网络调研报告

引言：信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才，通过互联网对信息管理与信息系统专业人才的一些情况做了一下调研。

1.信息管理专业人才需求情况

世界经济的全球化、网络化、信息化以及现代科学技术的逐步发展,信息技术革命与信息化建设已经成为推动现代经济发展的源动力,这就促进了社会对计算机技术、信息管理等信息类人才的大量需求。信管专业的学生以其独特的优势受到越来越多的企业的青睐和认可。尽管当前就业形势不容乐观,但是能进行信息化管理或者利用信息技术提高企业管理水平的信息化人才目前相当缺乏,社会对信管方面的人才的需求供不应求。

那么就我国人才市场需求的分析：由于我国企事业从事管理和经济工作的相关工作人员的知识严重老化和缺残，绝大多数人无法参与本单位信息系统从规划设计到实施运营的过程。其中我国很多企事业工作人员普遍缺乏数据库、网络、管理学、经济学、系统工程等相关知识的普及教育。这个人数巨大的群体，对我国信息化建设的大业，采取消极等待的态度和办法，严重制约了企事业的发展，此时就迫切需要“宽口径、厚基础、强能力、高素质、广适应”的复合型的职业应用型高级专门信息管理人才，可以将信息管理人才分为两类即管理类和技术类。

2.市场对信息管理人才的要求

2.1信息管理人才的工作经验要求

企业有工作经验要求的比例较高，绝大多数企业对被聘人员有工作经验要求 ， 只有较少企业可以接受应届毕业生 这是出于企监希望降低劳动力成本、 提高工作效率。而对于 信息系统与技术类更要求有较长的工作经验， 这主要是由于信息系统与技术类的工作实践性很强 ，其专业技能需要通过较长时间的工作实践来锻炼和提升。

2.2 信息管理人才的外语要求

本次调查所得样本的外语语种要求普遍为英语， 虽然存在一定的误差， 但也在一定程度上反映了该类工作岗位的外语要求以英语为主。这主要是因为有英语要求的岗位一般需要运用英语搜集 、 分析与整理外文文献或情报等，与此同时大多数编程语言和大型应用软件的使用都需要有英语基础， 而且很多经典的技术类文献资料的原著都为英文版的。

2.3信息管理人才的基本素质要求

信息管理人才无论是技术类还是管理类都需要的基本素质依次为沟通协调能力 、逻 辑思维与分析能力 、团队合作精神及学习能力等。 因搜集 、管理信息的需要， 必须要有良好的沟通协调能力， 能够和组织内各个部门的人员及组织外部人员进行良好的沟通， 同时与团队内部成员搞好协调，这样才能高效、全面地获得有关信息，完成工作任务。而要对相关信息进行分析整理， 则必须有较强的逻辑思维与分析能力。现代企业的多数工作任务无法由个人来完成，必须由一个团队来承担， 所以团队合作精神就显得较为重要。而对学习能力的要求则是因为现今知识更新越来越快，没有自主学习能力，不能更新自己的知识储备，必将无法适应新的工作要求。

2.4信息管理人才的信息处理能力要求

相关的信息处理能力要求有很多， 其中有一些则是很多企业都有要求的。这些技能都是从事信息管理与情报分析工作所必需的专 业技能， 所以较多的企业都有这些技能要求。同时， 网络信息检索能力、 统计方法及统计工具运用、 数据挖掘这三项技能也有不少企

业有要求。

2.5信息管理人才的商务能力要求

企业对信息管理类人才的商务知识要求如下，有些企业要求具有市场洞力， 有的企业要求善于市场调研，或要求有金融、 财务及经济学知识。在企业中从事信息管理类工作，很多时候就是对市场信息进行处理， 获取商业情报 ， 分析市场行情， 所以企业对这些商务素养都有一定要求。

2.6信息管理人才的技术知识要求

对信息管理人才的管理类人才技术要求主要有办公软件使用和数据库应用两种。随着计算机技术的发展， 企业的常办公活动越来越多地运用到计算机， 所以对办公软件使用的要求比较多。同时， 有小部分企业要求具有数据库应用能力， 因为数据库是信息存储和管理的重要工具。

对信管的技术类人才技术能力要求较高，主要包括对 S Q L S e r v e r 和 O r a e l e的数据库的运用、计算机操作系统的要求、程序设计语言的要求和网络技术的要求等，除此之外还有一些其他技术技能的要求如信息安全，计算机硬件、服务器管理、邮件系统OA办公系统等。

3.对信管人才的能力素质要求分析

通过此次网络调研的100个样本的对信管人才的要求，经分析可大致得到以下关于哪些能力对就业的影响最大和哪些素质是企业要求最多的结论。

3.1 哪些能力对就业的影响最大

据统计结果显示，技术能力中中的编程、网络技术、数据库、WEB技术、WAP开发能力是影响力较大的；商务能力中组织沟通能力，管理领导能力，执行力等是比较主要的，还有就是英语能力、学习能力等，以上这些能力影响大概占据40%左右，当然要说明的是针对不同行业的企业，其所要求的能力侧重点是不同的，但是就信息管理人才应当发展自己各方面的能力，使自己在就业时占据优势。

3.2哪些素质是企业要求最多的

对于企业要求最多的信管人才的素质包括基本的道德品质，企业文化的认同，敬业心责任感，沟通协调、团结合作的精神，以及乐观坚持的心态等，其在要求的素质中比例约为48%，不同企业针对自己的企业内涵要求也是不尽相同的。

4.信息管理专业毕业生就业情况及就业质量

针对信息管理专业毕业生的就业所面临的情况主要有三点：①各企业信管专业人才需求量大，但是对于应届毕业生来说没有经验的积累和一些其他能力的形成等，就业形势依然严峻②工资待遇低，信管专业毕业生主要从事网站设计，系统开发运营维护，数据库挖掘等具有高技术含量的职业，虽企业认识到了信息化的重要性，但为其提供的待遇远远达不到信管人才的要求 ③强调开发经验，与其他专业要求的工作经验相比,信管专业学生的经验可以用“量”来进行衡量,如果学生在学校学习期间做过相关的系统研发、网站开发,在就业时就会有明显的优势。

就业的方向大致可以有四个：①信息系统开发业，从事信息系统开发的工作属于IT行业，主要在信息系统开发公司就业；②信息系统管理业，主要负责该信息管理部门的信息系统的建设和正常运行；③信息系统咨询服务业，独立于系统开发专门为企业等组织提供关于信息系统的可行的解决方案；④教学以及研究职位即从事信息管理与信息系统专业的教学及研究工作

信管专业毕业生的就业质量：由于信息管理专业涉及到系统开发维护、咨询、服务、物流、企业管理、财务能多行业，就业机会是很多的。据调查显示该装也毕业生就业率在

78%左右 ，大多分布在广东、北京、上海、江苏、湖北的一些大中型企业，这些企业能够提供不错的锻炼机会，就业质量总体来说还是比较不错的。

总结：通过本次网络调研，深刻了解到作为综合性较强的高级专门人才——信管专业人才，应当本着“理论够用，软硬结合，强化实践，着眼应用，产学合作，跟上发展”的思想，努力提高自身综合素质，发展自己各方面能力，积极参加社会实践，注重并主动综合性课程的学习等，使得自己在竞争激烈的人才市场占据不败之地。

第二篇：关于大学生利用网络的调研报告

关于大学生利用网络的调研报告

随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。越来越多的大学生利用网络进行学习、生活和工作，那么，大学生利用网络的现状是怎样的？大学生又该如何利用网络的呢？

21世纪是一个高度信息化的网络时代,网络学习是一个开放的概念,是指学生根据自己的基础和兴趣,以网络作为学习环境,积极主动的进行理论和实践学习,逐步完善自己的知识体系。随着计算机网络技术的发展,利用网络学习已经成为当前大学生学习的主要形式之

一。调查显示，大学生网络学习以搜索资料为主，其次是做作业和阅读课件，而讨论、交流则很少。从大一到大三，学生在利用网络做作业这一方面，逞明显的上升趋势，说明随着专业学业的深入，网络学习也越来越频繁。在网络学习中，对资料的搜索始终占据相当高的比例，说明网络资源管理的重要性。网络资源的获取是较难的一个环节，致使耗费的时间也最多。因此，提高网络资源的管理能力，是节约时间，提高学习效率的重要环节。

学生对网络资源的数量和资源种类与呈现形式比较满意，但对学习资源的质量评价较低，且随年级增长评价逐渐降低，一方面说明我校网络资源的总体质量偏低，另一方面说明随着年级的增加，学业的不断深入，能为学生所利用的有价值的学习资源越来越少。

然而，有超过半数的课堂上只是极少或者偶尔使用网络资源，仅27%的课堂上（其中还包括上机课程），教师经常使用网络资源。对比课外学习活动中经常使用网络资源的情况占41%，说明课堂中使用

频度不够，与实际学习需求相差甚远。学习资源的数量上的不足和质量上的缺失十分明显。

最基本的资源收集和查找能力如收发电子邮件、搜索引擎的使用等还是比较熟练的，但是对学习资源的处理、归类、根据实际需要进行整合等高一些的知识管理方面的能力就不尽如人意了。对学习资料的归类整理、网络图书馆与文献数据库的检索使用、对学习资源的按需整合很少，而在参加学习社区等对知识的共享与交流则更少。

我们常说网络是一把双刃剑，是的，它确实能给人们生活带来很大的帮助，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。

对于身边喜欢上网的人，我们应该怎么看待呢？大多数的人采取的是一种漠不关心的态度，适当说服别人少上的只占了其中少数，因为大家都喜欢上网，而且上网对别人没有很大的影响。大部分人可能会对比较亲近一点的朋友说服，而一般的同学要是那么做可能会遭别人反对。上网对一个人的影响不是太直接，所以大家都没很去重视。 通过调查研究，目前大学生在网络资源管理方面体现出的特点有：

1、目前大学生利用网络资源开展学习活动有几种情况：一种是想积极使用网络资源，搜索资源，但缺少正确的方法指导，一种是部分学生仅仅将网络作为一个搜索作业答案的地方，缺少思考和反思，不能

使网络资源的利用效果达到最好。2、现阶段教师在学生网络资源使用中主要是帮助学生学习网络使用方法，由于缺少真正意义上的网络学习平台支撑，所以作用有限。3、大学生利用网络资源开展学习活动呈现出目的性不强，反思不够，急功近利，但往往又对其抱有较高的期望值等一些具体特征。

总之，目前大学生在网络资源管理方面体现出的特点有：1、目前大学生利用网络资源开展学习活动有几种情况：一种是想积极使用网络资源，搜索资源，但缺少正确的方法指导，一种是部分学生仅仅将网络作为一个搜索作业答案的地方，缺少思考和反思，不能使网络资源的利用效果达到最好。2、现阶段教师在学生网络资源使用中主要是帮助学生学习网络使用方法，由于缺少真正意义上的网络学习平台支撑，所以作用有限。3、大学生利用网络资源开展学习活动呈现出目的性不强，反思不够，急功近利，但往往又对其抱有较高的期望值等一些具体特征。

面对这些，大学生们又该如何利用网络呢？首先，应该提高网络资源管理方式的适应性。网上信息资源往往良莠不齐，如果学生不能自觉提高甄别能力、自控和自律能力，自觉地抵御垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀，那么，网上学习效率显然不高。在访谈中也发现学生对搜索引擎工具不满意，当然目前的主流搜索引擎工具存在一定的不足，但是通过访谈得知其中部分同学因对网络资源管理所要求的基本技能没有掌握，没法顺利进行学习; 他们大都希望学校能在网络资源管理技能和方法方面给予他们更多的帮助和指导，使他们从心理和

实际的学习技能方面更快地适应时代发展的要求其次，应该强化内部学习动机。具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，他们积极地参与学习过程，而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降。另一方面，为了达到目标，他们往往采取避免失败的做法，选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。因此，加强内部学习动机是网络资源管理得以有效进行的有力保证。影响学习动机的因素是多方面的，学习者的学习动机需要自己调整， 要从自我提高的角度进行网络学习， 克服各种学习困难并抵制网络诱惑。于此同时，在学生自身方面，还应加强学生元认知的培养；重视师生信息素养、设计素养的培养；培养自我管理能力应注意唤醒学习者主体意识。从教师和指导者的角度讲，不能忽视教师的指导作用；完善外部监控机制。从学校教育的角度上看，学校应加强网络资源的建设，提高网络资源的质量；加强网络课程的设计，为学习者创设良好的学习环境；多增加一些有意义精彩的活动：这样一来，外面的世界比虚拟的世界更有意义，更有心灵的感触，学生会回到我们身边，或者会给我们带来惊喜的表现。 正是由于网络接入方便以及上述的目的与动机，对于一些大学生来说，网络已经成为我学习、生活的重要组成部分。在这样的现实和情境下，互联网正逐渐影响和改变着大学生的学习方式，并进一步影响和改变着大学生的人生理想和价值观。

大学生活至今一眨眼过去，纵观我们的网络生活，不禁让人生出

许多感叹，有人沉迷于网络，有人把网络作为学习的工具，有人把网络作为业余的消遣。总之我们要合理的运用网络，合理安排上网时间，让网络在我们的大学生活中起到最佳的作用。