兴化市城东初级中学

二〇##年年暑期校本培训计划

为不断提高我校教师的师德修养、文化素养和业务能力，推动教师队伍的整体发展，根据相关文件精神，结合我校实际情况，特制订我校二〇##年暑期校本培训计划。

一、指导思想

     全面落实科学发展观，把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和自主发展的良好格局，为我校的可持续、和谐发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

 通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力。

三、领导小组

组  长：刘春程

副组长：傅鸿兆  蒋保民

组  员：陆钦峰  董朝武  刘继光  罗玉祥

三、培训对象

全体教职工

四、培训内容

1．师德培训。认真学习《中小学教师职业道德规范》（08修订版），在校内开展对教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的师德修养，坚持依法施教。坚决杜绝以教谋私、乱收费、乱补课行为，每个教师必须撰写一篇学习心得或论文，进入教师业务档案。

2．教育科研能力培训。以学习贯彻兴化市三年质量大提升为契机，通过如何撰写案例分析、如何撰写教育随笔、如何写好教学评析、如何进行教材分析与教学设计的培训、交流等，帮助教师提高教学的针对性，逐步提高教师的教育教学研究能力。每个教师必须学会写好一篇案例分析或教育随笔，进入教师业务档案。

3．相关制度计划完善。在新学期的各类计划、班主任岗位竞聘、科任教师竞聘、学校绩效考核制度等修改完善。组织全体教师认真总结实施绩效改革的经验和教训，彻底转变观念，更新方法手段，增强责任意识和质量意识，培养实施教师主人翁意识。在深入学习的基础上，每个教师要在本学期针对班主任岗位、科任教师和各类计划的实施所撰写的个人自我反思基础上，认真回头查找原因，剖析问题，形成电子文本。

五、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

六、组织实施

1．加强领导，建立组织。在校长室领导下，相关职能处室负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2．做好培训情况的准备。包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间、主讲教师等。

3．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等。将教师的学习笔记、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据，并纳入学期教科研工作考核之中。

七、具体安排

城东初级中学暑期集中培训课程安排表

培训时间：上午7：00——11：00     下午2：00——6：00

培训地点：多媒体教室    

八、培训要求

参加培训的教师要准时到达培训地点，自始至终参加培训，认真写好培训笔记，培训结束后全体教师要上交培训笔记，根据培训笔记、学习心得与出勤记载等一起作为考核教师参加培训的重要依据。

兴化市城东初级中学20##年8月20日

第二篇：张庄中学20xx年第二学期校本培训计划

张庄中学2012—20xx年第二学期校本培训计划

为了推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实教育主管部门对教师继续教育培训要求，特制定本学期校本培训计划。

一 、指导思想:

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、培训目标：

1、以“关注课堂”为工作主线，力争使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，课堂教学效能有明显提高。

2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家规划纲要”、“减负通知精神”要求，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。

3、理念培训是前提，建立教师学习交流网络平台。要求年轻逐步建立自己的博客，将自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，教师间进行互动交流，提高教师学习、研究的兴趣。

4、建立健全有效合理的机制，加强中档教师培训，促进这些教师尽快成为学校骨干教师。

5、注重教科研实效。整合各种资源（包括网络），组长牵头、备课组长参与，成立各学科研究小组，强化学科课堂教学和作业、考试的研究。

6、在教研组、备课组上强下功夫，制订计划、制度，由校长室牵头、教导处执行，力抓教学常规建设，通过教师与学生综合素质与能力的不断提升、学校教学质量的稳定与提高来不断增强学校的社会信誉度、公众满意度和知名度。

8、建立学科校长分层管理责任制，及分工又合作，领导班子成员管理中心下移，深入师生中间，研究解决教学管理中存在的问题。

9、利用网络，多样培训。

三、培训的要求：

1、 成立校本培训工作小组：教学培训责任人为校长孙海忠，业务事副校长殷良恩、教务主任邢庆利具体负责；制订切实可行的培训计划，各教研组、备课组制订相应的计划与措施。

2、参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。

四、培训的内容

（一）师德建设是培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍，是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。我校把转变教师思想观念，师德教育作为校本培训的一项长期的基本内容。

1、加强教师师德培训。

以以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规。在实践活动中，要求教师为人师表，塑造教师良好形象。帮助教师自觉运用科学的教育理论，遵循教育规律，分析处理好教育教学中的各种实际问题。

2、班主任培训。

针对班主任工作的实际，利用每个月的班主任例会，开展如何培养学生良好学习习惯、如何培育班干部队伍、如何防止学生出现两极分化现象等课题校本培训。造就一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。

（二）教师现代教育理论培训：

通过研读教育部《义务教育各学科课程标准》，阅读专业报刊、杂志，学习教育专家的教育心得，加强现代教育和学科发展前沿的理论学习，不断丰富更新学科知识，使教师具有较高的教育理论素养。

（三）课堂教学能力的培训：

为提高教师执教能力，积极开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教材的处理及二次开发能力，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

五、培训的形式

我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织教师参加课题研究。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思）。

五、培训对象：张庄中学全体教职工

六、工作措施：

健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。

1、 建立专门的领导机构。

组 长：孙海忠

副组长：殷良恩 赵锋 邢庆利 黄淑琴

成 员：任玉芹 吴长春 马兴国 及各教研组长

2、制订比较详细的可执行的学期计划。

学校将培训计划纳入学期工作计划，学校制订每学期校本培训实施方案并检查执行情况，严格执行教师继续教育登记制度。

3、加强对培训过程的管理。

学校办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

七、培训与考核：

建立校级考核管理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照要求，做好教师参加校本培训的考勤、学习、资料、成果等情况的检查。

1、按已成立的培训工作领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查

学习制度：在规定的时间里学校统一安排学习，活动时间，平时老师抽时间自学。

考勤制度：凡属教育培训活动、学习，均由登记员作好考勤记录，将记录作为核定教育培训学时学分的依据。

3、检查、登记制度：

按本期计划规定要求，本学期每名教师要有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；写好心得体会文章，培训小组及时收齐教师学习的相关资料并给予督查。

4、认真考核，奖惩兑现

学校要把校本培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本培训工作任务的履行，与教师的量化考核挂勾，

5、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。

6、本计划根据学校的实际情况分步进行。

后附配档表

德州市2012-2013学年度第二学期校本培训项目安排一览表

县市区： 禹城市 学校：张庄中学 校长： 孙海忠 填表时间：20xx年2月19日

校本培训计划

张

庄

中

学

20xx年2月19日