2014高三物理二轮复习计划

李渡中学高三(2)20xx年3月20 目前，物理总复习普遍进入二轮，即复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。

一、知识板块：以小综合为主，不求大而全

第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。

所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：

1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动)；

2.万有引力定律的应用问题；

3.机械振动和机械波；4.动能定理与机械能守恒定律；

5.气体性质问题；6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动)；

7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；

8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景)；

9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验；

10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)

11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)；

12.常用的几种物理思维方法；

13.物理学习中常用的数学方法。

二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠

分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总

结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。

如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理；状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要；控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等)通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。

至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。

三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵

物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。

在进行实验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图(以物理学史为主的经典实验装置、示意图等)要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献；对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比较探究。千万别“纸上谈兵”。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。

第二篇：五华中学20xx年高三物理复习备考的反思总结

20xx年高三物理复习备考的反思总结

一、备考工作回顾

1、及早规划，制定出合适目标

学校及年级都要求高三各备课组均提前制定详细的周教学计划,这样既可以让老师已计划授课,有准备有目标,同时学生也了解这一周的复习计划,做有准备之复习,目标也更加明确. 全备课组成员共同商量，制定了严密、合理的周复习计划，有时间、有重点、稳步地推进复习。

2、加强备课组活动

通过备课组活动，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。研究近几年的高考试题，从中可以了解到高考命题趋势，把握高考复习方向,突破重点、难点进行有效复习，提高复习效率。

3、扎实完成了二轮复习计划

一轮复习，注重双基，根据考纲要求，针对各各知识点逐一复习，各个击破，打好扎实的基础。二轮复习中，重点是形成板块结构，建立知识网络，全面提升综合分析能力。精选二轮资料、试卷，严格要求学生完成，并认真讲评，重点是思路分析、方法引导，经过一个多月的训练，学生的解题能力有了明显的提高。复习中，重点是解决选择题，可以说选择题决定着物理成绩的高低，对选择进行专项训练，采用课每周一练，学生做选择题的准确率有了很大的提高。最后，我们还根据学生的知识漏洞组合了几套练习题，进行模考，使得知识得以补救。

4、专题复习及指导到位

先后印刷了以下材料:新课标物理学史、物理做题规范、选择题专练、实验题专练等。

5、实验能力的提升

(1)一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数是高考的热点。

(2)做好以结合基本实验仪器的使用、基本实验的思想方法、数据处理误差分析为主的学生分组实验。

二、对新高三的建议

(1) 找准定位，注意调整，加强复习的针对性

在制定备考计划时，首先认真学习新课标的要求，认真研究教材，研究高考考纲、分析考点，明确各章节知识的考点分布及其要求层次。然后再结合学生的实际情况，制定出详细而又方便实施的备考计划。

(2) 狠抓基础，注重物理学科能力的培养

教学中夯实学科基础知识，训练学科的基本技能，是教学的根本，也是提高质量的根本所在。物理试题侧重于能力的考查，这种考查首先是学科能力的考查，因此，必须重视学科能力的培养和训练。

(3) 精选训练试题，发挥反馈导向作用

认真做好每周的强化训练、单元测验、月考、综合训练、模拟试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，使学生的文字表达能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，在训练中螺旋式上升，为高考作了较充分的准备。

(4) 开放实验室，提升学生独立完成实验的能力

明确高考实验复习要求、制定计划。第一轮复习，实验随章复习，目的是全面复习，提高独立完成实验的能力.在第二轮复习中实验为一个独立专题，专题复习，加深对实验原理的理解。重点复习考试大纲要求的13个学生分组实验和部分课本演示实验，包括实验目的、原理、方法、器材、步骤、数据记录和处理、实验值得注意的问题等。实验原理可以说是实验的灵魂，也是实验的“纲”，还是实验的“源”，所以在实验复习中应重在原理的复习，提升学生独立完成实验的能力。

(5) 重视对物理思维方法的提升和归纳

在复习教学过程中要突出对各种物理思维方法的提升和归纳，教学中应注重这些思维方法的实际应用，在学生练习中进一步巩固如何利用这些方法来思考物理问题。

高三物理复习教学是紧张的教学过程，教师在物理学科上的引导是关键，我们在引导学生如何把握高考知识点的同时，更要引导学生掌握如何思考物理问题的思维方法，“授之以鱼，不如授之以渔”方能有效提高物理复习教学质量。

高三物理备课组

20xx-6-28