重庆大学
学生实验报告
实验课程名称
开课实验室
学 院 年级专业班
学生姓名 学 号
开课时间 至 学年第 学期
数理学院制
开课学院、实验室：数理学院数学教学实验中心 实验时间： 20## 年06月30日
第二篇：数学建模实训报告格式
注意：此实践报告格式适用于其它的实践教学环节，如见习、社会调查、采风等不同的实践教学环节（看完请删除）
江西科技师范大学理工学院
数学建模实训报告
实践课程名称： 数学建模实训
学 科 部： 理工学科部
专 业、班 级： 数学与应用数学 2010级
指 导 教 师： 万重杰
学 生 姓 名：
学 号：
时 间： 20xx年5月3日至20xx年5月24日
地 点： 数学建模机房
年 月 日
一、目的： (介绍实践目的和意义及实践要求等。)
数学建模实训是在学生学完数学模型与实验课程后进行的一次全面的综合训练，是一个非常重要的教学环节。通过实训课程教学，让学生既动脑又动手地解决实际问题，经受一次综合运用所学知识，解决实际问题的亲身体验，使学生尝试把实际问题按给定目的抽象成数学形式并对其求解，体会建立数学模型过程的各个环节及其相互联系，掌握建立数学模型的基本方法。该实训课程有利于实现以下教学目的：
1）培养学生理论联系实际和独立思考的能力;
2）激发学生的创造性思维能力；
3）培养学生利用计算机技能解决数学实际问题的能力；
4）培养学生在项目开发中的团队合作精神；
5）培养学生撰写专业论文的能力；
6）通过答辩训练学生的综合表达能力。
二、实践内容：（介绍实践过程中所在岗位及从事的具体工作）
根据指导教师所下达的数学建模题目和实训的要求，在规定的时间内完成实训任务，每个实训小组选择一个数学建模题目，撰写数学建模论文一篇。实训结束时，每名学生撰写详细的实训报告一篇。
本实训小组选择的数学建模题目是：
三、实践总结：（不少于2000字） (①专业知识在实践过程中的应用；对用人单位岗位需求的适应情况。②对实践的体会和最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复；③不足与努力方向)
指导教师批阅意见：
指导教师签字：年 月（要有具体的评阅意见） 日