教学校长述职报告

我任副校长主抓教学工作。几年来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我的信任及各位教师工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，名校形象的树立，让我越发感受到如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。 第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首

先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于70节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。

第二点积淀管理理论。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长干部培训班每期我都认真参加学习。并被评为优秀学员。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。经常阅读《四平教育》等，不断的充实自己的业务能力和管理水平。

第三点向身边的榜样学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

二、勤勉工作，发展学校。

学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，

背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。

1、以课堂为重点，提高教学质量。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。四月份校长进课堂活动月，我率先走进课堂上示范课，受到老师的认同。日常教学中比较关注“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨。

2、以校本培训为着力点，推动师资建设。

制定了全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进教师专业化发展。从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。

3、以青年教师培养为突破口，争名师创特色。

青年的成长需要关爱，需要扶持。我多次参与试教，一起反复修改教案，帮助寻找教学亮点。

4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。

每学期都对部分年级、所有学科进行质量监测，结合教育局主抓教学质量前提下我们立足本地，从源头抓起，开展教师基本功竞赛，进一步提高教师的整体素质，每月组织一次考试活动，并奖励部分学生，使学生的积极性有效发挥。每学期召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加

了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数英综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。

三、立足课堂， 发展学生。

站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了烦恼与快乐。因为是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，潜意识里压力很大。教好理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上，不让学生有任何损失。

四、以德立身，为人师表。

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作

每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，班级重新组合遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，形成良好的人文管理。

最后我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广

张海玉

2011-10

第二篇：主管教学副校长三年述职报告

述 职 报 告

水磨营中心学校 周文邦

本人自20xx年7月起始担任水磨营中心学校副校长一职，主抓学校教育教学工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教学工作时是我的老本行，可以说是积淀了一定的经验。

自工作以来，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

在学校教学管理中，锐意改革创新搞实验，在初中课堂教学中开展可学案导学的实验，在小学课堂教学中继续开展尝试教学，以推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，务真求实，尽职尽责，把学校的教育教学放在首位，并积极协助校长做好学校的常规管理工作，带领班子成员搞校本教研、联片教研、课题研究，成效显著。下面就本人近年来的工作做如下汇报。

一、思想政治

我认为担任副校长一职是大家对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成分管工作，我在政治思想上积极进取，严格要求自己，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感。践行“三个代表”重要思想，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。平时能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，能严于律己，树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定，没有经济问题和生活作风问题。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。作为一名学校的副校长，做好第一把手的助手。要当好配角，服从组织纪律，不搞个人小动作，光 1

明磊落。有较强的民主意识，做事敢负责任，工作中不计报酬，不计名利，不计得失，为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作思路及体会

作为副校长，我懂得应该是校长的好助手。积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在金校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。刚到水磨营中心学校之处，就重新制定了《水磨营中心学校常规工作管理制度》《水磨营中心学校常规工作管理补充规定》从整体上捋顺了教学工作的思路。使广大教师更进一步明确了自己的职责任务和目标。同时快速着手修订和补充完善了《水磨营中心学校各项规章制度》，从最细小的方面规范教师和学生以及学校管理干部的行为。为学校的发展奠定了基础，也为我们提出的“三年打基础，五年上台阶，十年成名校”的办学目标提供了制度的保障。

作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。三年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从学期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，工作一步一个脚印，学校取得了很好的成绩。

除了教育教学管理及个人教学工作，我还积极主动的协助班子其他成员做好工作，与各口主任共同组织实施学校各项相关工作。

三、主要工作实绩

1、联片教研显优势 校际合作见成效

我校是联片教研五组的负责单位，校长是组长，由于联片教研组开展 2

的活动大多都是以教研为主的工作，因而本人也根据学校教研工作中存在的问题制定了切合几个学的实际联片教研工作实施方案，本着“一期一个主题，一校一个特色”的思路，每期活动都确定一个主题，力争一次活动都要让与会教师有较大的收获。三年多来，我们在小学英语单词教学、数学尝试教学、语文作文教学和初中语文教学（作文教学，古诗文教学）、物理实验及化学实验教学数学学案导学等方面开展了“课例研讨、同课异构、案例反思”等各具特色的教学研究活动，使联片教研内容丰富，形式多样，成为促进教师专业成长的有效途径。除以上活动外，月考、期中质量检测考试我们基本实行片区联考。在统一试题的基础上，各校各科教师对过去的教学进行了全面的回顾，分析了教学中的优劣得失。通过片内几所学校同年级同学科成绩的对比分析，进行教学反思交流。这些活动的开展，从不同层面促进了我片区各学校教学质量的逐步提高。三年来，联片学校质量的提升正是我们联片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促质量 班级竞争见成效

集体备课，共创共生。近年来我中心学校就“如何在有限的时间内取得更好的备课效果，真正做到备有所得、备有所值”这个问题积极开展集体备课探讨研究，成为亮点。首先加强备课组建设，选出备课组长，指导备课；其次规范操作方法，制定集体备课计划，确立中心发言人。在明确课程标准、大纲对不同学段的教学要求的基础上，树立“课标、大纲意识”，将课标、大纲具体化，然后领悟教材编者的意图，理清教材结构，最后由中心发言人与其他教师相互交流意见，设计教学思路，研讨集体备课方案。他们将课标具体化后，精选练习题目，设想自己的教学方案，形成有创意的教学设计。但他们的集体备课不是同头科教师都用一份教案，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材、独立备课的能力。

课题研究，师生双赢。初中数学教学中，针对“如何进行课堂教学小结”这一问题，在教研组长的带领和本人的指导下，数学组开展了有效的课题研究。教学小结是课堂教学的重要一环，成功的课堂教学小结能促使学生的思维活动进一步展开，对课堂所学的重点内容进一步引起注意，从而加深对知识的理解和记忆，并起到衔接前后教学内容的纽带作用。然而许多老师不注意或忽视课堂小结这一重要的环节，影响了教学效果。教师 3

们通过案例分析和抽样研究，在课堂教学实践中对各种小结的方法的实验运用，总结各种小结方法，去的实质性进展。

经过一年的努力,课题顺利结题，我校数学组于去年4月26日被乐都县教育局评为了“乐都县示范教研组”。

实验教学，点上开花。在20xx年11月，我有幸参加了青海省中小学校长培训班，西宁七中的“学案导学”实验引起了我的兴趣，20xx年3月在我校七年级两个班进行实验。在小学数学课堂教学中我们还是应用尝试教学法，努力提高学生的自学能力。经过一年多的实验，学生的成绩稳中上升。

常规工作，常抓不懈。在具体常规管理中，抓实抓细常规管理，向培养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向过程管理要质量，是我一贯追求的。

创办校刊，搭建平台。《水磨营学苑》校刊是我校教研沃土上一条风景线。《水磨营学苑》月刊创刊于20xx年6月。创刊之初，《学苑》寄语老师们“张开渴求知识的翅膀，伸出你追求改革的双手，迈出你希望的步伐，这里你将看到教研信息、教学反思、校园文化、教学随笔、教海拾萃等栏目，我们将立足教研、立足校本、面向未来，广取各种学术观点、各种理论见解，无论是察微知著的教学所得还是研究的理论构设、无论是教学探索的一管之见，还是走马放思的大胆创意，也无论是溯古鉴见的一家之言，还是长期实践的经验论谈，都将在这里开花结果，广益众生。”三年来，我们共出刊24期，发表教师教学论文164篇、案例反思152篇、教学设计24篇，校园文化简讯52篇，学生作文、书画等作品146件，教研活动总结32篇。这些作品在水磨营中心学校教师中广泛交流，极大地调动了教师进行校本教研的积极性，为大面积提高各年级各科的教学质量，搭建了新的交流平台。

观看光盘，学习名师。自20xx年9月以来，组织教师一直坚持借助光盘进行名师引领的活动。首先规定中层管理人员每周五下午必须观看一位名师教学光盘及专家点评，然后交流自己观看心得，提升管理人员自身的专业素养；其次，平均一周半组织各教研组教师观看一次各自学科的名师教学光盘活动，要求教师结合自己的教学情况进行对比分析，从名师身上 4

学习先进的教学理念、教学方法等。三年来，水磨营中心学校校组织中层人员及教师累计观看程 翔 赵谦翔 李卫东 窦桂梅 王 欢 张祖庆等名师的教学光盘64次，在名师的引领下，中层管理人员的指导水平有了较大的提高，教师的敬业精神、教学技能和钻研业务的能力均有不同程度的提升。

在广大教师的共同努力下，在三年六次的县情调查中，水磨营中心学校教学成绩排名一直在全县前列，水磨营中心学校也被教育局连续评为教学管理先进学校，被县委县政府连续评为学校管理先进单位。

四、自我评价

三年多来，本人能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

总之，从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远。但我相信，在上级正确的领导下，在全体行政人员的帮助下，在全校教职工的监督、关心、支持下，只要自己立足本职，求真务实，尽心尽力就一定能把工作做得更好。

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