大学生暑期社会实践报告

——浅谈大学生创业就业问题

转眼间，又放假了，可我还有几个这样的假期呢？即将步入大三的我，除了自己的热情，也为提高自身素质和社会竞争力而努力。近年来，大学生创业就业一直是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生提供机遇。 受传统观念的影响，多数大学生依然希望选择体制内就业，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。

相反，选择体制外的大学生就业相对较少。而且当前我国地区发展差异较大，特别是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选择发达地区的城市作为就业选择地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。

同时，当前吸纳就业能力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在一定程度上冲击了大学生的就业机会。而另一方面，外在因素也有着不小影响。金融危机呼啸而来，亚洲经济的动摇难免会出现牵一发而动全身的状况。一边是更多的毕业生需要就业,另一边是工作岗位减少、大量员工失业的现状。

目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了积极地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从“白领”转移到“蓝领”，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了符合实际的选择。这是一个可喜的变化，说明现在的大学生就业观念正日趋理性成熟。并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。但仅有创业打算不等于能实现创业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。当然，三百六十行行行出状元这句话也是没有错，无论学的是什么专业，从事的是什么行业；不管是就业还是创业，只要充分的发挥出聪明才智，就更接近成功。

但创业就业的前提是你自身素质和实践能力。为此凸显了大学生社会实践的必要性。在其中你会看到自己的不足和惰性。心理学家声称：人都有惰性，希望舒适的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社会实践中不同于在大学生活中的放松，更多的有纪律、原则、职业道德、生活习惯等等的体现。在社会实践中，会接触到很多你以往嫌少接触的，甚至会让你认识到你人格中黑暗面。当然，这黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑战，品

格挑战等等，你在大学生活中没有被发现的。在大学生活中，你多数是被发现，而人的眼光总是带有主观色彩，不易让你发现真正的自己。在社会实践中，你的搭档也许是你陌生的，甚至只有你一个人，你有足够的时间和度够的空间来思考和发现真实的自己，考虑未来的路，知道怎样改善自己。

换言之，通过社会实践活动，能看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。

在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践可以磨练人，让人浮躁的心平静，得到安宁，提高自己的素养。现代的我们，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势；接触了不少大学生，一起讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的梦想。在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

当然，也有简单的事，比如装电话机啦。我做了很多从前不曾做过的但看人家做过的。创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己，必须有一定的能力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

第二篇：大学生社会实践报告 (42)

附表1

社会实践调查报告

题    目大学生的就业创业现状、问题及对策                     

学    号0803110443                

姓    名柳壮举

班    级 08土木工程四班 

日    期20##年8月15日

郑州华信学院建筑工程学院

20##年6月

大学生的就业创业现状、问题及对策

前言

我国大学生目前的就业矛盾既存在总量问题，也存在结构问题。因此大学生的就业问题变的日趋严峻，特别是大学生毕业后能否顺利的进入社会、找到自己合适的工作岗位，引起了人们的广泛关注。为此我从大学生就业难认识的误区、整个社会就业现状、高等教育本身存在问题和大学生就业与创业现状、问题及对策思考等方面对大学生就业问题进行调查。

随着国际市场的突飞猛进的发展，经济危机、通货膨胀、物价飞涨，就业问题越来越严重，而大学生的就业问题更为严峻。眼下，正是中国应届高校毕业生的求职旺季，虽然各类招聘会已陆续登场，但对于再过几个月就要走出校门的这些大学生来说呢？情况不容乐观。大学生的就业问题早已成为社会关注的焦点。大学毕业生就业问题不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到我国经济和社会稳定、和谐的发展，我们必须严谨对待。首先我们要对大学生就业难的形势做出分析：

一、  各方面带来的就业压力

高校专业设置与市场需求变化的错位带来一定就业压力。高校专业设置与市场完全脱钩，因为“皇帝的女儿不愁嫁”，——高校毕业生统由国家分配，根本不用考虑就业问题。随着计划经济向市场经济的转轨，市场需求对大学生就业产生了决定性的影响。而高校专业设置并不能适应市场的需要，重理论轻技能的现象非常突出，从而造成供与需之间的矛盾。人才培养结构严重失衡，加大了国内的就业压力。一方面，某些专业过剩致使一批大学生成为失业者，另一方面，由于某些专业技术工种断档而导致技术工人严重不足。国际金融危机带来的就业压力。由美国次贷危机引发的金融风暴直接影响到我国实体经济，从沿海波及内地。企业倒闭，农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员，至少开始调整和大幅压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”，面临近年来最冷的寒冬。

　　用人单位的不合理要求带来的就业压力。劳动力市场供大于求的现实加大了毕业生之间的竞争，就业空间的狭窄为用人单位人为地提高就业门槛提供了条件。有用人单位设置的招聘岗位，本科大学生甚至大专生已经足够胜任，但其往往一味地给自己树“金字招牌”，体现领导在形式上对知识的尊重，纷纷打出“招研究生”、“招名校生”等招牌。有的人为地设置性别、身高、年龄等限制条件，门槛越来越高，致使不少大学生遭遇就业歧视和就业难。

二、对高校毕业生的认识有误

应届大学生从各方面来看创造的价值都是很有限的，更应该理性的给自己一个较为准确的定位。我国高等教育的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。但广大学生对毕业生就业的理解还仅仅留在十几年前人才教育阶段的观念上，认为只要大学毕业，就意味着就是“人才”，一定要有一个体面的工作岗位。因此，毕业生及家长过分在意单位的规模性质、起点待遇等。观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。

高学历就有高就业能力。事实上知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。这是目前社会的普遍认识误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历就等于高的工作能力。

　　将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的高等教育是学术性、专业性的教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的文化教育。我国高校长期以来形成了偏重学术性专业教育的特点，这种教育下的高校毕业生也更容易出现能力发展与知识的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。。

三、大学生的就业并不理想

就大学生就业相关新闻报道，人力资源和社会保障部劳动科学研究所就业与劳动力市场研究室主任在去年的政府工作报告中指出，受国际金融危机影响，经济增速持续下滑，就业形势十分严峻。她分析道：“20##年预计城镇新增劳动力供给2400万人左右（包括农民工），其中需要就业大学毕业生710万人。按照今年政府工作报告拟定的目标，城镇新增就业900万人以上，这也就意味着，20##年将有1500万的新增就业人员找不到工作。今年的大学生就业率会略低于往年的60%~70%，也就是说20##年可能会有200万~300万人大学毕业生找不到工作。20##年预计全国总的从业人员为7.8亿人，按照今年政府工作报告拟定的目标，城镇登记失业率为4.6%以内。城镇新增劳动力供给包括：历年的城镇登记失业人员、每年城镇新成长的劳动力（大学生、职高生等）、农村转移劳动力以及复转人员等。近两年城镇新成长的劳动力数是下降的，农村转移劳动力增速也在放缓，同时往年下岗人员也应经消化了不少。20##年城镇新增就业900万人以上（包括农民工），比20##年的目标减少了100万人，城镇登记失业率4.6%以内（不包括农民工），比20##年目标提高了0.1%。就业目标有所下调，这主要是受国际金融危机影响，经济增速持续下滑，一些行业产能过剩，部分企业经营困难决定的。城镇新增就业人数的预测，简单的来讲就是GDP每增长一个百分点，能带动多少就业。这个数字是不断变化的，我们测算的数值是，GDP每增长1%，能带来的新增就业岗位是65万个。就业的问题很复杂，除了经济增长本身可以带动一部分就业以外，实施积极的就业政策本身也可以创造一部分岗位，比如这其中有公益性的岗位，还有其他的一些措施。预计政府扩大内需政策可以提高20##年GDP两个百分点，也就是可以带动就业130万人。公益性就业计划，往年新增的公益性岗位是100万个。由于就业是市场行为，因而政府无法对如大学生等某一个就业群体做出具体的就业岗位安排，同样的也无法对大学生、农民工、城镇就业困难人员、复转军人等就业群体，各自占20##年新增就业900万人的比例做出具体的安排。我注意到，报告中并没有提到在什么时候经济会止跌回暖，这也给未来的就业形势添加了负面的因素。”

四、我国的高校教育存在一定问题

　　就市场调查我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求。其次，高校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际。学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。第三，重学术教育轻职业教育。不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性研究型大学靠拢。毕业生多数要走向生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。分析大学生就业与创业的现状之后，我们要对大学生就业与创业的对策进行思考：                     

一、政府应积极向大学生塑造良好就业环境

　　首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的环境。其次政府需推进和继续重视就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场的正确取向，提高劳动力市场的流动性。解决户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，同时提供优惠的政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区去就业，还要鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

二、社会观念应与时俱进

　　我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

　　毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”也很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。这就要求大学生不可目空一切，应重头做起。同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

三、改善和规范大学教育

（1）毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校不能只顾教育不管就业。 

　　（2）学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

　　（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

　　（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

　　（5）自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出 ，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

　　创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。近几年中国就业问题日益突出。由于国际金融危机的影响，高校毕业生就业形势更加严峻。20##年全国普通高校应届毕业生611万，比上年净增52万人，加上历年累计的未就业高校毕业生，有710万毕业生需要就业，大学毕业生就业问题直接关系到他们平等生存发展的利益，关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。大学生就业难问题的解决离不开经济发展，也离不开体制改革和观念更新。涉及到政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府、高校、社会、毕业生本人的共同努力。

附表2

 社会实践调查表