开原市上肥镇学校校长工作述职报告 我是20xx年3任上肥中学校长,九月份中小学合并为上肥镇一贯制学校,任一贯制学校校长.三年来，本人在教育局的正确领导和关爱下,严格要求自己,努力工作,顶着巨大压力解决了我校一个又一个遗留下来的解决不了的难题.对外树良好形象,改变过去社会对学校的不良看法,对内严加管理,改变过去教师松懒散的工作作风.在各级领导的亲切关怀和热心指导下,学校应该说有了很大的变化.也取得了一定的成绩。现就三年来的工作汇报如下：

一、强化民主管理，明确岗位职责

1、加强领导班子队伍建设。一个好汉三个帮.学校领导班子就是学校发展的火车头,班子的整体素质决定了学校发展的高度.所以我和副校级领导在个人关系上处感情,在工作中讲原则,班子会定下来的事情,我本人首先遵守执行.以身作则.对中层领导,每年都有考核和选举,能者上庸者下.形成一个良好的竞争机制.

2、建章立制，形成制约机制。“无规矩不成方圆”，我校十分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题，针对日常工作中的一些不足，结合上级有关精神，相继建立健全了《上肥镇学校教育教学常规管理制度》、《上肥镇学校中考奖惩制度》、《上肥镇学校考勤制度》、《上肥镇学校安全管理制度》、《上肥镇学校安全工作职责》、《上肥镇学校班级量化考核方案》等一系列管理制度和考核办法，为我校的教育教学质量的提升、实现可持续发展提供了有力的保障。

3、大力加强班主任工作管理

从我校近年来教育工作的实践中不难看出，要想抓好学生管理，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，建设好班主任这支队伍是至关重要的。由此，我校大力加强了班主任队伍建设。

1）、重视培养，拓展培训渠道

近几年，我校新分配了一些新教师。我校班主任也出现了年轻化。要建立一支合格的新班主任队伍，必须对班主任不断地进行培养指导。（1）加强理论学习。班主任要科学育人，必须懂得教育规律，掌握教育理论，用教育学心理学等理论来武装自己。（2）注重对班主任的培训，凡是教育局安排的培训，我校积极支持班主任参加。我校张海波校长在20xx年4月针对学校班级情况做了一场《今天，怎样做班主任》专题培训，提高了班主任的素质和能力和管理水平。（3）校内相互交流共同提高。我校每学期定期召开班主任经验交流会、班主任工作汇报会，或请优秀班主任做经验介绍，或请各班主任交流班级管理的优缺点和困惑，大家讨论。通过这些方式使班主任相互交流共同提高。

2）、健全机制、提高工作效能

我校加强对班主任制度管理（一日常规），做好班主任管理制度的建设。要进一步健全完善班主任考核制度（如两操到位情况、集会到场情况、班会开展的情况等）、优秀班主任评选制度、优秀班集体评选制度等方面的建设，并通过这些制度去强化管理，引导班主任向这些方面去努力、去奋斗，从而形成了一个学先进、争上游的局面，既达到管理，又达到培养的目的。学校将注重人本化情感激励，建立

校长谈话制，力求与班主任多沟通，特别是要了解青年班主任需要，旨在激励、关心青年班主任的成长；学校提高班主任津贴。关心他们，充分肯定他们的工作。

3）、检查督促，细致指导

班主任要根据学校的总体部署和工作计划制定班级工作计划，拟定全面提高学生素质的具体措施，每周周一召开班主任会，研究班级出现的问题和解决方法。定期召开学生家长会，及时交流反馈学生的动态和现实表现，为学校和家庭配合管理提供依据和支持。从而不断提高班主任的综合能力和水平。

二、教育教学工作

1、积极开展各项教学专题活动。

三年来，学校结合实际开展了“教师基本功大赛”“教师书画展示”“学生硬笔书法大赛”、“小学生朗读比赛”等教学专题活动。

2、加强教育教学常规管理。

1）、教师备课是上好课的前提。我们强调教师的备课要克服形式主义、教参搬家。要重点备教法、备学生，变学生学会为会学，教给学生学习方法，提倡自主学习、自主发展、分层教学、因材施教。要经常分析教师备课情况，指导教师备课。鼓励教师的创新精神。

2）、教研活动开展扎实有序。我校进一步完善了教研制度，发挥集体智慧，提高课堂效益。三年来，我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，利用各种资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升和中考备考

提供有力的保障。每学年开始，我校开展了校级优秀课评比。其中涌现出一批年轻教师挑起教学大梁。每学期都要开展听评课活动，每位教师都要讲两节公开课，讲完课后，马上进行评课。根据《新课程标准》就本节公开课实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，教师之间互相听评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。20xx年，我校有4名教师获得开原市优秀课。

3、开展了丰富多彩的德育教育活动。

1）、坚持每周升旗制度，加强国旗教育。唱好国歌，开好周会，利用旗下讲话，经常对学生进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育和遵纪守法教育，使学生从小树立远大理想树立社会主义坚定信念；及时总结表扬优秀班级、优秀学生典型事例。对严重违纪现象及时妥善处理，不断完善管理制度。值周教师每周认真落实流动红旗，有力促进了班级管理，稳定了教学秩序。

2）、学校非常重视开好班会。班会有记录，有布置、有检查，及时表扬先进，鼓励差生不断进步。

3）、认真落实学生每天一小时体育活动。三年来，学校加强了体育课的活动安排和管理，强调体育课要保证时间，保证人数，落实锻炼项目和器械,收到了很好的效果。每年12月，我校开展了冬季12.9长跑活动。每年6月，我校召开了上肥镇学校第二届校园趣味运动会。20xx年7月与清河沟几所学校开展了教职工篮球比赛活动。由于我们从思想上重视，从行动上认真落实活动时间、活动形式和活动内容，

各种活动开的丰富多彩，卓有成效。

4）开展国学教育。认真落实上级要求，大力开展了孝道文化进校园，小学部开展了《学会感恩，传承孝道》大队会。中学部开展了《春晖父母心，感知父母恩》演讲比赛。各班成立了孝行自愿者并开展资源活动。开展了学生践行孝行十个一检查评比活动。20xx年7月我校召开了最美孝心少年的颁奖仪式。通过各种活动提升了师生学习孝道文化的热情，是学生在潜移默化中受到教育，自己主动去弘扬和践行孝道文化。

5）积极建立家校联系。为了达到家校携手，共育英才的目的。我校各班都建立了家长微信群。都能在群内和家长进行积极的沟通和交流。每学期，我们组织召开了1次大型家长会，班主任就学校管理方面相关问题与家长进行了沟通，取得了家长的理解和支持。

4、加强安全管理

认真落实了上级要求，认真履行了各种安全工作制度：学校门卫、24小时值班制度、校车制度、晨午检制度、学校安全工作月报告制度、紧急情况下学生疏散、撤离预案、学校重大活动报批制度、重大紧急信息报告制度，中小学发生重大伤亡事故责任追究制度和实行安全工作“一票否决”制度等。认真做好了安全检查，及时发现和消除安全隐患。学校组织专人，配齐工具，定期对校舍、食堂及可疑安全隐患进行检查，建立台帐定期整改。每年都开展交通安全法制知识讲座；教学楼地震、火灾逃生疏散演练；安全班报评比；法制知识宣传班刊评比；多次利用主题班会宣传安全纪律讲话，宣读法制知识案例。

注重安全知识教育每学期开学初、期中、长假、期末放假前对学生集中进行安全教育；安全工作做到学校周周讲，班主任天天讲。

三、校园文化建设

1、环境文化建设。本学年，我校就开始了学校环境文化建设并迅速制定了校园美化：第一步，整理美化校内空地、及学校所有的花坛统一栽植了花卉，学校围墙做到了统一色调绘画了24孝。给教学楼安装了文化宣传牌及名人名言宣传牌。第二步，我校得到了校友朱恩友等三人的捐资助教，于20xx年6月将受捐的进3万元的10套健身器材合理的分布在校园各角落。第三步美化优化校园南侧区域，斥资修建了水泥台阶，并购买了4套石桌石椅，栽了20棵大垂柳。该区域以成为师生休息、活动的优美场所。

2、制度文化建设。建立了上肥镇班级文化建设方案，目前，学校建立以副校长张海波同志为组长的班级文化建设领导小组，将班级文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划。

总之，三年来以学校发展为己任.以不辜负教育局及全镇家长的期望为准则,努力工作,不计个人得失,一切从大局出发,但由于本人能力和水平有限,在工作中也出现了一些问题.在今后的工作中会不断的学习和反思,努力把本职工作做得更好.

开原市上肥镇学校

20xx年10月15日

开原市上肥镇学校校长工作述职报告

开原市上肥镇学校校长

王军

第二篇：20xx年度学校副校长工作述职

20xx年度学校教学副校长

工作述职报告

双江小学 余峰

角色定位有分寸

副校长是学校校长岗位工作的一个有益补充。我一直信奉这样一句话：山高人为峰，海阔鱼跃波。这既是对我名字的注解，更是一种理想的寄托。从08年8月走上副校长岗位工作以来的2年时间里，特别是2010近一年来，随着岗位的变化，由管理一线转战到了“参谋部”，因而也改变了我与教师接触的方式，由过去更多的时候与大家面对面、零距离，转变成现在出思路，重引导。很多时候由台前走到了幕后，这是岗位的职责要求使然——到位而不越位。但是，为广大教师服务的宗旨没有变。因为我永远是教师中的一员，永远做大家信赖的朋友，仍然分管自己喜欢的教育教学教科研工作，分管体艺德卫党建群团工作。所以我每周坚持上课2节，达到了校级干部任课的规定课时。在六年级1班、4班健康课程教学过程中，我又找回了与学生一道分享思想碰撞的快乐，我深知：课堂就是我的根。一年来，本人在“传帮带”的过程中，既发挥“过来人”的 “及时雨”作用，引领督导，合作团结；又亲历亲为，下海弄潮，其乐融融！

师德表现有口碑

自己在多年的工作生涯中，无论是在教学第一线，还是在教学管理岗位上，我都做到了严以律己，宽以待人，爱岗敬业，爱生如子，求真务实，坚持原则。我不仅是从自己的言谈举止等外部形象感染学 1

生，影响教师，更注重从内部修养潜移默化地弘扬正气，构建和谐。我总是来得早，走得晚，全程管理着学校的方方面面。当聘任教师因公用经费未及时到账需要工资时，我瞒着妻子不计利息地周转数万元；当教师们需要荣誉体现自己的价值时，我主动放弃年度“优”及小中高职称的竞聘资格；当支教的妻子请求外出学习培训时，我没有利用职位例外地满足她小小的请求。当学生受了委屈痛哭流涕时，我总能蹲下身子，问出个青红皂白；当教师在课堂上得过且过时，我不是遇到问题绕着走，和“稀泥”，而是尽量做到批评的话巧妙说，达到了忠言“顺”耳利于行的效果；当班级的学生行为习惯不到位时，我总是爱管“闲事”，多嘴多舌，出现在最希望出现的地方，既有原则又很周全地循循善诱，既积极又稳妥地实现着学校理想的教育……一句话，我为别人想得多，为自己想得少；为工作想得多，为个人的生活想得少；组织纪律想得多，组织照顾想得少。自己不仅保质保量地完成了本职工作，还主动承担了其他临时性事务工作，为学校整体的提档升位立下了汗马功劳。可以这样说，我的思想达到了一定的境界。

管理工作不走样

1、思路决定出路，态度决定高度。从本人分管的教育教学教科研工作以来，始终坚持教育教学质量是学校永恒的生命线。即使上学期外地校园伤害事件波及我地干扰正常的教学秩序后，我仍然主张安全与教学“两手抓”、“两手硬”的策略。开学初便思考和构建了我校教育教学教科研工作目标，内容涵盖以教育教学质量为中心、行政班子蹲点及帮扶制度、教师“六认真”系列活动、质量评估奖励制度、文明礼仪进课堂系列活动、班级目标建设体系、“平安校园”、阳光体育、“卫生与健康”等诸方面内容。主持并主讲星期一周前会18次， 2

召开专题工作会议25次，（教研组长工作会2次、毕业班教师工作会3次，幼儿园教师工作会4次，实验课题会2次，支教教师会2次，党组织生活会3次，教学类评比9次），并培育、引导和督查会议落实情况。截止十一月底，所辖部门拟开展的活动已完成了90%，上级交办的“健康校园”、“平安校园”迎检评比活动也即将迎来验收。

2、努力做好 “四贴近”活动。我主动贴近教师，关心他们的生活与疾苦，关心他们的专业成长，关注他们的福利待遇，关注他们的未来发展。先后与思想异常的部分教师对话沟通10多次，解决问题若干个；我主动贴近课堂，聚焦课堂艺术，评点教学方法，演绎课堂生成，诠释新课程的科学发展。听课100多节。我主持星期三业务学习会10次，点评5次，主办讲座3次，分别为《武隆归来话市级小语识字赛课》、《创先争优活动启动仪式讲座》，《对我校科技教育活动的几点思考》，对引领教师的教育教学思想，提高专业素养，锤炼自我能力，发挥先锋模范作用，都有裨益；我主动贴近学生，与他们平等相处，用心解决了我校流动人口子女行为习惯差和夏季午睡失控的老大难问题；我贴近中层干部，要求班子成员继续做好本部门工作“规定动作不走样，自选动作有特色”。与分管的6位主任就工作问题谈话30余次。指导教学线大型活动方案修改5次，亲笔撰写班主任材料3份，各项评比活动实施细则6份。每天上下午不定时地带领教导处三位主任巡课、问课，关注课堂状况，落实课堂纪律，转变教师作风。狠抓了部分教师迟到及私自调课现象，整改了幼儿园个别教师上课随意性大的现象，扭转了学生行走队列不到位的现象，规范了行政 3

值周的职责，各层面均有了一定程度的提升。体现了同心相知，同志相从的和谐局面。

3、继续做好“教学大练兵”与专业竞赛活动的协调发展

年初，学校提出了“切实将学校工作的重心转移到教育教学工作、提高教育教学质量上来”的整体思路。如何转移？从保证教学时间开始。即学校层面少迎检，保证基本教学时间；教导处层面和广大教师少走形式，落实课堂教学，向四十分钟要质量，真正提高课堂教学效率。为此，我们进行了班子成员蹲点教研组参与听课、讨论等教学研究活动。共分两步走。上学期，我们对27名支教教师及聘任教师进行了跟踪听课，并将听课的心得与授课教师进行了交流，并与支教教师的年度考核挂钩，与聘任教师下学期的应聘挂钩；本学期，我们又对我校在职的教师进行了新一轮的听课活动，并提出“功夫在课外，闪光在课堂”的新要求，最大限度的促进了老师们态度及能力的提升。今后，我们将把长期跟踪听随堂课作为学校的一个特色来打造。回想两期工作，我参与听课活动共100多节，写听课笔记5本。参加磨课听课活动16次，指导讲座4次。今年5月，我校李永琼老师在县级数学青年教师赛课活动中，荣获二等奖，张英老师在县级“文明礼仪进课堂”赛课活动中勇夺桂冠，取得了教学专业竞技比赛与教师全员大练兵活动的“双赢”局面。

创新工作有特色

本期，创新了班级目标考核机制。对原班级目标考核细则做了大量的修改和完善。有着重大的变动。其看点有二：1、班级目标考核 4

细化为班主任考核、辅导员考核、德育与安全工作考核，每月考核，学期汇总，并与年度的绩效考核挂钩。2、深化班园文化建设，打造特色墙，让每一面墙壁都说话。原来，我校的黑板报水平良莠不齐，水平普遍不高。引入评价竞争机制后，教师积极性大增，各班黑板报质量有了突飞猛进的提升，我校黑板报评比的成功经验被许多兄弟学校借鉴。本期，我们从黑板报的评比螺旋上升到班级特色文化墙的打造，此项所得评比等级将按一定分值纳入最后的期末总评。并根据班级的个性特长，制订特色标准，通过自主申报与创建达标，完成“学习之星，文明之星、体艺之星，综合之星”等不同荣誉匾额在教室门前挂放。这既是对师生成绩的肯定，也是向广大家长朋友宣传班级成功管理的一张名片。今后，我们将辟专区，兴建“攀登墙”和“星光大道”，将优秀班主任、辅导员及优秀学生的手掌印融入“攀登墙”，脚印嵌入“星光大道”，让他们成为我校一道迷人的风景线，成为校园文化建设的特色阵地，成为曾经辉煌的历史见证。

重点工作有突破

1、总体印象。08-09年度县质量考评由所抽测的三年级和六

年级毕业班出口成绩合计而成。我校位于城区第5位，与去年等次相同；。09-20xx年度县质量考评由六年级毕业班语文、数学成绩合计而成。我校位于城区第7位（因新增外国语学校和立新小学），与去年等次相同；结果令人深思。总体感觉是要在全县视野下，痛定思痛找差距，精益求精提质量，全心全意搞教学。

2、抽取数据对比分析。

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从以上两个年级各项指标的对比情况看，优生率悬殊最大，尤其以六年级为甚；其次是及格率。20xx年度名次虽然没有发生变化，但是“一分二率”的差距在缩小，我校在进步。虽然只是成绩一小步，却是信心一大步。为什么县质量评估大会城区学校总是民德小学、双江小学无缘奖牌呢？是技不如人吗？不一定。是工作不认真吗？发自内心的说语数老师真的很勤奋。鉴于此，我个人从主客观方面做了一些深层次的反思。

1、提高素质，为学校提档升位添砖加瓦。

问题：素质堪忧，后劲不足。主要体现在（1）学生素质整体较差，所收生源基本为城区学校的最底层，学生基础差，家庭教育不到位，家长的教育投入不大，普遍对孩子的期望值不高；（2）教师素质。A编制不齐，补充的支教教师频繁进出，制约了学校的良性发展，影响了教育教学质量。B 20xx年以来，有经验的老师陆续

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退休30余人，选调补充才11人，出大于入。。C教师的自身素质，城区学校教师无论从年龄结构、知识层次、都比较老化。我校更甚于民德。

2、解剖自我，实现教育教学质量从量变到质变的飞跃。

问题：“培优补困”不够（好的不多，差的不少，中间的不强），辅导学生机制不齐。

措施：建立健全分层学习的辅导机制。在不违背大原则的前提下，教师们要开动脑筋，无私奉献，充分利用好课余时间，体现自己的价值，维护自己的合法权益，解决好“培优补困”的学习时间、进度、步骤和效果。争取成绩有大面积的提高。

3、强化机制，走内涵发展之路。

问题：机制不活，众心不齐。主要表现在（1）缺少考核激励机制，吃“大锅饭”现象明显；（2）行政督查未打开情面。（3）迎检、评比、创建活动太多太滥，挤兑了正常的教育教学时间。

4、科学考评，是推进学校公平和谐发展的必由之路。

问题：（1）各学校参考人数差距大，其样本基数影响结果公平。

（2）检测与考务工作的不确定因素较多，所产生的成绩仅作参考为妥。

（3）考评应注重对各类学校学生素质状况进行调研、评估，尊重客观事实，根据学校的具体情况具体分析，建议制订达标标准，而不光仅以名次高低分优劣。建议将一二三类学校各分成三个档次，进行“顶真”式的上靠和下延，再分小类考核比较妥当。 7

“创先争优”有奔头

客观分析学校存在的不足，正是为了缩短差距，知耻而后勇，既不能妄自菲薄，自卑情绪严重，也不能妄自尊大，坐井观天。我校全体教师要树立五年发展目标，逐步来落实，建立“四级跳”机制，即第一年止滑，第二年稳定，第三年上升，第四-五年最后实现超越。鉴于此，我校本期对教师的相关考核做了一些探索性的调整。

1、理顺我校“评优选好”的整体思路。让真正在教学上绩效优、态度好、老实肯干的教师脱颖而出，并将此名额向教学一线教师倾斜。做好一线教师与行政后勤人员的“加减法”。

2、在我校的“评优选好”过程中，真正做到“指标到校，民主公推”。既要克服主要领导个人说了算的家长制作风，又要注意在民主公推过程中出现的“拉选票”现象，更要注意部分教师“走上层路线”、“搬天牌打地牌 ”，走所谓捷径式的巧取豪夺名利的做法。

3、在教师教学实绩考核中，从本期起恢复运用“城平线”三项数据作为比对的重要杠杆。继续推行插班生教师担保制，该生的行为习惯、学业水平担保教师一管到底，凡推荐的插班生学生当期超过（未达到）该班平均分、合格率者，担保教师将受考核加（扣）分，逾期仍未达标者，将加倍惩罚。

4、本期，教师继续签订“双江小学教师工作目标责任表”。对照上期成绩，自己拟订出 “一分四率”的前进目标和重点关爱的 8

学生对象。学校大力倡导：不仅学业优秀班级的任课教师有成就感，而且连相对薄弱的班级任课教师也有进步成功的满足感，不仅从精神层面予以宣扬，而且从物质层面给予一定的表示。按时足额地推行我校教学成果奖励办法。特别是提高率，各年级分两个层次比对教师个体的提高率。即第一层次与教师本人任教学科的上、下期“一分四率”的对比，另一个与上一届同年级一分四率”对比，特别是六年级，并将此成绩与年终的绩效工资发放挂钩。

教学质量的提高是一个系统工程。靠某个人或某个部门单打独斗是不行的。需要每个人和每个部门齐心协力，对症下药，才能形成良性循环，赢得全校的“百花盛开”！非洲谚语说得好：“要想走得快，那就一个人走，要想走得远，那就一起走。”我们真诚的祝愿我校：“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑！”

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