路上玩耍、逗留。

2、要教育学生行车走路不闯红灯、不抢道、不骑快车、不搭摩托车和无牌照的车辆；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹等，时刻处处注意交通安全。

〈四〉、饮食安全

教育学生不要在路摊边购买三无食物。不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

〈五〉、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。 千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

〈六〉、交通安全

家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识（例如：红绿灯等标志），让学生意识到安全第一，健康第一。

〈七〉、简单自救方法

第二篇：二年级公共安全教育课计划

二年级公共安全教育课计划

为了增强学生的安全意识，增长安全知识，我校根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，结合新课程计划，认真落实公共安全教育活动，特制定二年级公共安全教育计划：

一、总体教学目标

1、坚持以人为本，把公共安全教育贯穿学校的各个环节，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护能力。

2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障学生的健康。

3、遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

二、主要教育内容

公共安全教育内容包括日常生活安全、交通出行安全、户外活动安全、卫生保健常识4各板块。

（一）、日常生活安全包括:1、教育学生不在教室内疯狂打闹、做游戏；2、教会学生如何让正确使用消毒液；3、教会学生如何正确使用杀虫剂。

（二）、交通出行安全包括：1不能越过的黄线，教育学生学会过十字路口；2走隧道，要小心，教育学生如何安全过隧道；3弯道让车防意外，教会学生如何安全通过弯道。

（三）户外活动安全包括：1、教会学生在做户外运动之前一定要做好准备活动；

2、让学生知道超出能力的事情不能做，危险比赛不参加，刺激游戏不能玩。

三、实施途径

(一)各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合。按照要求，主要在品德与生活、品德与社会课程中予以贯彻落实。

(二)对无法在其他学科中渗透的公共安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班队会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。

(三)公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动：通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。

建设符合公共安全教育要求的物质环境和人文环境，使学生在潜移默化中提高安全意识，促进学生学习并掌握必要的安全知识和生存技能，认识、感悟安全的意义和价值。

(四)与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任校外辅导员，根据学生特点系统协调承担公共安全教育的内容，并且协助学校制订应急疏散预案和组织疏散演习活动。

公共安全教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校将采取积极措施帮助家长强化对孩子的公共安全教育意识，指导家长了解和掌握公共安全教育的科学方法，

主动寻求家长和社会对公共安全教育的支持和帮助。

四、保障机制

(一)保证公共安全教育的时间。采用课程渗透和利用地方课程相结合的方式，确保完成本计划中规定的教学内容，并安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。

(二)加强教学资源建设。积极开发公共安全教育的软件、图文资料、教学课件、音像制品等教学资源。

(三)重视教师队伍建设。把公共安全教育列入全体在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高教师开展公共安全教育的水平。

(四)充分调动教师的积极性，有针对性地开展公共安全教育的校本研究。 (五)把教师开展公共安全教育的情况作为教师考核的重要依据。