20##年产学合作教育工作学期

业 务 报 告

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产学合作报告

附件：照片

第二篇：20xx年产学合作教育业务报告模板

20##年产学合作教育工作学期

业 务 报 告

         题    目：     

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与火车有关的日子（黑体三号字体）

（宋体小四号字体）时光流逝，在岁月里沉淀下来的难以忘却的记忆中有着这样那样的第一次。而我的第一份工作就在我大学的第一个暑假里这样开始了……

各位产学合作同学：

估计大家都已经开始了热火朝天的产学合作工作，请大家在产学合作过程中注意安全，祝大家度过一个愉快的产学合作实习。在这里也提醒下大家在产学过程中注意积累图片资料，多与协调员老师沟通联系。在结束前记得按要求请雇主单位填写好“蓝本子”，部分同学请雇主单位好调查问卷，产学合作结束后请按要求撰写好“业务报告”（最好添加工作照），在开学第一周尽快将业务报告和蓝本子交给自己的协调员老师，并请协调员老师在新信息管理系统中为你们打分，也提醒下协调员老师收齐你们的材料后统一交到郏余晨老师处（F112）。

   Ps:学校党委宣传部向你们征集反映活动情况的照片，宣传部将从中挑选用于新闻网、微信、微博等校园媒体的宣传，入选照片的拍摄者将得到一定的稿费，具体通知和参考样照请登录公共邮箱“用户名：suesxcb@163.com  密码：xcbsues”的“收件箱”中下载。请多多拍一些照片资料，积极反馈啊～

业务报告的撰写要求和之后的评优工作具体情况详见下文。

                          

产学合作教育业务报告撰写

撰写合作教育业务报告是学生在合作教育实施阶段的一项重要工作。学生通过业务报告的撰写，总结经验和收获，展示教育成果，明确今后的努力方向，为下一个工作学期或走上工作岗位作好准备。了解和掌握业务报告的作用、基本内容和格式要求是写好业务报告的重要前提。

1、合作教育业务报告的作用

学生通过总结，用书面形式向学校报告本工作学期的工作过程、工作内容、收获和体会，反映了教育目标的达成情况，作为学校成绩考核的依据之一，并可作为参加学校评优的书面材料。

2、合作教育业务报告的基本内容

合作教育业务报告是学生对本工作学期的总结和提炼，应涵盖整个工作学期。它的基本内容一般包括基本阐述、相关分析和体会收获三部分。

（1）、基本阐述

主要叙说本次合作教育工作的基本过程和内容

l  在本次工作学期所从事的具体工作是什么？（如参与某一技改项目、某一调研项目、办公室工作、商行工作、车间工作、后勤服务工作等）

l  所从事工作的基本流程及本次工作的大概经过。

（2）、相关分析

主要是对合作教育工作的专业技术和与学校学习关联性的分析。

l  从事工作的技术原理、技术要求和完成情况等进行专业分析。

l  从事工作在该单位整个业务活动或在某一项目中所起的作用进行分析。

l  对所从事工作与在学校的德、智、体各方面教育和知识之间的关联进行分析。

（3）、体会和收获

主要是叙说在工作中的各种心得和收获。

l  专业知识和技能方面的提高。

l  能力方面的提高。主要是人际交往能力和处理问题方面的能力。

l  存在的不足及今后努力的方向。

（4）、三个工作学期业务报告内容的异同

合作教育业务报告的内容对参加合作教育学生的要求是一致的，主要包括以下两点：

l  业务报告应包含上述三方面的内容，不可或缺。

l  业务报告内容应如实反映工作的实际情况和收获心得。

由于大一、大二、大三的教育目标有差异，因此不同年级学生的业务报告内容的侧重点也有所差异，主要表现在分析和收获方面。

1）、大一学生主要是以接触社会、了解社会、了解某行业情况为主要目标，因此，报告中的相关分析和体会收获，应侧重于对社会的了解，对合作教育作用的认识，以及这方面的收获体会。

2）、大二、大三学生主要是以发挥特长、明确发展方向，深化对专业知识的理解认识为主要目标。因此报告中的相关分析应比较专业和深入，体会和收获也更具有理性，应有新的见解。

3、合作教育业务报告结构与格式的相关要求

（1）、业务报告的结构

合作教育业务报告的结构一般分两种情况：

1）、按业务报告的基本内容要求分段叙说。每段标题明确，内容相对集中，报告标题一般直接为合作教育业务报告。

2）、把业务报告的基本内容联系在一起，相互交叉、前后连贯衔接，形成整篇文章（要防止遗漏基本内容）。其标题一般根据整篇文章的叙说重点单独拟定，而合作教育业务报告作为副标题

（2）、业务报告的格式要求

1）、整篇报告用A4纸纵向打印

2）、标题采用黑体、加粗、三号字体。正文采用宋体、25磅行距、小四号字体。英语采用小四号Times New Roman字体。

3）、在标题与正文之间，应署学院、学号和学生姓名，以及写作日期。采用宋体、加粗、四号字体。

总结阶段的评优工作

合作教育的评优工作是总结阶段的一个重要环节，评优工作主要是指各班各学院在总结交流的基础上，评选出符合一定条件的“优秀学员”、“优秀业务报告”（依照《上海工程技术大学产学合作教育管理条例》（后简称为《条例》）第六章第二十八条）；“优秀协调员”（依照《条例》第八章第二十九条），并给予表彰，激励学生和协调员参与工作的积极性，促进合作教育工作不断改进发展。

1、合作教育评优工作的基本原则

（1）、评优工作应公平、真实、公开、合理

公平——是指评选的过程是全面的，而不是局部片面的。即在评选“优秀学员”时，既看学生的评定成绩，又看学生各阶段的综合表现；在评选“优秀协调员”时，既看协调员的工作总结，又看协调员的实际工作表现；在评选“优秀业务报告”时，既看报告的叙说情况，又看学生的实际表现。

真实——是指评选中要注重被评选者表现的真实性。在评选中既要看成绩的评定结果或工作总结，又要注重平时走访、检查和学生反馈信息等第一手资料。

公开——是指评选的过程是透明的、公开的。即评选要经过学生和协调员的总结交流，要大家评、人人知晓。评选的结果要进行公示，对有异议的，要进行调查和复议。

合理——是指评选出的对象要有一定的代表性，能覆盖整个参加合作教育的学生群体和协调员的大多数。评选中既要评选出最优者，又不能过分集中，要分布在各年级、各班级和学院的各个系室，以发挥最广泛的激励作用。

（2）、评优工作要“宁缺勿滥”

在评选过程中对不符合评优条件的，不勉强、不迁就，名额宁可空缺，而不降低评优标准和条件。

2、评优工作的基本过程

合作教育的评优工作是从学院完成学生的成绩考核后开始，到评选出优秀名单为止，大约需5-6周时间。具体的流程分别见图4和图5。

在评选过程中，协调员推荐“优秀学员”和“优秀业务报告”时要注重全面和公平。要根据学生的考核成绩、实访中的表现和雇主单位及其他同学的反映来全面观察评价学生，确定推荐者。每位协调员推荐1名“优秀学员”和2篇“优秀业务报告”。

在各班级交流时对学生反响较大的推荐对象应予淘汰，对人数不足的可由协调员再进行推荐。

评选“优秀协调员”要充分听取学生的意见。凡评为优秀协调员的老师需得到所指导的学生50%以上的推荐。

学院在审批时应注重既要平衡好点、面的关系又要贯彻好宁缺勿滥的原则。

校级优秀业务报告的评选，分别由各学院在学院评出的优秀业务报告中推荐30%参加校级评选，再由校合作教育指导中心组织专家对参评的报告进行评审。最终评选出6篇校级优秀业务报告，其中1等奖1篇、二等奖2篇、三等奖3篇。

3、“优秀学员”、“优秀协调员”、“优秀业务报告”的评奖条件

（1）、“优秀学员”的评奖条件

1）、由本人落实工作学期的雇主单位，整个工作学期保持全勤；

2）、全面出色地完成工作学期的任务。思想品质好，工作协调能力强，进取心高；工作态度很好，富有开拓精神，成绩显著；

3）、能结合本专业合理安排工作内容，运用所学专业知识分析问题和解决问题，有独立见解或创新意识；

4）、各单项考核成绩好，在某些方面有一定见解，成绩比较突出。

5）、业务报告被评为“优秀业务报告”

（2）、“优秀业务报告”评奖条件：

1）、业务报告撰写认真，字数不少于4000字；

2）、业务报告书写规范、文理通顺、内容详细；

3）、能联系工作实际，较全面分析所从事的工作实践，体会深刻而且有新意；

4）、能联系专业实际，撰写的业务报告有一定学术水平与创新内容。

（3）、“优秀协调员”的评奖条件

1）、主动配合院系领导，积极指导学生联系雇主单位，为实施合作教育创造有利条件；

2）、在工作学期中，认真负责、踏实肯干、工作效率高、质量好，按照要求按时完成各项工作任务；

3）、经常保持与雇主单位的联系，能比较全面地掌握学生在工作学期中的基本情况，及时发现与解决工作中的实际问题；

4）、认真搞好工作学期的总结、评比和表彰等工作，并能对今后的工作提出合理的意见和建议。