东胜区正东学校第一次月考质量分析报告
(2014-2015学年第二学期)
年级： 学科： 姓名：
一、成绩统计
二、质量分析
三、学情分析
1.试卷分析
2.学生学习状态分析
3.教学得失及原因分析
4.教学改进措施及目标
5.课堂教学中值得借鉴的经验和做法
6.对班级管理或者班主任的建议
第二篇：九年级第一次质量检测考试分析报告
2011-2012学年度第二学期
九年级第一次质量检测考试分析报告 本次质量检测考试是对九年级教学成绩的检验,这将对我校今后的教学、尤其是对九年级今后更全面有效地复习冲刺、更准确的把握中考方向均起到了重要的指导作用。既反映了我校教学过程中存在的问题，帮助我们查缺补漏、弥补不足、积累经验，也为我们今后的教学工作指明方向。为了更好地加大九年级的复习力度，强化我校的校本教研工作，提升我校的新课改在全区的示范性作用，在中考中再创佳绩，特此针对本次检测考试就试题质量、学生成绩及整改措施等方面作一简要分析。
一．本次试题质量
本次检测试卷命题上的优点是：
1．试题内容较全面，形式灵活，充分体现了新课标下的新思想，新理念。
2．内容紧扣课本，涉及到了各学科中的重点，强调基础知识的理解与把握。
3．本次检测各科试卷的题型与中考题相似，符合中考题的命题特点。
４．客观性试题和主观性试题的比例合理，题量适度。 ５．题型和题量相对稳定，稳中有变。
６．试题在保证基本题型外，各科试卷中还设计了一些灵活性较强的试题，注重综合实践与运用的考察，对学生的学习方向有较好的提示作用。
７．在难易度上，总体来说适中，化学等学科难度较大。
二．学生成绩分析
本次考试九年级共有三个班级109名学生参与考试，总分平均分为382.055分。600分以上全年级有9人，500分以上有25人，450分以上有41人。与20xx年底期末考试相比较，600分
以上有1人，500分以上有17人，450分以上有28人。从比较数据上来看，本次考试学生成绩有较大幅度提高，但与兄弟学校比和应对中考还是有差距。
三、改进措施
为了能进一步提高教育教学质量，实现中考目标，让学生在
第二阶段复习中，更好地完成学习任务，收到显著的效果，特提出以下改进教学的措施。
1．根据学校中考目标，确定重点学生，进行重点培养。
2．教学应以夯实学生的基础为前提，多进行基本技能训练，语文英语等学科在教学中要注重知识的识记与积累，注重阅读能力的培养，多进行写作练习；理、化、生在教学中应注重实验教学，理论联系实际，知识的理解要与灵活运用相结合，应把操作权交给学生，从做中学，从做中悟；数学要多做题、多归纳、多总结，规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度。
3.完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化
4. 提示学生关注“失分点”，制定“个性化复习方案。帮助学生找到薄弱点，对症下药，促进学生全面发展。
5．教会学生思考，培养学生综合应用知识的能力；
6、有意识的培养学生认真审题，仔细答卷，慎重检查的良好习惯，多积累应试经验，提高应试能力，养成细心的良好习惯。