20xx年高三物理二轮复课计划

时间:2024.5.2

高三物理二轮复课研讨会

长宁中学 王战伟

从本周开始高三物理复课已进入二轮专题复习阶段,通过一轮系统全面的复习,学生对基本概念、基本规律有了较清晰的认识,只是缺乏知识的横向联系和综合运用。因此,二轮复习我们应重引导学生概括、总结已有的知识,打通知识之间的内在联系,将知识系统化。同时,强化方法迁移,做到一题多解,提高学生解题的速度及准确性。

为了搞好高三物理后期复习,经高三物理备课组集体研究,提出了下列复习计划和策略。具体做法如下:

一、复习计划

1、时间安排:3月25日———5月10日

2、形式:按板块专题复习,打破章节顺序。注重知识间联系与综合运用。

3、目标:梳理知识,建立模型。构建纵横相联系的体系,注重学科内知识的综合应用。强调知识的系统把握类比迁移能力的培养,重视物理思想方法和建模能力的总结,进一步提高学生分析解题能力。

4、专题设置

专题一: 力与物体的平衡

专题二: 力与直线运动

专题三: 力与曲线运动

专题四: 功和能

专题五: 带电粒子在电场磁场中的运动

专题六: 直流与交流电路

专题七: 电磁感应

专题八: 实验

二、复课策略

1、科学设计专题内容

二轮复习时间短任务重,更应该重点突出基础知识、主干知识之间的综合运用。要对教学内容进行精心筛选、组合,紧紧抓住主干知识及主干知识之间的综

合应用,以及一轮复习中学生掌握不好的内容,做好拓展、巩固、提升。对专题教学目标的解析是二轮复习的核心内容,我们主要注重了三个方面的内容:(1)定准目标,以本专题可能考核的几个主要方向和角度为出发点,确立教学目标。

(2)精心选择、设计典型例题,用本专题易考、易错题型,帮助学生理解、巩固目标内容,提升综合解答能力。(3)梳理题目与知识的关系,归纳本专题易考、易错题型的解答技巧。

2、继续抓好基本概念复习,注重培养学生的综合能力

从二模考试考试情况,不难看出学生在基本题目上得分率仍不够高,这说明在前段复习中,我们对基本概念和基本规律复习的不到位。无论高考怎么考,都必须夯实学科基础。只有打好学科基础,才有可能谈到综合能力。因此,我们在二轮复习中进一步抓好基本概念和基本规律复习,引导学生打牢学科基础。专题复习不是单纯做题讲题,而是要将基本概念和基本规律有机地融于习题之中,在习题讲练中结合复习有关概念和规律,引导学生构建正确的物理图景,完成由知识点向知识面和立体化知识网络的过渡。

3、精讲课堂,实施有效教学

专题复习难度增大,我们采用练讲练方式进行。在学生预先练习的基础上,找准学生的疑惑点,通过展示、剖析解题过程,帮助学生总结知识的运用思路、解题技巧,以达到巩固、拓展重点知识、训练学生思维、提升学生能力的目的。为提高课堂效率,我们全组教师加大备课投入,对专题所涉及的例题、练习、测试题自己先充分的研究,然后在此基础上设计课堂实施思路,决不因备课不充分而耽误学生的时间。

4、加强专题练习和检测

练习与测试的批阅讲评是教学效果的重要保证,也是提高学生应考能力的重要途径。我们每一个专题都要精心准备两套试题,一套基础检测题目供学生课前练习,然后根据学生出错情况给与反馈、修正、补充。对于重要的基础知识和复习过去的重点内容,可以采用快餐、周测等形式实行滚动复习,保证学生复习效果。另外一套是课后强化试题以训练学生应试能力为主要目的,试题以复习过去的内容为主,按高考模式设计好答题纸和标准答案,完成后立即将答案发给学生,以便于学生及时及时纠错、总结、反思。

5、重视学生得分技巧指导

从县二模学生答卷的情况来看,学生在规范解题答题方面问题比较严重,要对学生进行“规范答题”的技术指导,结合考题进行解剖分析,使学生明白“为什么扣分?”“这样答能得几分?”“怎样答才能得满分?”等道理;要指导学生如何进行答题的变通处理,努力做到“多挣分、少失分”;将得分技巧渗透在平时上课中。因此要求我们在平时对学生答题技巧加以指导,能捞一分是一分。

6、强化表述能力及解题的规范化训练

常规的解题步骤分审题、分析、解答三步。在审题环节要求学生养成想象的思维习惯,排除干扰因素,挖掘隐含信息进行有效联想。分析阶段将复杂过程分解为若干简单的过程,画图分析,分段处理。解答环节是应用数学工具解决问题,力求巧妙准确。日常教学中,在重视对学生审题和分析问题能力培养的同时,通过优秀试卷展示以及考试加减分等办法,促使学生养成规范解题的习惯。

7、需要克服四种倾向:

(1)照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强.

(2)速度过快。内容多,时间短,一知半解.

(3)难题过多,起点过高.二轮复习切忌丢开课本,做难题、偏题、怪题。

(4)题海战术。题海无边,要以质取胜,做一题会一题。

总之,第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有教师多管齐下、科学教学,学生能动性充分发挥,才能达到最佳的复习效果。

长宁中学物理备课组 2014.3.10


第二篇:高三物理第二轮复习计划


高三物理第二轮复习计划

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