清池镇中普小学关于提高教学质量的

调 研 报 告

刘发权

   一、中普小学教学质量现状分析

   在近三年来，我校总体统考成绩下滑到倒数，下面以我校近三年来的语数统考平均分成绩为例，与全镇的教学成绩作比较，其差距统计于下：

根据上表，汇总于下：

根据汇总表可以看出，三年来语文科目镇平均分以下就有14个班级，镇平均分以上才只有4个班级，获第一名奖的只有1个班级；数学科目三年来镇平均分以下就有13个班级，镇平均分以上才只有5个班级，获第一名奖的班级0个；这些数据说明我校的教育质量与全镇的教育质量相比，正处于倒数的趋势，应该引起领导、教学管理人员和全体教师的深思。

二、教学质量下降的原因

1、教师队伍整体水平不高。

一是教师年龄结构不合理。中普小学在编15名教师，借出就有3名。剩下的12名教师，50岁以上有4人（3人面临退休），占33.33%，30岁—50岁4人（2人行政人员），占33.33%，20岁—30岁4人（请病假1人），占33.33%。老年教师，精力下降，体力不支，对于新教育手段的运用还是一个盲区，提高学生学习积极性的方法还比较欠缺；中年教师4人，2人处于领导岗位，忙于琐事，直接参与教学、研究教学时间少；青年教师虽然有渊博的文化知识，但教学经验与中老年教师相比还有差距；且家住在金沙的就有6位，所以精力明显不足。学历方面本科1人，大专8人（2人借出），中师3人（1人借出），高中以下学历3人。教师知识水平还不能完全与新课程改革相适应。

二是教师专业与所教学科不对应。我校把语文老师安排以后，数学老师就没有了，每年排课高年级的数学都没有恰当的教师上。教导处在安排任课教师时，难度很大，就会出现每位老师上几科的现象，或上不同年级的同科目现象，所以根本就不能上好。有人认为小学知识简单，教师什么都应会教，这种认识是片面的。这些教师虽然接受了教学任务，肯定没有教自己的专业学科那样得心应手，势必影响教学质量。音、体、美、科学、英语等教师也较为缺乏，没有一名专业的，这些学科都是语、数教师兼任，课表按照课标要求开足开齐，但主课占用副课教学时间现象仍然存在。

三是本地优秀教师数量太少，层次不高，名气不大。目前，我校镇级教学能手仅2名，高级职称教师3人（2人任职，没上主课）。在县级有影响的教师基本没有。其次，骨干教师留不住，较高层次的人才引不进。近年以来，要求借调出的教师大多是骨干教师，而从师大和其他院校引进的毕业生基本没有（教师越来越少）。

四是教师思想、业务素质和教育教学能力同全面推行素质教育的要求不相适应。部分教师业务水平不高，一些教师专业能力不强，部分教师教学热情不足，个别教师师德师风存在问题等等。

2、教研教改不够深入，管理还不够精细

文化知识和基本功是做教师最先决的条件，教研教改是提高教师业务素质的重要方法，加强培训是提高教师基本功的重要方式，常规管理是提高教师业务能力的重要保障。这些环节缺少一个就会阻碍教学质量的提高。目前我校鼓励教师由学者型向研究型转变，却没有引起教师的重视，教师认为时间紧、任务多没有精力进行教研教改活动。教导处和教研组没有起到专业引领的作用，教导处和教研组的安排和管理没有真正落到实处，没有想方设法调动和激发教师参与教研教改的积极性，没有从思想认识这个根源去解决问题。教研教改的方式还很单一，内容简单，方法陈旧，缺乏刻苦钻研和开拓创新精神，没有把科学发展观真正落实在教学研究中。导致教研成果相对较少，质量相对较低，教师业务能力相对较差。

3、学生大班化、学风差、学困生多是质量下滑的主要原因

中普小学40个以上的班级就有6个（50人以上就有3个班），这么多孩子挤在一个班（多数是四七教室），从学前启蒙教育就没有养成良好的学习习惯；学前班、一、二年级时科任教师，是聘请的临时代课教师，没有为以后学习打下良好的知识基础；到三年级把普安的学生集中在一起，更加鱼龙混杂，没有哪个老师愿意给这个班上课，这个班就成了有名的乱班，时间长了差生逐渐增多；长期积淀下来，到现在的六年级学生总数虽然只有37人，但就有近20名差生，基本每次考试都不及格，因为基础差所以也无学习积极主动性，每一个旧知识点老师提问学生总是不会，多数男生在里面调皮捣蛋，每学习一点新知识总是举步畏艰。毕业班的老师采取了很多措施，但收效甚微。大家都知道一个学生考不及格和考0分没有多大差别，就拿08——09年六年级统考的成绩来说吧，考生36人，语文平均分才48分；数学平均分才48.91分。差生（40分以下）语文有14人，数学也有14人；语文40——59分就有13人；数学40——59分就有11人。所以名次下降很多在自然意料之中。通过调查毕业班老师的敬业精神是学校算最好的，所付出的劳动是算最多的，学校对毕业班管理是最投入的，镇中心校对毕业班也是最关注的，这样的结果都是大家都不愿看到的。 

4、学生素质低、生活见识少、家长重视少

农村学生与镇完小学生素质相比，总体来说要相差一截，就举个简单的列子：有的学生7岁才进一年级，幼儿班没读过，连任识钱都不会。有部分是居住在边远贫穷落后的山村，经济水平差，连电视是啥样都没见过，写字刚开始都是老师手把手的教。农村多数孩子都是留守儿童，多数家长都不在家，缺少亲情关爱，在家自由散漫惯了，爷爷奶奶也管不住，更不谈学习了。

三、对策与措施

1、全面贯彻党的教育方针，严格按照《毕节地区教育常规管理手册》要求保质保量完成每一项任务。按照质量奋斗目标，采取多种手段提高教学质量。抽调精兵强将担任毕业班的科任教师，全局考虑其他年级，针对薄弱年级、薄弱学科进行扶贫帮困，努力做好差生转化工作，安排责任心强的教师上低年级和学前班，使基础教育打牢，使学前行为习惯养成教育效果好，真正为以后全面提高学生的学习成绩而打下坚实的基础。

2、深化校本教研，提升教研品位。

（1）、以教导处为核心成立校本教研领导机构，充分发挥教研组作用，多种方法调动教师参与校本教研的积极性和主动性。

（2）、制定切合实际的教研计划，能够为教师提高教学艺术和研究能力创造条件，让教师把研究课标、研究教材、研究教法做为自己的日常工作，努力使自己从学者型向研究型转变。认真总结过去所取得的成绩，把成功的经验进一步推广。要求每位教师必须领会新课改标准，把课标理解透彻，准确把握课标要求，在熟悉教材的基础上，这样教学过程就不会走弯路，会达到事半功倍的效果。年初按照课标和教材的要求，根据各班实际情况，制定相应的学科计划。教学过程中按照计划进行，课堂教学便会有的放矢。平时将自己的得与失写进反思，成为今后工作的借鉴。每个教师都与课改一同成长。年末将对照方案和平时教学反思写出有指导性地教改实验总结，把好的经验与大家共享，达到资源共享，人人提高的目的。

（3）、通过专业引领、同伴互助、自我反思的方式使每一个教师学有所得，研有所获。请专家到我校指导或聘请骨干教师示范帮助进行专业引领；同伴结对子帮扶，老年教师传授青年教师的教育经验和教学艺术，青年教师帮助老年教师学习微机操作和现代化教学手段的使用，取长补短，共同提高。

（4）、帮助教师解决教学中的困惑。教导处和教研组共同研究课题方案，教研组负责实施，有了课题为教师研究赋予了内容，通过调查研究、案例分析、教学反思、教育叙事等研究方法，摸索、研究出个人的理论。

（5）加强听课、评课、集体备课的力度，大家相互取长补短，以学生为本，集思广益，提高集体备课的质量，真正服务于课堂教学当中，不能搞形式，走过程。

3、加强教师培训，转变教学观念，提高教师队伍素质。

（1）、加强领导班子建设，领导班子和党员干部要带头按照科学发展观的新理念、新模式、新途径，转变思维方式，进一步明确促进科学发展的思路，着力解决在发展观念，发展手段、发展规划方面存在的问题，。

（2）、制定教师发展规划，对不同层次的教师提出不同的目标。开展“一名三优”活动，创名师2人，优秀校长1人，优秀班主任1人，优秀教师2人。

（3）、以多种形式的的培训活动提高教师的素质。采取请进来，走出去，学习本校优秀教师的教学方法提高自身素质，充分利用远程教育资源，安排教师外出培训提高，鼓励教师不断提高学历。积极开展校本教研活动，新学年有1名教师获教学能手，2至3名教师获县优质课奖，征文、论文、案例、反思、学生竞赛等多篇获上级表彰。把师德建设和“一名三优”评选表彰活动有机结合起来，使全体教师模范遵守职业道德规范，争做“让人民满意的教师”。

（4）、加强师德师风教育，改进教师工作作风。严格遵守教师行为“十不准”、学习领会《社会主义荣辱观》、《中小学教师职业道德规范》，严肃查处教师的失德行为，对有辱教育风气，有损教师形象的人和事，决不姑息迁就，从而树立良好的教师形象。使教师把主要精力投入到教育教学中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。

（5）、以提升农村教师学历层次和构建专业化教师队伍为着力点，下大力抓好在职教师继续教育。分年度制订和落实好学历培训达标规划。尽力为教师的进修提供便利条件，认真组织教师参加上级的业务培训。

（6）、根据备课、上课、作业、批改、辅导、听课、评课等方面的问题，制定相关制度和计划，为具体实施和检测的可操作性带来方便。我校隔周举行一次全校性的业务学习来指导各位教师的备课、讲课、听课、评课等问题，每一位教师都要作笔记，学习完后，每一位教师都要写心得体会。

（7）、观念决定行为，认识不改变，不管你制度多么先进，管理多么严格，都不能提高教学质量。校长观念转笔变了，还要班子成员转变，班子成员转变了，还要全体教师转变。所以多组织教师学习，采用走出去，请进来的方式扩大老师视野，从而使他们认识提高，才有提高教学质量的紧迫感和内驱力。

4、加大学风的转变力度。主要是“五讲五做”要扎扎实实，各班都要开主题班会和开辟黑板报专栏来做宣传，并且每一个周学校都要检查。对于厌学和控流方面，我校专门制定了控流工作计划和防止厌学工作计划，并且层层签订责任书。

5、利用学校设备服务好教学

（1）、充分利用远教设备下载整理相关教学资源，组织学生播放观看相关科目的光盘。教师利用无线网络查询相关教育教学资料，下载制作幻灯演示教具等。

（2）、加大学校图书的借阅量，扩大学生课外阅读量，从而增加学生各方面的知识。

（3）、利用实验设备加大学生动手操作的能力，扩大学生视野。

（4）、督促各教师利用音体美器材服务好相关科目的教学。

6、利用农村自然优势，加大学生的实践机会，培养他们动手动脑的能力，提高其自力更生的能力。一是加大社会实践课的落实程度，教师具体多做指导。二是学生回家多做一些有益的家务事，多参与家里的各种劳动，既培养学生热爱劳动的好品质，又锻炼了他们的身体。

7、成立学校关心下一代工作小组，建立关爱留守儿童方案，各教师采取一帮一的帮扶对策，班主任给他们开通亲情电话，做留守儿童的知心朋友等，使留守儿童充分感受到“家”的温暖，从而激发他们学习的热情。

8、学校在生活住行上应为远的老师多做考虑，多关心他们。他们到学校来上课，教育孩子，可是他们的家在金沙，孩子没人教育，没人辅导，没人管理……这就是他们舍己为人的奉献精神，所以学校应多为他们家庭、生活等方面做考虑，多给些理解帮助。对远的学生，学校号召他们用饭盒子带饭，中午提供电磁炉、微波炉给他们热。特别是留守儿童没带饭的，学校尽量给予考虑解决。

9、健全各项规章管理制度，加大奖惩力度，强化检查制度，兑现绩效工资。

    四、建议、要求

1、希望上级领导对我校教学上要多做指导和培训，多给一些向外参观和考察的机会。

2、给我校配备一支能干事、想干事、干成事的年轻专业教师队伍，把相关的教学器材配备齐全。

    五、调研反思

我们教导处在某些方面有待于提高，探求既符合我校实际又符合教育规律的教育改革与发展的新路子，努力培养青年教师，组织有效的教研活动帮助教师领会课改精神，更新教学理念，熟悉新教材，探求新教法，创造性地开展教学活动。尤其重要的是，要通过建立多元的评价目标、多样的评价方法，教师要全面了解学生的学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学，引导学生重视学习的过程，多研究教材，多研究教法，更多应该研究学法，广大一线教师应该重视学法方面的指导，可能有些教师对于学法，他自己也不懂，我们教导处可以搞一个大家谈‘学法’的活动，还可以请专家来我校讲课。我们的教师一定要改变自己的教学观念，不要再搞“满堂灌”，更不要搞“满堂的提问”，要引导学生自学，在教学过程中与学生互动，在互动中与学生一起发展，共同进步和成长。

第二篇：标签设计的调研报告

标签设计的调研报告

姓名：侯鹏飞 专业：美术学 学号：M11050403004

1.选题与意义：

通过调研市场商品的标签，是让大家了解商品标签对商品的好处，能够更

好的是消费者购买。商品的标签设计，除了视觉冲击力强以外，还要依赖于设计本身视觉效果的完美体现。从而达到吸引人们眼球，引起消费者悬念或好奇，达到宣传产品的目的.我们的选题是针对市场的营销和人们对商品的一种购买的心理出发，在进入商场的同时，人们要购买什么东西，首先想到的是品牌，但是同时也要看这件商品的设计包装，从而就会注意到标签的设计，一个商品的好坏，标签的设计也是其最主要的组成部分，一个好的商品标签会刺激人们的购买欲望，从而达到刺激消费。

商品或者企业的标志的意义是，在市场经济的体制下，竞争的不断加剧，

各种商标的符号数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认和记忆、造型优美的标志，才能在同行业中凸显出来，它能够区别其它企业、产品或者服务，使受众对商品留下深刻印象。随着企业的经营和企业信息的不断传播，商标代表的内涵日渐丰富，企业的经营活动、广告宣传、文化建设、公益活动都会被大众所接受，并通过对商标、标志的符号记忆刻画在脑海中，经过日积月累，当大众再次见到商标标志时，就会联想到曾经购买的产品、曾

经受到的服务。早在1700年,欧洲印制

出了用在药品和布匹上作为商品识别

的第一批标签，所以，严格地说：标签

是用来标志您的目标的分类或内容，像

是您给您的目标确定的关键字词，便于

您自己和他人查找和定位自己目标的

工具。印刷业所称的标签，大部分是用

来标识自己产品的相关说明的印刷品，

并且大部分都是以背面自带胶的。但也

有一些印刷时不带胶的，也可称为标

签。有胶的标签就是通俗称的“不干胶标签”。仪器校准后的标签问题，这个是由国家统一规定的（或自己的省内规定）标签，标签能够明确的说明仪器被校准后的详细情况。

2.国内外的研究现状

中是一个有文化底蕴的的国家，标签的设计主要还是来源于

生活，国

内和国外的历史和文化、环境和生活方式的不同，所设计的标志各有千秋，这不能说谁好谁坏，只是设计的灵感不同，所设计出来的东西就不太一样。比如同样是酒的标签，造型和品质我们先不说，光说他的标签设计，可能以前的标签更注重的明亮，有特色，但是我觉得现在的设计应该更简洁，更通俗，让人一看就一目了然。外国的这个酒的标签设计也非常的简洁，正面和背面的设计颜色和字体都很清晰明了，其实20xx年美国发布的标签设计的一句广告语：去年的更明亮、今年的更简洁。可想而知，简洁这两个并不是表面说的那么的简单，他要融入设计师的思想和内容，从而达到这个标志更明了。由于际市场的刺激竞争和商业往来频繁，在标志图形设计方面，也在相互交流和影响，客观上促进了各国设计水平的不断提高，这突出表现在商品设计逐渐趋向世界通用的艺术设计语言。

从国外标志的发展趋势可以看出表现形式是信息化，艺术效果是人情化。前者要求如同信息一般，有强烈刺激的识别性，具有引人注目，易于识别和记忆的艺术特色。后者要求有诗一样的美妙意境，绚丽动人，给人以悦目和美的享受。现代商标不但要适应商品的销售，还要广泛的配合商业活动的营销措施。

从国外标准的演变过程可以看出标志艺术风格，特点的变化。将早期的标志设计作品和近代的设计作品比较可以看出，标志设计总是遵循着这样：形式上由繁复渐趋于单纯明快，由沉重趋向于清秀挺拔。在表现手法上由绘画处理转向图形格式，由一般图形转向几何图形。

其中文字图形化的方法占有很大比

重。在标志设计创意上，从具像转向

抽象的表现形式，表达可视的艺术特

色。在组织结构中充分发挥了标志的

严谨鲜明的强有力的表现力，体现了

纯朴柔和而又完整的形式美。芝就是

现代标志设计的艺术特色。

总之，标志设计的信息化视觉化

现代化是当前标志设计的演变和发展

趋势。我们在国内的一些标志设计，

基本也都沿袭了中国的传统文化，比

如北京二锅头，从它的造型和对标签的设计，都非常的符合瓶子的本身，字体和它的颜色以及图形都安排的合理。中国传统的颜色红色在这个二锅头酒中也运用到了，可能我们的这个酒和外国的酒的包装造型之类的有差距，但是他保留了我

们中国的传统文化，有我们自主设计的味道，没必要去模仿别人的，走自己的路，做自己的设计。

3.现有设计水平分析：

目前国内学习标签设计的人有许许多多，真正能独树一帜的寥寥无几。但是在我们中国有值得我们骄傲的东西，听到“中国制造”这几个字，脑海里不可抑制的涌现的形象就是堆满整个便士店货架，带着明艳的颜色的塑料制品。世界上真的有这样的地方？当然了！但绝非是在维多利亚·阿尔伯特博物馆。该博物馆最近引起轰动的展览全部来自当代中国的设计作品。展出的两百件作品包罗万象，所有设计形式都蕴含其中，时期从上世纪九十年代早期一直到现在。这段时间被认为是中国狂热的转向市场经济的典型时期。经济和社会转型是理解这些设计最基本的前提。不管怎么说，十五年前中国市民被允许开始他们的个人创作。这个展览让人看到了令人兴奋的创造力的大范围传播：从时尚到摄影，从标签设计到家具设计，中国已经成为了美国和欧洲那些最先进的设计的竞争者。通过对众多的诸如同人杂志、CD封面、滑稽连环画、俱乐部传单、T恤衫和玩具的搜集，这个展览让人们认识到了这些年轻的设计师和这个国家蓬勃发展着的年轻人文化之间的紧密联系。接下来目标转移到上海，它曾是中国的时尚、音乐和电影之都。我们曾经对王家卫导演的《花样年华》中的场景耳熟能详。自认为拥有电影史上最富有魅力的戏服之一的这部电影，构筑了十分迷人的中国文化中很早前已经消失的场景。逝去时光的魅力也吸引着和影响着上海现在流行的时尚习惯。谢峰，去年春天刚刚成为第一个在巴黎时装周上亮相的中国设计师；韩峰，为安东尼·明格拉的舞台剧《蝴蝶夫人》设计服装的设计师;他们都深受这种时尚的影响。在建筑上也是如此：在城市里，那些古老的建筑越来越贵族化。一栋在二战中幸存下来的一个类似雍福会的俱乐部现在成了社会名流的迷幻视觉享受。上面的返祖和乡愁不一样的是，最后的则是表现北京对传统的背叛——一个除了传统建筑遗产以外其它都已经被西方式的红地毯占领的过程。些陈列关注的是为了赶时间匆匆忙忙为今年奥运会建造的专用建筑，几乎每个项目的设计师都是外国人。当然，这里也少不了介绍越来越多的中国建筑设计师的私人作品。在其中最优秀的要算马青云了，他已经为外国设计重大的项目了。我只能这样说无论是标签的设计还是产品的设计，它都是来源我们的生活。相信在未来，我们的设计会一路领跑，得益于越来越显著的成功，中国设计最近的巨大进步使得其影响看起来已经远远不止于中国海岸了。

4.研究方法：

我们的标签设计，无论是在国外还是在国内，都有着最杰出的设计师，和设计元素，我们是五千年的中华文明古国，我们既要保留我们的传统文化的同时 ，又要在此基础上发展新的当代流行元素，创造出更符合现代审美的一种设计流行趋势。多关注国外的或者是国内一些知名的设计，去吸取他们的精华，学习他们的长处来弥补我们的不足。创作也来源于生活，每个设计师都有他自己独特的想法和设计，我们应去现实的生活中去走一走，去看看人们到底喜欢什么样的设计，什么样的设计更能吸引人们的注意，

什么样的设计能刺激人们购买的欲望。商品的标签设计，除了视觉冲击力强以外，还要依赖于设计本身视觉效果的完美体现。从而达到吸引人们眼球，引起消费者悬念或好奇，达到宣传产品的目的。所以我们的设计必须是人们的认可，

或者是大众喜欢的。还有就是一个标签的

设计或者是一个产品的设计，要有一个好

的创意，另外，产品的品牌效应也是企业

立足于市场的重要手段，树立优良的品牌

形象和企业形象是打开市场的锐器，这自

然少不了标签广告的强大宣传攻势。就像

一提到百事可乐，我们脑海中就会浮现她

那经典蓝色标签。消费者的某些需求是处

于潜在的状态之中的，企业如果不对其进

行刺激，就不可能激发消费者的购买行为，企业的产品就会卖不出去.所以一个好的设计或者是创意，人们会潜意识的记在脑海里，这样的设计就完全成功的适应了市场，也到到了设计本身的目的。

5.设计问题与主攻方向：

我们认为，市面上销售的饮料千差万别，可是他们的包装再怎么变化，我们从视觉上来看，无非也就两种：即透明的，非透明的。他们有各自的特点，因而标签的取向性也不同。在标签的设计问题上，应该吧字体设计的更漂亮，韩文，英文，中文它的个数都不是很多，所以可以把它更好更合理的设计，如果这样的话，能设计出更漂亮的标签，现在可以说现在的标签设计的标签不是很满意，满意的没多少，这其实也不是设计上的问题，也许出发点不同。中文也有很多漂亮的字体。现在你们设计方案就是扔掉了这个（字体）损失了80%的（标签的美观），希望在以后能改进的更加的漂亮。

6.解决方法与建议：

在当代的标签设计看来，主要的解决方法还是多注重产品本身的东西，去设计主要适合这个商品的市场，同时有创意的去设计。无论是在国内还是国外主要的设计还是注重简洁明了，能让人们看上去通俗易懂，不要太过复杂。其实一个主要的标签的设计主要还是看这个有没有一定的创意，有时候太过随意了，不容易被大众所铭记于心，这也是一个品牌效应。标志的本质在于它的功用性。虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏，而是为了实用.

1．首先了解对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。

2．符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。不同国家、地区、民族各不相同。

3．构思要具体问题，具体分析，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。

4．构图布白守黑要凝练、美观、富有新意。图形、符号既要简练、概括，又要说明问题。

5．色彩运用要简单，富有变化。颜色是根据具体的寓意需要，具体分析。

7.参考文献：

1.杨柳. 包装装潢专业的标志设计课[J]. 中国包装工业, 1998,(09)

2.大知. 民族文化特色是标志设计的最佳选择[J]. 北华大学学报(社会科学版), 1996,(06)

3.张洁玉. 试论标志设计的多重性[J]. 苏州教育学院学报, 2002,(01)

4.曹积服. 标志设计中应注意的几个问题[J]. 职业技术, 2004,(05)

5. 关仁康. 浅谈标志设计[J]. 四川理工学院学报(社会科学版), 2004,(03)

指导老师：胡俊红 包装设计艺术学院（美术学）：侯鹏飞