课题： 今天天气怎么样 .
备课教师： 任超瑜 修改教师：
今天天气怎么样
天气情况
温度
降水量
风向
风力
阴 24-28 小雨 东南风 3--4级
第二篇：今天天气怎么样的教案
课题：今天天气怎么样
教学内容：苏教版小学科学三年级下册第4单元第一课时。
教学目标：
1、科学知识：让学生知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气；认识一些常见的气象符号；了解现代和古代人们预测天气的方法。
2、科学探究：能够认识到天气对人们生活的重要性，能够搜集资料了解古代人们预测天气的方法。
3、情感、态度和价值观：意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化；愿意像气象工作者那样观察研究天气。
教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。
教学难点：认识气象符号，能够分辨常见的气象符号。
教学准备：课件（教师）、卡片、彩笔以及收集的天气谚语（学生）。 教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣。
（出示）
谜语1：千根线，万根线，掉到河里都不见。 猜一自然现象（ ） 谜语2：生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。 猜一自然现象（ ）
谈话：你能不能说说今天的天气？（引导学生介绍一下今天的天气情况。）
二、活动探究：
活动1：做个小设计师。要求学生自己设计一个天气符号。提示：让学生在以下几种天气情况中选择一个画出来。（晴 多云 阴 雨 雾 风 雪）
（1）学生将自己的作品在小组里相互交流；
（2）自己将作品贴在黑板上合适的天气的位置下面；
（3）全班学生评价学生的作品。
（出示课件，统一符号。）
活动2：做个小小气象预报员（对照课件，自己播报。）
让学生感知简单的天气预报的组成。
活动3：了解几种气象工具的作用。
（发放学习材料，学生分组讨论。）
活动4：了解古代的劳动人民如何知道天气情况的。
途径一：通过观察物象的变化知道天气情况的；
途径二：通过观察天象的变化知道天气情况的。
（课件出示范例。）
学生分小组将自己收集的天气的谚语相互介绍，分享体会。
三、学习天气预报的作用。
天气预报除了我们需要之外，还有哪些行业的人们需要它呢？（课件介绍其他行业的关心天气预报的情况。）
四、总结。
仪征市青山小学 魏巍